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題名：族群想像下的性/別意象：再思臺灣多元文化教育
書刊名：臺灣社會研究季刊
作者：李淑菁 引用關係
作者(外文)：Lee, Shu-ching
出版日期：2009
卷期：76
頁次：頁179-216
主題關鍵詞：多元文化教育；性別教育；性別；族群；想像；Multicultural education；Gender education；Gender；Ethnicity；Imagination
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儘管「多元文化」一詞經常出現在政策文本或文獻中，台灣的多元文化教育往往只從單一面向討論，例如把多元文化教育等同於原住民教育、多民族教育或性別教育等。然而目前台灣的性別教育研究很少觸及族群或階級面向，族群研究也不常關照到性別與教育，領域之間鮮少對話，也使得理論化台灣多元文化教育顯得困難重重。本研究嘗試交錯性／別與族群兩元素，從「想像」著手，藉著理解在漢人為優勢族群的台灣社會中，教師作為政策傳遞中介，漢人教師如何詮釋原住民族的性／別關係，詮釋型態呈現的社會文化意涵、權力關係、及性別及族群政治等；同時也從原住民族教師如何詮釋或感受他／她們自己的族群與性／別文化，進一步重新檢視多元文化教育的內涵，以及可能對性別教育與多元文化教育的挑戰。
The interaction between concepts of gender and ethnicity possibly further complicates the story of gender politics in schooling in Taiwan. This paper focuses on the ways that schoolteachers of a Han background reconceptualise the notions of sexuality and gender of Taiwanese aborigines. In the meantime, it explores the ways that aboriginal teachers look at their own sex/gender relations within their cultures. The research finds that this Hancentred perspective of what a good ‘gender relationship’ would be influenced, in turn, the content of the ‘gender education’ they imposed on aboriginal students. Departing from gender studies, this paper attempts to investigate the relationships between gender and ethnicity, through which re-examining the implications of multicultural education in Taiwan.
期刊論文
1.陳芬苓(20051200)。跨越父權／母權之分--原住民族群兩性關係之初探。女學學誌：婦女與性別研究，20，177-220。new window  延伸查詢new window
2.李淑菁(2007)。性別化學校的形塑過程 : 一個案例研究。教育與社會研究，13，121-152。new window  延伸查詢new window
3.游美惠(20041200)。多元文化與女性主義教育學：文獻評析與議題深探。臺灣教育社會學研究，4(2)，41-69。new window  延伸查詢new window
4.林玟漣(2002)。原住民教育的論述分析：以四本專書為例。教育與社會研究，2，133-166。new window  延伸查詢new window
5.王甫昌(2002)。台灣社會的「族群想像」。文化研究月報--三角公園，13。  延伸查詢new window
6.蘇建勳、江沛潔(20001200)。從官方統計資料檢視臺灣原住民族教育。教育與社會研究，1，117-135。new window  延伸查詢new window
7.章勝傑(20020500)。原漢國中一年級學生中輟傾向之比較研究--以臺東市兩所國中為例。原住民教育季刊，26，47-68。  延伸查詢new window
8.周芬姿(20030100)。排灣族Vusam觀念下的婚姻制度、配偶關係與親屬結構。兩性平等教育季刊，21，14-35。  延伸查詢new window
9.Fraser, N.(2001)。Recognition without ethics?。Theory, Culture & Society，18(2/3)，21-42。  new window
10.Alcoff, Linda(1988)。Cultural Feminism versus Post-Structuralism: The Identity Crisis in Feminist Theory。Signs: Journal of Women in Culture and Society，13(3)，405-436。  new window
11.張茂桂(20020315)。臺灣是多元文化國家？！。文化研究月報，13。  延伸查詢new window
12.駱明慶(20010600)。教育成就的省籍與性別差異。經濟論文叢刊，29(2)，117-152。new window  延伸查詢new window
13.傅仰止(20011200)。東部國中生的原住民教育優惠政策立場--比較原漢接觸效應。東臺灣研究，6，69-104。new window  延伸查詢new window
14.傅麗玉(20030800)。誰的生活經驗？--九年一貫課程「自然與生活科技」領域原住民生活經驗教材探討。原住民教育季刊，31，5-26。  延伸查詢new window
15.Feinberg, Walter(1995)。Liberalism and the aims of multicultural education。Journal of Philosophy of Education，29(2)，203-216。  new window
16.She, H. C.(2000)。The Interplay of a biology teacher's beliefs, teaching practices and gender-based student-teacher classroom interaction。Education Research，42(1)，100-111。  new window
