一所多元族群技術學院學生成功學習模式之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料

題名：	一所多元族群技術學院學生成功學習模式之研究
書刊名：	教育與心理研究
作者：	劉若蘭
作者(外文)：	Liu, Ruo-lan
出版日期：	2007
卷期：	30:1
頁次：	頁91-121
主題關鍵詞：	原住民族學生；漢族學生；成功學習；學術投入；人際投入；Aboriginal college student；Han College student；Learning success；Academic involvement；Social involvement
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(6) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:457 點閱:49

本研究目的在建構並驗證原住民族與漢族學生成功學習之影響模式。研究對象為北部某多元族群技術學院五年制護理系四年級女學生，取樣原住民族學生215名與漢族學生360名，研究方法為問卷調查。問卷資料以t檢定與結構方程模式統計分析，驗證本研究建構之成功學習模式的適配性。本研究結果發現：一、各項因素的差異分析中，本研究學校漢族學生顯著高於原住民族學生的變項有：一年級成績、學術投入、學業成就。二、本研究學校原住民族與漢族學生成功學習模式的模式適配性，均可稱為理想。直接效果方面，只有學術投入對心理社會發展的直接效果，漢族學生模式中顯著，而原住民族學生模式中不顯著，其餘直接效果，在兩個模式中均達顯著水準。最後綜合上述結果，做成結論，並提出未來在高等教育校園中，促進多元族群學生成功學習的建議，以提供大學教師及學生事務工作者規劃課程與活動方案之參考，並對未來研究提出進一步建議。

以文找文

The purpose of the study was to construct and confirm the learning success models for aboriginal and Han college students. The samples of the research were 215 aboriginal and 360 Han forth grade female students of the five years nursing program in a multiracial dormitory institute of technology. The research data was collected by quantitative methods. All participants completed a self-developed questionnaire for the college student learning success study. T-test were used to analyze the differences among all the factors. For the goodness of the model-fit, the structural equation modeling (SEM) was used to confirm for the aboriginal students’ and the Han students’ models. The findings of the research are: 1.The variables that the Han college students scored significantly higher than the aboriginal college students are: first semester grades of freshmen, academic involvement and academic performance. 2.The goodness of model-fit for the aboriginal students and Han students learning success models are reasonable. And only the direct effect from academic involvement to psychosocial development is significant in the Han students’ model and not in the aboriginal students’. All the other direct effects are significant in both racial groups. Finally, recommendations for practice and for further research are presented.

