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題名：國中小學生自尊量表之編製及模式之驗證研究
書刊名：測驗學刊
作者：沈如瑩／趙梅如 引用關係
作者(外文)：Shen, Jung-ying／Chao, Mei-ru
出版日期：2006
卷期：53:1
頁次：頁27-48
主題關鍵詞：自尊；正向自我評價；負向自我評價；驗證性因素分析；Self-esteem；Positive self-evaluation；Negative self-evaluation；Confirmatory factor analysis
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本研究旨在編製一份適合國內國中小學生的自尊量表及驗證自尊模式，以了解國中小學生自尊的發展情形，並提供研究與輔導應用。全量表包含「正向自我評價量表」及「負向自我評價量表」，共有八個分量表，46題，施測時間約需25~30分鐘。本研究以台商地區639名國小三至六年級及國中一、二年級學生為樣本進行驗證性因素分析及信、效度考驗。研究結果顯示：(1) 在信度上，正向自我評價四個分量表之α係數分別為.84、.89、.83及.89；負向自我評價四個分量表之α係數分別為.78、.89、77及.85。在總量表方面，正向自我評價量表之α保數為.95，負向自我評價量表之α係數為.93。此外，各分量表間隔四週之重測信度介於.78~.93之間，顯示此量表的內部一致性及穩定性均相當理想。(2) 在效度上，以驗證性因素分析檢驗其概念建構，學生自尊之一階及二階驗證性因素分析模式皆有相當良好的適配情形，顯示量表的建構效度良好。
The purpose of this research is to develop a self-esteem scale for middle and primary school students and to verify the self-esteem model in confirmatory factor analysis to figure out the development of self-esteem of the middle and primary school students in Taiwan, and provide references applicable in research and counseling. This scale, divided into positive/ negative self-evaluation dimension, includes 8 sub-scales and 46 questions which can be con­ducted within 25~30 minutes. The research selected totally 639 students from the 3rd~ 6th grade students of primary schools and from 1 st ~ 2nd grade students of middle schools in Tainan with confirmatory factor analysis, reliability and validity tested. The results have shown: (1) The student self-esteem scale has reached satisfactory level of internal consistency reliability and stability. In four sub-scales of forward self-evaluation dimension, the a coefficients were .84, .89,. 83 and .89; also, in four sub-scales of negative self-evaluation dimension, the a coefficients were .78, .89, .77 and .85. The a coefficients of overall positive/negative self-evaluation dimension were .95 and .93; test-retest reliability within four weeks ranged from .78 to .93. (2) By using first and second order confirmatory factor analysis to examine the model, we found overall model fit indices indicated that the student self-esteem model fitted the ob­served data well. This shows the scale have a clear factorial structure.
期刊論文
1.Blake, P. C.、Slate, J. R.(1993)。A preliminary investigation into the relationship between adolescent self-esteem and parental verbal interaction。School Counselor，14(2)，81-85。  new window
2.張嘉真、李美枝(20000600)。親子間情感行為的溯源與文化塑形。中華心理衛生學刊，13(2)，1-35。new window  延伸查詢new window
3.羅國英(20000300)。母親教養期望與親職壓力及青少年親子關係知覺的關聯--兼談學業成就於其中的角色。東吳社會工作學報，6，35-72。new window  延伸查詢new window
4.林杏足(20031200)。青少年自尊量表編製報告。測驗學刊，50(2)，223-256。new window  延伸查詢new window
5.林文瑛、王震武(19950200)。中國父母的教養觀：嚴教觀或打罵觀？。本土心理學研究，3，2-92。new window  延伸查詢new window
6.Chao, Ruth K.(1994)。Beyond Parental Control and Authoritarian Parenting Style: Understanding Chinese Parenting through the Cultural Notion of Training。Child Development，65(4)，1111-1119。  new window
7.吳佳玲(1996)。家庭結構與子女自尊表現之研究：繼親家庭與生親家庭之比較。臺南女院學報，15，203-217。  延伸查詢new window
8.Tafarodi, Romin W.、Swann, William B. Jr.(1995)。Self-liking and Self-competence as Dimensions of Global Self-esteem: Initial Validation of a Measure。Journal of Personality Assessment，65(2)，322-342。  new window
9.許桂華、何英奇(1998)。父母獲取順從策略及其影響因素之質性研究。教育心理學報，30(1)，195-220。new window  延伸查詢new window
10.Giri, V. N.(2003)。Associations of Self-esteem with Communication Styles。Psychological Reports，92(3)，1089-1090。  new window
11.Greenberger, E.、Chen, C. S.、Dmitrieva, J.、Farruggia, S. P.(2003)。Item-wording and the Dimensionality of the Rosenberg Self-esteem Scale: Do They Matter?。Personality and Individual Differences，35(6)，1241-1254。  new window
12.Radovanovic, N.、Glavak, R.(2003)。The Relationship of Fear of Negative Evaluation with Self-concept and Social Perception among Adolescents。Drustvena Istrazivanja，12(6)，1123-1139。  new window
學位論文
1.吳怡欣(1999)。青少年自我尊重模式之驗證(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.吳麗娟(1985)。理情教育課程對國中學生理性思考、情緒穩定性與自我尊重之影響(碩士論文)。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
3.劉樹斐(2000)。自尊的多面向對大學生憂鬱與攻擊行為的影響(碩士論文)。國立政治大學，台北市。  延伸查詢new window
4.林清財(1984)。青少年自我統整與心理特質關係之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
5.楊淑萍(1995)。青少年依附關係、自我尊重與生涯發展之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.楊慧松(1993)。溝通分析實驗課程對高中記過生自尊與生活適應影響之研究，0。  延伸查詢new window
圖書
1.余德慧(1997)。中國人的父母經：黏結與親情。中國人的父母經：黏結與親情。臺北市：張老師。  延伸查詢new window
2.Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.(1995)。Multivariate data analysis with readings。Upper Saddler River, NJ：Prentice-Hall。  new window
3.Bracken, B. A.(1992)。Multidimensional self-concept scale。Austin, TX：Pro-Ed。  new window
4.Lawrence, D.(1988)。Enhancing Self-esteem in the Classroom。London：St. Edmundsbury Press。  new window
5.Podesta, C.(1990)。Self-esteem and the six-second secret。Newbury, CA：Sage。  new window
6.Pope, A. W.、McHale, S. M.、Craighead, W. E.(1988)。Self-esteem enhancement with children and adolescents。Needham Heights, MA：Allyn & Bacon。  new window
7.Stevenson, H. W.、Chen, C.、Lee, S.(1992)。Chinese family。Parent-child socialization in diverse cultures。New Jersey。  new window
8.Young, M. E.(1992)。Counseling methods and techniques: An eclectic approach。Counseling methods and techniques: An eclectic approach。New York, NY。  new window
9.Coopersmith, S.(1981)。SEI: Self-Esteem Inventories。SEI: Self-Esteem Inventories。Palo Alto, CA。  new window
10.Harter, S.(1983)。Developmental Perspectives on the Self-system。Handbook of Child Psychology: Socialization, Personality, and Social Development, Vol. 4。N. Y.。  new window
圖書論文
1.Rosenberg, M.(1965)。Society And the Adolescent Self-image。The Self。San Francisco：McGraw Hill。  new window
2.楊國樞(1993)。中國人的社會取向：社會互動的觀點。中國人的心理--理念與方法篇。台北：桂冠圖書公司。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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