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題名：以讀寫合一課程提昇五年級偏鄉地區學生的寫作能力
書刊名：教育研究與發展期刊
作者：陳淑麗／曾世杰／林慧敏
作者(外文)：Chen, Shu-li／Tzeng, Shih-jay／Lin, Hui-min
出版日期：2018
卷期：14:4
頁次：頁71-100
主題關鍵詞：偏鄉地區學生；讀寫合一課程；寫作能力；Students from rural Taiwan；Writing bi-focal curriculum；Writing intervention
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期刊論文
1.陳淑麗、蘇倩慧、曾世杰(20100900)。透過國語文補救教學提升低成就兒童的口語能力。教育與心理研究，33(3)，25-46。new window  延伸查詢new window
2.沈欣怡、蘇宜芬(20111100)。推論性問題引導課程對國小四年級學童推論理解與閱讀理解能力之影響。教育心理學報，43，337-356。new window  延伸查詢new window
3.Al Otaiba, S.、Fuchs, D.(2006)。Who are the young children for whom best practices in reading are ineffective? An experimental and longitudinal study。Journal of Learning Disabilities，39(5)，414-431。  new window
4.Case, L. P.、Speece, D. L.、Silverman, R.、Ritchey, K. D.、Schatschneider, C.、Cooper, D. H.、Montanaro, E.、Jacobs, D.(2010)。Validation of a supplemental reading intervention for first-grade children。Journal of Learning Disabilities，43(5)，402-417。  new window
5.陳淑麗、曾世杰、蔣汝梅(20121100)。初級與次級國語文介入對弱勢低學力學校的成效研究：不同介入長度的比較。特殊教育研究學刊，37(3)，27-58。new window  延伸查詢new window
6.Rohman, D. G.(1965)。Pre-writing, the stage of discovery in the writing process。College Composition and Communication，16(2)，106-112。  new window
7.Foorman, B. R.、Torgesen, J. K.(2001)。Critical elements of classroom and small-group instruction promote reading success in all children。Learning Disabilities Research and Practice，16(4)，203-214。  new window
8.Gordon, C.(1990)。Changes in readers' and writers' metacognitive knowledge: Some observations。Reading Research and Instruction，30(1)，1-14。  new window
9.Torgesen, J. K.(2000)。Individual Differences in Response to Early Interventions in Reading: The Lingering Problems of Treatment Resisters。Learning Disabilities Research & Practice，15(1)，55-64。  new window
10.Gaskins, I. W.、Ehri, L. C.、Cress, C.、O'Hara, C.、Donnelly, K.(1997)。Analyzing words and making discoveries about the alphabetic system: Activities for beginning readers。Language Arts，74(3)，172-184。  new window
11.巫有鎰(20070600)。學校與非學校因素對臺東縣原、漢國小學生學業成就的影響。臺灣教育社會學研究，7(1)，29-67。new window  延伸查詢new window
12.黃筱雯、蔡家姍(20041200)。國中學生語言能力、閱讀理解能力及寫作表現三者之關係研究：以桃園縣為例。教育科學期刊，4(2)，118-160。new window  延伸查詢new window
13.Graham, S.、Perin, D.(2007)。A meta-analysis of writing instruction for adolescent students。Journal of Educational Psychology，99(3)，445-476。  new window
14.陳美芳、謝佳男、黃楷茹(20070900)。影響高中優秀學生寫作表現的因素分析。特殊教育研究學刊，32(3)，63-86。new window  延伸查詢new window
15.陳姝蓉、王瓊珠(20030900)。故事結構教學對增進國小閱讀障礙學生閱讀理解能力之研究。特殊教育研究學刊，25，221-242。new window  延伸查詢new window
16.Stanovich, Keith E.(1986)。Matthew effects in reading: Some consequences of individual differences in the acquisition of literacy。Reading Research Quarterly，21(4)，360-407。  new window
17.陳鳳如、郭生玉(20000400)。閱讀與寫作整合的寫作歷程模式之適配度研究。師大學報. 教育類，45(1)，1-18。new window  延伸查詢new window
18.Juel, Connie(1988)。Learning to read and write: A longitudinal study of 54 children from first through fourth grades。Journal of Educational Psychology，80(4)，437-447。  new window