以文找文

Other
1.	黃冠盈(2001)。從文化差異面向探討原住民國中新生之學校適應--以三位泰雅族學生爲例。延伸查詢

期刊論文
1.	Terenzini, P. T.、Springer, L.、Pascarella, E. T.、Nora, A.(1995)。Academic and Out-of-class Influences on Students' Intellectual Orientations。The Review of Higher Education，19(1)，23-44。
2.	Terenzini, P. T.、Pascarella, E. T.、Biliming, G. S.(1996)。Students' Out-of-class Experiences and Their Influence on Learning and Cognitive Development: A Iterature Review。Journal of College Student Development，37(2)，149-162。
3.	Hansford, B. C.、Hattie, J. A.(1982)。The relationship between self and achievement/ performance measures。Review of Educational Research，52(1)，123-142。
4.	Hackett, G.、Betz, N. E.、Casas, J. M.、Rocha-Singh, I. A.(1992)。Gender, ethnicity, and social cognitive factors predicting the academic achievement of students in engineering。Journal of Counseling Psychology，39(4)，527-538。
5.	Camp, W. G.(1990)。Participation in student activities and achievement: A covariance structural analysis。Journal of Educational Research，83(1)，272-278。
6.	劉若蘭、黃玉(20060300)。大專原住民族及漢族學生多元族群校園經驗與學習發展之研究。教育研究集刊，52(1)，93-128。延伸查詢
7.	Pascarella, E. T.、Terenzini, P. T.(1980)。Predicting Freshman Persistence and Voluntary Dropout Decision from a Theoretical Model。Journal of Higher Education，51，60-75。
8.	Tinto, V.(1997)。College as Communities: Taking Research on Student Persistence Seriously。The Review of Higher Education，21，167-177。
9.	Lai, J. C. L.、Chan, J. Y. T.、Cheung, R. W. L.、Law, S. Y.(2001)。Psychosocial Development and Self-esteem among Traditional- aged University Students in Hong Kong。Journal of College Student Development，42(1)，68-78。
10.	Hamachek, D.(1995)。Self-concept and School Achievement: Interaction Dynamics and a Tool for Assessing the Self-concept Component。Journal of Counseling and Development，73，416-425。
11.	Byrne, B. M.(1984)。The general/academic self-concept nomological network: A review of construct validation research。Review of Educational Research，54(3)，427-456。
12.	Astin, A. W.(1984)。Student Involvement: A Development Theory for Higher Education。Journal of College Student Development，40(5)，518-529。
13.	Nora, A.(1987)。Determinants of retention among Chicago college students: A structural model。Research in Higher Education，26(1)，31-59。
14.	Ory, J. C.、Braskamp, L. A.(1988)。Involvement and growth of students in three academic programs。Research in Higher Education，28，116-129。
15.	Stage, F. K.、Milne, N.(1996)。The experience of college students with learning disabilities。Journal of Higher Education，67(4)，426-445。
16.	Zimmerman, B. J.、Bandura, A.(1994)。Impact of Self-regulatory Influences on Writing Course achievement。American Educational Research Journal，31(4)，845-862。
17.	Marsh, H. W.(1990)。The structure of academic self-concept: The Marsh/Shavelson model。Journal of Educational Psychology，82(4)，623-636。
18.	Sexton, T. L.、Tuckman, B. W.(1991)。Self-beliefs and behavior: The role of self-efficacy and outcome expectation over time。Personality and Individual Differences，12(7)，725-736。
19.	Nora, A.、Cabrera, A.(1996)。The role of perceptions of prejudice and discrimination on the adjustment of minority students to college。Journal of Higher Education，67，119-148。
20.	陳麗華、劉美慧(19990600)。花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究。花蓮師院學報，9，177-226。延伸查詢
21.	林義男(19830600)。大學師生的非正式互動與學生學習成果的關係。輔導學報，6，125-148。延伸查詢
22.	黃玉(19990600)。Student Involvement and Involving College--The Theory and Implementation。公民訓育學報，8，605-622。
23.	陳麗華(19960500)。從兒童的族群社會化談班級的族群關係經營。原住民教育季刊，2，53-77。延伸查詢
24.	廖張京棣、劉若蘭、曹麗英(19991200)。護專原住民新生學校適應行為之探討。技術學刊，14(4)，619-626。延伸查詢
25.	劉若蘭、陳迺葒、曹麗英、李可珊(20041200)。從文化差異面向探討技術學院原住民新生之入學適應經驗。長庚科技學刊，3，177-196。延伸查詢
26.	洪寶蓮(1992)。我國大學生學習狀況之調查研究。測驗與輔導，115，2235-2341。延伸查詢
27.	Marsh, H. W.(1992)。Extracurricular activities: Beneficial extension of the traditional curriculum or subversion of academic goals?。Journal of Educational Psychology，84(4)，553-562。
28.	黃玉(20001000)。大學學生事務的理論基礎--臺灣大學生心理社會發展之研究。公民訓育學報，9，161-200。延伸查詢
29.	Kuh, George D.(2003)。What We're Learning about Student Engagement from NSSE: Benchmarks for Effective Educational Practices。Change: The Magazine of Higher Learning，35(2)，24-32。
30.	Tinto, Vincent(1975)。Dropout from higher education: A theoretical synthesis of recent research。Review of Educational Research，45(1)，89-125。
31.	林義男(19900300)。大學生的學習參與、學習型態與學習成果的關係。輔導學報，13，79-128。延伸查詢
32.	Kobrak, P.(1992)。Black Student Retention in Predominantly White Regional Universities: The Politics of Faculty Involvement。The Journal of Negro Education，61，509-530。
33.	Allen, W. R.(1992)。The Color of success: African American College Students' Outcomes at Predominately White and Historically Black Public College and Universities。Harvard Educational Review，62，26-44。
34.	Davis, J. E.(1995)。College in Black and White: Campus Environment and Academic Achievement of African American Males。The Journal of Negro Education，63(4)，620-633。
35.	DeSousa, D. J.、King, P. M.(1992)。Are White Students Really more Involved in Collegiate Experiences than Black Students?。Journal of College Student Development，33，363-369。
