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題名：融入式生命教育的課程設計
書刊名：教育學刊
作者：蔡明昌／吳瓊洳 引用關係
作者(外文)：Tsai, Ming-chang／Wu, Chiung-ju
出版日期：2004
卷期：23
頁次：頁159-182
主題關鍵詞：生命教育；課程設計；融入式課程設計；Curriculum designing；Life education；The infusion curriculum designing
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近幾年來，生命教育已受到中央與地方教育當局逐漸的重視。九年一貫課程實施之後，「生命教育」此一單元也在「綜合活動學習領域」之中，找到了課程實施的空間與時間。然而，生命教育不應只限於綜合活動學習領域的課程範圍，每一位老師都應設法將生命教育融入課程之中，在各學科裹討論生命發展過程中所具有的意義與價值。生命教育的實施方式可以分為兩種，一為主題式；另一為融入式。主題式教學雖然可以單一特定主題對特定學生從事有關生命教育的教學實施，然而其畢竟需要佔用額外的時問。因此，對於多數教師而言，融入式的課程教學無疑是一種十分有效率的方法。總言之，本研究之目的，旨在提供融入式生命教育課程設計的原則與實務，期盼能讓擔任不同領域教學的教師，藉由此原理原則適度地將生命教育融入日常教學之中，以確實落實生命教育的教學目標。本研究首先釐清生命教育的意義、範圍與目標；其次，以課程發展與設計的角度論述融入式課程設計的原則與步驟，並根據相關原則及步驟，選擇適當的生命教育內容；最後，並歸納研究結果，提出相關建議，以供教育行政機關及第一線的教師參考。
Recently, life education is paied much attention because of many social affairs. After Grade 1st-9th Curriculum Alignment, the issue of life education is belonged to the Integrative Activities Learning Area. In fact, each teacher must own the professional knowledge and skills in order to infuse life education into the curriculum. How to teach life education? The topic method and the infusion method are adopted frequently. The topic method must use extra time. However, the infusion method is an efficient method. The purpose of this research is providing the principles and the practice of the infusion curriculum designing of life education for teachers in order to reach the goals of life education. First, the concept of life education is cleared. Secondly, the principles of the infusion curriculum designing are stated. Thirdly, the teaching plan of the Literary Learning Are is designed for an example in the secondary school. Last, the outcomes and suggestions are offered.
期刊論文
1.台灣省政府教育廳(1998)。台灣省國民中學推展生命教育實施計畫。研習資訊，15(4)，8-11。  延伸查詢new window
2.張振成(20010300)。生命教育的本質與實施。教育資料與研究，39，49-52。new window  延伸查詢new window
3.楊冠政(19910100)。環境課程發展模式與程序。環境教育季刊，9，3-19。  延伸查詢new window
4.林繼偉、潘正德、王裕仁(20020600)。學校生命教育現況分析。中原學報，30(2)，173-187。  延伸查詢new window
5.但昭偉(20011200)。「生命教育」的生命。教育資料集刊，26，113-130。new window  延伸查詢new window
6.蔡明昌(20020600)。生命教育、生死教育、與死亡教育--發展背景與課程比對之探討。教育研究資訊，10(3)，1-14。new window  延伸查詢new window
7.方德隆(20000100)。九年一貫課程學習領域之統整。課程與教學，3(1)，1-18+139。new window  延伸查詢new window
8.莊明貞(19990700)。「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要之規畫。教育研究資訊，7(4)，28-47+a6-a7。new window  延伸查詢new window
9.吳庶深、黃麗花(2002)。生命教育：健康與體育的核心概念。中等教育，23(1)，154-163。new window  延伸查詢new window
10.蔡明昌(2002)。生命教育年之後的生命教育。生死學通訊，8，6-11。  延伸查詢new window
11.Beane, J. A.(1985)。The Continuing Controversy Over Affective Education。Educational Leadership，34(4)，26-31。  new window
12.Krout, J. A.、Wasyliw, Z.(2002)。Infusing Gerontology into Grades 7-12 Social Studies Curricula。The Gerontologist，42(3)，387-391。  new window
13.Puurula, A.、Neill, S.、Vasileiou, L.、Husbands, C.、Lang, P.、Katz, Y. J.(2001)。Teacher and Student Attitudes to Affective Education: A European Collaborative Research Project。Compare，31，165-186。  new window
14.Razeghi, J. A.(1998)。A First Step Toward Solving the Problem of Special Education Dropouts: Infusing Career Education into the Curriculum。Intervention in School and Clinic，33(3)，148-156。  new window
會議論文
1.林思伶(2000)。高級中學實施生命教育課程方法與成果調查研究。「生命教育與教育革新」學術研討會，輔仁大學 。台北縣。120-135。  延伸查詢new window
2.林思伶(2001)。生命教育的理念與做法。彰化：國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.張淑美(2000)。生命教育與生死教育在中等學校實施概況之調查研究。生命教育與教育革新學術研討會，輔仁大學教育學程中心 (會議日期: 2000年3月24日)。新北市：輔仁大學。183-213。  延伸查詢new window
4.吳淳肅、侯南隆(1999)。國中教師對生命教育、生死教育、死亡教育課程實施看法之探討。生命教育課程規劃研討會，南華大學生死學研究所 。嘉義縣。71-96。  延伸查詢new window
5.吳瓊洳(2003)。九年一貫課程改革的社會學分析－教育知識社會學的觀點。臺中。  延伸查詢new window
6.鈕則誠(1999)。中學生「生命教育」的未來展望。沒有紀錄。1-3。  延伸查詢new window
7.蔡明昌(2003)。校園危機事件生命教育的實施影響因素－以中部某縣市國民小學因應SARS事件為例。嘉義。  延伸查詢new window
學位論文
1.賴昱諠(2000)。生命教育探索性評估─以嘉義市兩所生命教育中心學校為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.陳國雄(2003)。國小生命教育課程實施現況與困境之探討---國小教師觀點(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
3.范敏雪(2003)。生命教育理念融入國小音樂課程對學童學習成效之影響，沒有紀錄。  延伸查詢new window
4.高宗賢(2003)。生命教育融入國小自然與生活科技學習領域之教學成效研究，沒有紀錄。  延伸查詢new window
圖書
1.黃天中(1992)。死亡教育概論--死亡教育課程設計之研究。台北：業強。  延伸查詢new window
2.Oliva, P. F.(2001)。Developing the curriculum。New York, NY：Addison Wesley Longman。  new window
3.黃光雄、楊龍立(2000)。課程設計：理念與實作。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Beane, James A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。Teachers College, Columbia University。  new window
5.Apple, M. W.(1993)。Official knowledge: Democratic education in a conservative age。New York, NY：Routledge & Kegan Paul。  new window
6.Peters, Richard Stanley(1966)。Ethics and education。George Allen and Unwin。  new window
7.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
8.Lang, P. L. F.(1995)。Pastoral Care and Personal and Social Education: International Perspectives。Pastoral Care and Personal and Social Education: Entitlement and Provision。London, UK。  new window
9.Nixon, J.、Martin, J.、McKeown, P.(1996)。Encouraging Learning: Toward a Theory of the Learning School。Encouraging Learning: Toward a Theory of the Learning School。Milton Keynes, UK。  new window
10.(1991)。Gender and Pastoral Care。Gender and Pastoral Care。Oxford。  new window
圖書論文
1.Morgan, J. D.(1997)。Death education in the context of general education。Readings in thanatology。New York, NY：Baywood Publishing Company, Inc.。  new window
 
 
 
 
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