19.楊淑華、葉憲峻、王暄博(20090900)。寫作評量之研發與應用：以國小六年級記敘文為例。教育科學研究期刊，54(3)，139-173。new window  延伸查詢new window
20.王瓊珠(20040900)。故事結構教學加分享閱讀對增進國小閱讀障礙學童讀寫能力與故事結構概念之研究。臺北市立師範學院學報. 教育類，35(2)，1-22。new window  延伸查詢new window
21.陳鳳如(20070800)。國中學生寫作能力的學習潛能評估之分析研究。師大學報. 教育類，52(2)，73-94。new window  延伸查詢new window
22.陸怡琮(20110900)。摘要策略教學對提升國小五年級學童摘要能力與閱讀理解的成效。教育科學研究期刊，56(3)，91-118。new window  延伸查詢new window
23.Kiuhara, S. A.、Graham, S.、Hawken, L. S.(2009)。Teaching writing to high school students: A national survey。Journal of Educational Psychology，101(1)，136-160。  new window
24.De La Paz, S.、Graham, S.(2002)。Explicitly teaching strategies, skills, and knowledge:Writing Instruction in middle school classrooms。Journal of Educational Psychology，94(4)，687-698。  new window
25.錢昭君、張世彗(20101200)。心智圖法寫作教學方案對國小學生創造力及寫作表現之影響。特殊教育學報，32，79-99。new window  延伸查詢new window
26.Abbott, R. D.、Berninger, V. W.、Fayol, M.(2010)。Longitudinal relationships of levels of language in writing and between writing and reading in grades 1 to 7。Journal of Educational Psychology，102(2)，281。  new window
27.Flower, L. S.、Hayes, J. R.(1981)。A cognitive basis theory of writing。College Composition and Communication，32，365-378。  new window
28.Graham, S.、Gillespie, A.、McKeown, D.(2013)。Writing: Importance, development, and instruction。Reading and Writing，26(1)，1-15。  new window
29.Lee, J.、Schallert, D. L.(2016)。Exploring the Reading--Writing Connection: A Yearlong Classroom-Based Experimental Study of Middle School Students Developing Literacy in a New Language。Reading Research Quarterly，51(2)，143-164。  new window
30.MacArthur, C. A.、Philippakos, Z.(2010)。Instruction in a strategy for compare--contrast writing。Exceptional Children，76(4)，438-456。  new window
31.Mason, L. H.、Davison, M. D.、Hammer, C. S.、Miller, C. A.、Glutting, J. J.(2013)。Knowledge, writing, and language outcomes for a reading comprehension and writing intervention。Reading and Writing，26(7)，1133-1158。  new window
32.Moats, L.、Foorman, B.、Taylor, P.(2006)。How quality of writing instruction impacts high-risk fourth graders' writing。Reading and Writing，19(4)，363-391。  new window
33.Simmons, D.、Kame'enui, E. J.、Dickson, S.、Chard, D.、Gunn, B.、Baker, S.(1994)。Integrating narrative reading and writing instruction for all learners。Yearbook of the National Reading Council，43，572-582。  new window
34.陳淑麗、洪儷瑜(20111100)。花東地區學生識字量的特性：偏遠小校--弱勢中的弱勢。教育心理學報，43(專刊)，205-225。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.柯華葳(2005)。國科會教育學門閱讀與寫作計畫回顧。九十四年度國科會教育學門課程與教學領域專題計畫成果發表會會議。臺南市：國立臺南大學教育學系。80-93。  延伸查詢new window
研究報告
1.柯華葳、詹益綾、丘嘉慧(2013)。PIRLS 2011報告：臺灣四年級學生閱讀素養。國立中央大學學習與教學研究所。  延伸查詢new window
學位論文
1.王逸芝(2007)。故事結構教學對國小寫作困難學生故事重寫及故事改寫作成效之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
2.林宜利(2003)。「整合繪本與概念構圖之寫作教學方案」對國小三年級學童記敘文寫作表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.陳鳳如(1999)。閱讀與寫作整合的寫作歷程模式驗證及其教學效果之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