36.	Eimers, M. T.、Pike, G. R.(1997)。Minority Adjustment to College: Differences or Similarities?。Research in Higher Education，38，77-97。
37.	Grant-Thompson, S. K.、Atkinson, D. R.(1997)。Cross-cultural Mentor Effectiveness and African American Male Students。Journal of Black Psychology，23(2)，120-134。
38.	Hendricks, A.、Smith, K.、Caplow, J.、Donaldson, J.(1996)。A Grounded Approach to Determining the Factors Related to the Persistence of Minority Students in Professional Programs。Innovative Higher Education，21，113-126。
39.	Jones, C. E.、Watt, J. D.(2001)。Moral Orientation and Psychosocial Development: Gender and Class-standing Differences。NASPA Journal，39，1-13。
40.	Baxter Magolda, M.、King, P. M.(1996)。A Developmental Perspective on Learning。Journal of College Development，37，163-173。
41.	Kodama, C. M.、McEwen, M. K.、Liang, C. T. H.、Lee, S.(2001)。A Theoretical Examination of Psychosocial Issues for Asian Pacific American Students。NASPA Journal，38，411-437。
42.	Lisella, L. C.、Serwatka, T. S.(1996)。Extracurricular Participation and Academic Achievement in Minority Students in Urban School。Urban Review，28(1)，63-80。
43.	Mackay, K. A.、Kuh, G. D.(1994)。A Comparison of Student Effort and Educational Gains of Caucasian and African-American Students at Predominantly White Colleges and Universities。Journal of College Student Development，35(3)，217-223。
44.	Pascarella, E. T.(1985)。Racial Differences in Factors Associated with Bachelor's Degree Completion: A Nine-year Follow up。Research in Higher Education，23(4)，351-373。
45.	Pascarella, E. T.(1989)。The Development of Critical Thinking: Does College Make a Difference?。Journal of College Student Development，30，10-26。
46.	Pascarella, E. T.、Ethington, C. A.、Smart, J. C.(1988)。The Influence of College on Humanitarian/civic involvement Variables。Journal of Higher Education，59，412-437。
47.	Pope, R. L.(1998)。The Relationship between Psychosocial Development and Racial Identity of Black College Students。Journal of College Student Development，39，273-282。
48.	Thompson, C. E.、Fretz, B. R.(1991)。Predicting the Adjustment of Black Students at Predominately White Institutions。Journal of Higher Education，62(4)，437-450。
49.	Turner, C. S. V.(1994)。Guests in Someone Else's House: Students of Color。The Review of Higher Education，17，355-370。
50.	Wolfe, R. N.、Johnson, S. D.(1995)。Personality as a Predictor of College Performance。Educational and Psychological Measurement，55，177-185。
51.	Wylie, R. C.(1979)。Attribution of Success and Failure Revisited, or the Motivational Bias is Alive and Well in Attribution Theory。Journal of Personality，47，345-387。
52.	Zheng, J. L.、Saunders, K. P.、Shelley, M. C.、Whalen, D. F.(2002)。Predictors of Academic Success for Freshmen Residence Hall Students。Journal of College Student Development，43(2)，267-283。
53.	李惠琪(1999)。原住民學生與非原住民學生入學適應輔導研究初探。明志技術學院學報，31，211-222。延伸查詢
54.	Hood, D. W.(1992)。Academic and Noncognitive Factors Affecting the Retention of Black Men at a Predominantly White University。The Journal of Negro Education，61(1)，12-23。
55.	Kuh, G. D.(2001)。Assessing What Really Matters to Student Learning。Chang，3，9-10。
56.	Churchill, W.、Iwai, S.(1981)。College Attrition, Student Use of Campus Facilities, and a Consideration of Self-reported Personal Problem。Research in Higher Education，14，353-365。
57.	Jensen, G. F.、White, C. S.、Galliher, J. M.(1982)。Ethnic Status and Adolescent Selfevaluations: An Extension of Research on Minority Self-esteem。Social Problems，30，226-239。
58.	Kaufman, M. A.、Creamer, D. G.(1991)。Influences of Students Goals for College on Freshman Year Quality of Effect and Growth。Journal of College Student Development，32，197-206。
59.	Terenzini, P. T.、Wright, T.(1987)。Influences on Students' Academic Growth during Four Years of College。Research in Higher Education，26，161-179。
60.	Pascarella, E.、Terenzini, P.(1983)。Predicting Voluntary Freshman Year Persistence/Withdrawal Behavior in a Residential University: A Path Analytic Validation of Tinto's Model。Journal of Educational Psychology，75，215-226。
61.	McCarthy, M. E.、Pretty, G. M.、Catano, V.(1990)。Psychological Sense of Community and Student Burnout。Journal of College Student Development，31，211-216。
62.	Terenzini, P. T.、Wright, T.(1987)。Students' Personal Growth during the First Two Years of College。The Review of Higher Education，10，259-271。
63.	Endo, J. J.、Harpel, R. L.(1982)。The Effect of Student-faculty Interaction on Students' Educational Outcomes。Research in Higher Education，16，115-135。
64.	Cosgrove, T. J.(1986)。The Effects of Participation in a Mentoring-transcript Program on Freshmen。Journal of College Student Personnel，27，119-124。
65.	Hans-Vaughn, D.(2004)。The Impact of Parents' Education Level on College Students: An Analysis Using the Beginning Post-secondary Students Longitudinal Study 1990-92/94。Journal of College Student Development，45(5)，483-500。
66.	Robinson, T.(1990)。Understanding the Gap between Entry and Exit: A Cohort Analysis of African American Students' Persistence。The Journal of Negro Education，59，207-218。

