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題名：不同師資培育體系之初任國小教師教育專業表現之研究
書刊名：教育政策論壇
作者：李新鄉 引用關係／盧姿里
作者(外文)：Lee, Hsin-hsiang／Lu, Tzu-li
出版日期：2007
卷期：10:2
頁次：頁97-122
主題關鍵詞：初任國小教師；師資培育；教育專業表現；Education professional performance；Novice elementary school teacher；Teacher education
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期刊論文
1.Agne, K. J.、Greenwood, G. E.、Miller, L. D.(1994)。Relationships between teacher belief systems and teacher effectiveness。Journal of Research and Development in Education，27(3)，141-152。  new window
2.吳清山(1997)。建立教師專業權威之探索：談專業知能、專業自主與專業倫理。現代教育論壇，3，272-283。  延伸查詢new window
3.Kleinhenz, E.、Ingvarson, L.(2004)。Teacher Accountability in Australia: Current Policies and Practices and Their Relation to the Improvement of Teaching and Learning。Research Papers in Education，19(1)，31-49。  new window
4.Minor, L. C.、Onwuegbuzie, A. J.、Witcher, A. E.、James, T. L.(2002)。Preservice Teachers' Educational Beliefs and Their Perceptions of Characteristics of Effective Teachers。Journal of Educational Research，96(2)，116-128。  new window
5.楊深坑(20020600)。從專業理念的新發展論我國師資培育法之修訂。教育研究，98，79-90。new window  延伸查詢new window
6.Delandshere, G.、Petrosky, A.(2004)。Political rationales and ideological stances of the standards-based reform of teacher education in the US。Teaching and Teacher Education，20(1)，1-15。  new window
7.楊深坑(1995)。英美德各國師資培育制度改革動向。技術及職業教育，26，10-15。  延伸查詢new window
8.楊百世(1999)。日本師資培育制度的特色及對我國之啟示。高市文教，66，24-31。  延伸查詢new window
9.盧姿里(2005)。師資培育多元化下教師教育專業表現研究之回顧。國民教育研究學報，15，83-98。new window  延伸查詢new window
10.黃國彥、吳靜吉、李新鄉(1994)。教育專業承諾量表編製初步報告。測驗年刊，41，143-156。new window  延伸查詢new window
11.彭森明(1994)。淺論師資評鑑制度。國立教育資料館館訊，27，1-5。  延伸查詢new window
12.Flowers, C. P.、Hancock, D. R.(2003)。An Interview Protocol and Scoring Rubric for Evaluating Teacher Performance。Assessment in Education，10(2)，161-168。  new window
13.Jelmberg, J.(1996)。College-based Teacher Education versus State-sponsored Alternative Programs。Journal of Teacher Education，47(1)，60-66。  new window
14.Justice, M.、Greiner, C.、Anderson, S.(2003)。Determining the Influences of Traditional Texas Teachers vs. Teachers in the Emergency Teaching Certification Program。Education，124(2)，376-390。  new window
15.Ballantyne, R.、Thompson, R.、Taylor, P.(1998)。Principals' Conceptions of Competent Beginning Teachers。Asia-Pacific Journal of Teacher Education，26(1)，51-64。  new window
16.Farstrup, A. E.(2004)。Teacher Education: The Importance of Excellence and Expertise。Reading Today，21(3)，8-10。  new window
17.Maloch, B.、Flint, A. S.、Eldridge, D.、Harmon, J.、Loven, R.、Fine, J. C.、Bryant, M.、Martinez, M.(2003)。Understandings, Beliefs, and Reported Decision Making of First-year Teachers from Different Reading Teacher Preparation Programs。The Elementary School Journal，103(5)，431-458。  new window
研究報告
1.簡茂發、彭森明、李虎雄、毛連塭、吳清山、吳明清、林來發、黃長司、黃瑞榮、張敏雪、唐書志(1998)。中小學教師基本素質之分析與評量。國立臺灣師範大學研究。  延伸查詢new window
2.鍾任琴、王以仁、黃增榮(1998)。中小學教師專業權能之比較分析。0。  延伸查詢new window
3.張俊紳、鍾鳳嬌(1999)。師資培育改革之整合研究：各級各類學校教師教學能力基準及培育模式之研究。0。  延伸查詢new window
4.李麗君、高熏芳、柯志恩(2000)。不同師資培育管道學生之教學信念及其改變歷程之研究（I）。0。  延伸查詢new window
學位論文
1.郭明堂(1995)。國小教師任教專長、教學經驗、養成型態與其教學效能之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
2.王秀娟(2003)。師院畢業與師資班結業實習教師專業成長之研究：以新竹師院為例，0。  延伸查詢new window
圖書
1.鄭照順(1988)。國中教師專業社會化之研究。高雄：復文書局。  延伸查詢new window
2.Berliner, D. C.(1988)。The development of expertise in pedagogy。American Association of College for Teacher Education。  new window
3.林清山(1992)。心理與教育統計學。東華書局。  延伸查詢new window
4.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1996)。Learning: the treasure within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century。Paris：UNESCO Publishin。  new window
5.劉樹範(1996)。日本教育。比較教育學。臺北市。  延伸查詢new window
6.楊漢清(1996)。師範教育。比較教育學。臺北市。  延伸查詢new window
其他
1.Darling-Hammond, L.(2000)。Solving the Dilemmas of Teacher Supply, Demand, and Standards: How We Can Ensure a Competent, Caring, and Qualified Teacher for Every Child，New York, NY。  new window
圖書論文
1.楊深坑(1994)。文化意識與各國實習教師制度的發展背景。各國實習教師制度比較。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.吳武典(2004)。師資培育與教師專業的挑戰。教師專業成長問題研究：理念、問題與革新。臺北：學富文化。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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