會議論文
1.陳枝烈(2002)。文化差異在教室中師生互動的意義。九十一年度原住民教育學術研討會，國立屏東師範學院原住民教育中心（舉辦） 。屏東縣：國立屏東師範學院。121-138。  延伸查詢new window
2.陳枝烈(1997)。從多民族教育的觀點論臺灣原住民教育的方向。臺北。103-115。  延伸查詢new window
3.Sleeter, C. E.(1997)。Gender and multicultural education: Building bridges。International symposium on multicultural education: Theories and practices，國立台灣師範大學教育學系 。Taipei：National Taiwan Normal University。  new window
4.李淑菁(2006)。詮釋與再詮釋：教師對性別教育政策的想像。  延伸查詢new window
5.周德禎、黃誌坤(2002)。排灣族社會兩性地位與互動模式在女性主義理論中的意義。屏東。140-155。  延伸查詢new window
6.Stromquist, N. P.(2004)。The intersection of public policies and gender: Understanding state action in education。Salt Lake City。  new window
研究報告
1.陳芬苓(2002)。臺北市原住民兩性及性侵害防治教育探索性研究。  延伸查詢new window
2.Martin, M. et al.(1999)。TIMSS 1999 International Science Report。US。  new window
學位論文
1.曾祥豪(2002)。臺灣地區中小學教師的文化資本、工作特質與階級認同之特質--與其他職業做比較(碩士論文)。臺東師範學院，臺東市。  延伸查詢new window
圖書
1.謝雨生、黃毅志(2002)。社會階層化。社會學與臺灣社會。臺北：巨流。  延伸查詢new window
2.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題。台北：教育部。  延伸查詢new window
3.張如慧(2002)。民族與性別之潛在課程：以原住民女學生為例。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
4.Thompson, N.(2003)。Promoting equality: Challenging discrimination and oppression。Hampshire。  new window
5.Ball, Stephen J.(1990)。Politics and Policy Making in Education: explorations in policy sociology。Routledge。  new window
6.張建成(2000)。多元文化教育：我們的課題舆別人的經驗。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
7.Wright, C.、Weekes, D.、McGlaughlin, A.(2000)。"Race", class and gender in exclusion from school。London, England：Falmer。  new window
8.譚光鼎、劉美慧、游美惠(2008)。多元文化教育。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
9.Ball, S. J.(1987)。The micropolitics of the school: Towards a theory of school organization。London, England：Methuen。  new window
10.Banks, James A.、Banks, Cheery A. Mcgee(2001)。Multicultural Education: Issues and Perspectives。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
11.Bernstein, Basil(2000)。Pedagogy, symbolic control and identity: Theory, research, critique。Taylor & Francis。  new window
12.王甫昌(20030000)。當代臺灣社會的族群想像。臺北市：群學出版社。new window  延伸查詢new window
13.謝世忠(1987)。認同的污名：臺灣原住民的族群變遷。自立晚報社文化出版部。new window  延伸查詢new window
14.Becker, H. S.(1971)。Social-class variations in the teacher pupil relationship。School and society: A sociological reader。London and Henley。  new window
15.Bernstein, B.(2004)。Social class and pedagogic practice。The RoutledgeFalmer reader in Sociology of Education。London and New York。  new window
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圖書論文
1.Bourdieu, Pirre(2004)。The Forms of Capital。The RoutledgeFalmer Reader in Multicultural Education。London and New York：Routledge。  new window
2.Banks, J. A.(2001)。Multicultural education: Characteristics and goals。Multicultural education: Issues & perspectives。New York, NY：John Wiley & Sons, Inc。  new window
3.謝小芩(1995)。教育：從父權的複製到女性的解放。臺灣婦女處境白皮書：1995年。臺北：時報文化。  延伸查詢new window
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