會議論文
1.	Astin, A. W.(1991)。What Really Matters in General Education: Provocative Findings from a National Study of Student Outcomes。0。
2.	Bean, J. P.、Hull, D. F., Jr.(1984)。The Determinants of Black and White Student Attrition at a Major Southern State University。0。
3.	Stahl, V. V.、Pavel, M. D.(1992)。Assessing the Bean and Metzner Model with Community College Student Data。0。
4.	陳舜芬、陳素燕、曾正宜(2005)。我國高等教育學府大學部學生教育成果及其相關因素之研究。新竹市。44-51。延伸查詢

研究報告
1.	謝高橋、黃維憲、柯瓊芳(1991)。臺灣山胞遷移都市後適應問題之研究。台北。延伸查詢
2.	陳舜芬、張傳琳(2004)。松竹楊梅四校大學生校園經驗與學習成果之研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-007-003)。新竹市：國立清華大學教育學程中心。延伸查詢
3.	教育部(2005)。大學生學習及生活意向調查報告。台北市：教育部統計處。延伸查詢
4.	黃玉(2002)。e世代多元背景大學生校園經驗心理社會發展與認知發展歷程之縱貫研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-003-015)。臺北：國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系。延伸查詢
5.	黃玉(2002)。另類聲音－大學女生校園經驗與心裡社會發展歷程之質性探究。臺北市。延伸查詢

學位論文
1.	Simmons, A. B.(1996)。Beliefs and Academic Performance of Low-achieving College Students(博士論文)。Indiana University，Bloomington, IN。
2.	White, L.(1995)。Hanging Black: Social and psychological factors influencing Black student participation in Black campus organizations at historically White university，Standford, California。
3.	王淑美(1996)。花蓮縣原住民校長在主流文化中的學校適應經驗(碩士論文)。花蓮師院。延伸查詢
4.	盧強(1986)。山地國中學生自我觀念、生活適應與學業成就之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
5.	莊耀嘉(1980)。國中生的人格特質、學業成就歸因及其學習行為(碩士論文)。國立臺灣大學。延伸查詢
6.	蔡慧君(2003)。原住民知識精英之學校經驗與族群認同(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
7.	劉若蘭(2005)。大專原住民族與漢族學生成功模式之研究－以北部一所多元族群技術學院為例，0。延伸查詢