4.張妙君(2004)。以圖畫故事書進行國小一年級提早寫作教學歷程之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
5.蔡銘津(1995)。文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Chall, Jeanne Stemlicht、Bissex, Glenda L.、Conard, Sue S.、Harris-Sharples, Susan H.(1996)。Qualitative assessment of text difficulty: A practical guide for teachers and writers。Brookline Books。  new window
2.Langer, J. A.(1986)。Children reading and writing: Structures and strategies。Norwood, NJ：Ablex。  new window
3.楊坤堂、李水源、張世彗、吳純純(2002)。國小兒童書寫語文能力診斷測驗。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
4.張新仁(1992)。寫作教學研究。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
5.Elbow, P.(1974)。Writing without teachers。New York, NY：Oxford University Press。  new window
6.Persky, H. R.、Daane, M. C.、Jin, Y.(2003)。The nation's report card: Writing 2002。Washington, DC：U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences。  new window
7.Salahu-Din, D.、Persky, H.、Miller, J.(2008)。NAEP 2007 writing report card for the nation and the states。Washington, DC：National Center for Education Statistics。  new window
單篇論文
1.臺灣PISA國家研究中心(2014)。臺灣PISA精簡報告，http://pisa.nutn.edu.tw/download/data/TaiwanPISA2012ShortReport.pdf/。  延伸查詢new window
其他
1.張郁雯(2013)。國小常見字測驗【成就測驗】。  延伸查詢new window
2.張郁雯(2013)。國小詞彙測驗【成就測驗】。  延伸查詢new window
3.National Commission on Writing(2003)。The neglected R: The need for a writing revolution，https://www.nwp.org/cs/public/print/resource/2523。  new window
圖書論文
1.Alexander, A.、Torgesen, J. K.、Rashotte, C. A.、MacPhee, K.、Alexander, J.(2003)。Progress toward Understanding the Instructional Conditions Necessary for Remediating Reading Difficulties in Older Children。Preventing and Remediating Reading Difficulties: Bringing Science to Scale。Baltimore, MD：York Press。  new window
2.陳淑麗、洪儷瑜(2010)。有效的閱讀補救教學。突破閱讀困難--理念與實務。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
3.陳宜君、葉靖雲(2009)。自我調整寫作策略教學對國小學習障礙學生寫作表現之影響。中華民國特殊教育學會98年度年刊。臺北：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
4.Graham, S.(2006)。Strategy instruction and the teaching of writing: A meta-analysis。Handbook of writing research。New York, NY：Guilford。  new window
5.Scardamalia, M.、Bereiter, C.(1986)。Research on Written Composition。Handbook of Research on Teaching。New York, NY：Macmillan Publishing Co。  new window
6.張新仁(2004)。臺灣地區寫作研究之回顧與展望。課程與教學新論。臺北市：心理。  延伸查詢new window
7.Harris, K. R.、Graham, S.(1992)。Self-regulated strategy development: A part of the writing process。Promoting academic competence and literacy in school。San Diego, CA：Academic。  new window
8.Kroll, B. M.(1981)。Developmental relationships between speaking and writing。Exploring speaking-writing relationships: Connections and contrasts。Champaign, IL：National Council of Teachers of English。  new window
9.Scott, C. M.(1999)。Learning to write。Language and reading disabilities。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
 
 
 
 
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