圖書
1.	Upcraft, M. L.、Gardner, J.、Associates(1989)。The Freshman Year Experience。San Francisco, CA：Joessey-Bass。
2.	American College Personnel Association、National Association of Student Personnel Administrators、Keeling, R. P.(2004)。Learning Reconsidered: A Campus-wide Focus on the Student Experience。American College Personnel Association。
3.	Evans, N. J.、Forney, D. S.、Guido-DiBrito, F.(1998)。Student Development in College。Student Development in College。San Francisco, CA：Jossey-Bass。
4.	Pascarella, E. T.、Terenzini, P. T.(2005)。How college affects students。Jossey-Bass。
5.	Josselson, R.(1996)。Revising Herself: The Story of Women's Identity from College to Midlife。Oxford University Press。
6.	Chickering, A. W.、Reisser, L.(1993)。Education and identity。San Francisco, CA：Jossey Bass。
7.	譚光鼎、劉美慧、游美惠(2001)。多元文化教育。臺北市：高等教育：空中大學。延伸查詢
8.	劉美慧(1999)。多元文化取向的社會科教學研究。復文圖書出版社。延伸查詢
9.	Chickering, A. W.、Reisser, L.(1969)。Education and identity。San Francisco, CA：Jossey-Bass。
10.	Astin, Alexander W.(1985)。Achieving educational excellence: A critical assessment of priorities and practices in higher education。San Francisco, California：Jossey-Bass。
11.	Rosenberg, Morris(1979)。Conceiving the Self。Basic Books。
12.	李亦園、歐用生(1992)。我國山胞教育之方向定位與課程內容設計研究。台北：教育部教育研究委員會。延伸查詢
13.	張雪梅(1999)。大學教育對學生的衝擊--我國大學生校園經驗與學習成果之實證研究。台北市：張老師文化。延伸查詢
14.	Pascarella, E. T.、Terenzini, P. T.(1991)。How college affects students。San Francisco：Jossey-Bass。
15.	譚光鼎(20020000)。臺灣原住民教育：從廢墟到重建。臺北：師大書苑。延伸查詢
16.	Astin, Alexander W.(1993)。What matters in college?: Four critical years revisited。Jossey-Bass。
17.	Tinto, Vincent(1993)。Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition。University of Chicago Press。
18.	邱皓政(2003)。結構方程模式--LISREL的理論、技術與應用。雙葉書廊。延伸查詢
19.	謝世忠(1987)。認同的污名：臺灣原住民的族群變遷。自立晚報社文化出版部。延伸查詢
20.	Crocker, J.、Major, B.、Steele, C.(1998)。Social stigma。The handbook of social psychology。New York, NY：McGraw-Hill。
21.	Allen, W. R.、Haniff, N. Z.(1991)。Race, Gender and Academic Performance in U.S. Higher Education。College in Black and White: African American Students in Predominately White and in Historically Black Public Universities。Albany, NY。
22.	Bowen, W. G.、Bok, D.(1998)。The Shape of the River: Long-term Consequences of Considering Race in College and University Admissions。Princeton, NJ：Princeton University Press。
23.	Fleming, J.(1984)。Blacks in College。Blacks in College。San Francisco, CA。
24.	Winston, R. B., Jr.、Miller, T. K.(1987)。Student Developmental Task and Lifestyle Inventory Manual。Student Developmental Task and Lifestyle Inventory Manual。Athens, GA。
25.	林義男(1988)。大學生的學習參與及學習成果－參與理論的證驗性研究。大學生的學習參與及學習成果－參與理論的證驗性研究。高雄市。延伸查詢
26.	Pearson, R. E.(1990)。Counselling and Social Support: Perspectives and Practices。Newbury Park, CA：Sage。
27.	黃茂夫、高淑芳(1995)。原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。原住民學生在山地或平地就讀之學習成效差異研究。臺中縣。延伸查詢
28.	Clark, M. C.、Caffarella, R. S.(1999)。An Update on Adult Development Theory: New Ways of Thinking about the Life Course。An Update on Adult Development Theory: New Ways of Thinking about the Life Course。San Francisco, CA。
29.	Weidman, J.(1989)。Undergraduate Socialization: A Conceptual Approach。Higher Education: Handbook of Theory and Research。New York, NY。
30.	劉慶中、藍瑞霓(1991)。從教育行政觀點評估高屏地區山地與平地國中九年國教成效之差。高屏地區與平地國中實施九年國教成效差異研究。屏東縣屏東市。延伸查詢
31.	David, R. B.(1991)。Social Support Networks and Undergraduate Student Academicsuccess Related Outcomes: A Comparison of Black Students on Black and White Campus。College in Balck and White: African American Students in Predominately White and in Historically Black Public Universities。Albany, NY。

其他
1.	楊少強(2002)。63%教授：臺灣大學生比十年前差，http://www.businessweekly.com.tw/bwnet/bcontent/2002/788/788t102cs.htm， 2007/02/10。延伸查詢
2.	Pace, C.(1984)。Measuring the Quality of College Students Experience，Los Angeles, CA。
3.	Pace, C.(1988)。CSEQ: Test Manual & Norms，Los Angeles, CA。
4.	Tinto, V.，Goodsell, A.，Russo, P.(1993)。Gaining a Voice: The Impact of Collaborative Learning on Student Experience in the First Year of College，New York, NY。
5.	Sailes, G.(1990)。An Investigation of Black Student Attrition at Indiana University，Bloomington, IN。
6.	曾潤梅(2002)。臺灣高教改革風雲錄，http://202.130.245.40/chinese/202/Mar/120864.htm。延伸查詢

圖書論文
1.	Bean, J. P.、Eaton, S. B.(2000)。A Psychological Model of College Student Retention。Reworking the Student Departure Puzzle。Nashville, TN：Vanderbilt University Press。
2.	黃玉(2005)。大學學生事務的理論與應用。新世紀高等教育政策與行政。臺北：高等教育。延伸查詢
3.	Rodgers, R. F.(1990)。Recent Theories and Research Underlying Student Development。College Student Development: Theory and Practice for the 1990s。Alexandria, VA：American College Personnel Association。
4.	Chacon, M. A.、Cohen, E. G.、Strover, S.(1986)。Chicanas and Chicanos: Barriers to Progress in Higher Education。Latino college students。New York, NY：Teachers College Press。
5.	Lucas, A. E.(1990)。Using Psychological Models to Understand Student Motivation。The Changing Face of College Teaching。San Francisco, CA：Jossey-Bass。
6.	朱進財(1991)。高屏地區山地與平地國中學生學習與思考方式、創造性、認知與自我統整發展之研究。高屏地區山地與平地國中實施九年國教成效差異評估研究。屏東：屏東師範學院。延伸查詢
7.	張秀敏(1991)。從學習行為和生活適應觀點評估高屏地區與平地國中九年國教之成效。高屏地區與平地國中實施九年國教成效差異研究。屏東：屏東師範學院。延伸查詢
8.	Forsyth, D.、McMillan, J.(1991)。Practical Proposal for Motivating Students。College Teaching: From Theory to Practice。San Francisco, CA：Jossey-Bass。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	南島再銜接：夏曼．藍波安的南太平洋航海書寫
2.	雙語讀寫的力量--重新學習臺灣語言認同的大學課程實踐
3.	社會變遷下的原住民族族語能力：婚配與移徙模式的影響
4.	臺灣布農族社會經濟發展議題之探討
5.	CDIO體育課程設計與傳統體育課程設計對大專生學習成效之比較
6.	體育教師創意教學行為對大學生學習投入與學習滿意影響之跨層次研究
7.	自尊、親子與師生關係對青少年至成年初顯期憂鬱症狀發展軌跡之探討
8.	萬榮鄉紅葉村太魯閣族祭儀與民間故事之當代傳承
9.	透過「大學特殊選才」管道入學學生學校適應因素個案研究
10.	探究促進原住民族少年正向發展的互動模式：運用正向少年發展論點
11.	大學弱勢生學業學習情形之初探
12.	學生進行文化知識翻新以提升文化認同感與文化理解
13.	文化回應教學應用於國小補充式數學課程之研究--以六年級比值為例
14.	只想好好地生活：原住民同志之交織處境與因應策略
15.	大學生社團幹部透過體驗教育課程發展人際能力歷程之研究

1.	原住民實驗小學建構文化認同歷程之個案研究
2.	建構「大學學生社團評鑑指標」之研究
3.	大學生課外學習成果及其影響因素之研究–從校務研究策略觀點探析
4.	影響科技大學學生持續就讀或中途流失相關因素研究：以北區某科技大學為例
5.	我國新住民及其子女教育方案實施之研究
6.	冒險教育效益機轉應用於大學生之自我認同發展之研究－以東海大學Senior Alpha Leaders為例
7.	台灣小學「原住民族文化」課程之研究 -以屏東四所原住民地區小學為例
8.	地方本位課程中原住民學生學習投入之研究
9.	新移民子女雙族群認同模式之建構與驗證
10.	《南島時報》原住民族文化公民權建構之批判論述分析
11.	陸生來臺就學學習歷程與學習成效及臺灣師生對陸生政策相關知覺之研究
12.	原住民部落產業與就業：壓迫觀點的分析
13.	新住民青少年族群認同模式之建構與驗證
14.	國小弱勢學生國語文學習成就影響因素之分析與模型建構
15.	大學推動住宿書院的意義與挑戰－以政大經驗為探究焦點

1.	書寫臺灣人．臺灣人書寫：臺灣文學的跨界對話
2.	臺灣邊疆的治理與政治經濟 (1600-1800)
3.	菁英與權力的再現：日治時期臺灣原住民部落菁英的養成與實踐
4.	性別教育：政策與實踐
5.	轉化的力量：多元文化課程與教學研究
6.	祖靈與上帝：花蓮太魯閣人的宗教變遷與復振運動
7.	Democracy on Trial: Social Movements and Cultural Politics in Postauthoritarian Taiwan
8.	族群與國族認同的形成 : 臺灣客家、原住民與臺美人的研究
9.	中華民國近六十年發展史
10.	生涯規劃與發展
11.	重構臺灣 : 當代民族主義的文化政治
12.	原住民教育觀察與研究
13.	鳳去臺空江自流 : 從殖民到戒嚴的臺灣主體性探究
14.	臺灣全志．卷十二，文化志，文學篇
15.	泰雅族Msbtunux的美麗與哀愁：頭角與奎輝部落KButa世系群家族史

無相關著作

1.	復原力的概念分析與評估工具之建構
2.	享受生活片刻的能力：用心學習、品味能力及圓滿人生之關係
3.	依附父母的組型分析：潛在剖面分析的發現
4.	國民中學教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為之關聯性研究
5.	國小中高年級學生自律學習與數學學業成就關係之縱貫性分析
6.	認知模式創意問題解決之電腦輔助教學課程：年級與智能之學習差異
7.	高級中等學校校長正向領導量表之發展與運用
8.	不當督導與工作滿意度的關係：組織公平與政治知覺的中介調節效果分析
9.	組內相關係數與樣本數對於脈絡效果估計的影響：貝氏估計與最大概似估計法的比較
10.	Research on the Usability and Satisfaction of Online CSCD Platform for Design Students
11.	Arts Students' Self-Efficacy and Mindset between Their Professions and English Learning: Can't I Be as Good in the Arts as in English?
12.	建構高等教育機構行政人員內部關係品質模型與實務之研究：以領導成員交換與內部關係投資為干擾變數
13.	以心理詞彙資料庫探討英語為外國語學習者英語詞彙辨識之詞長效應
14.	The Prediction and Mediation Effect of Motivational Strength: From Ought-to L2 Self to Ideal L2 Self
15.	大一巔峰型新生學校生活適應、心理資本及心理健康之關係

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