活躍老化高齡教育課程架構與評析：規範性需求的觀點__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	活躍老化高齡教育課程架構與評析：規範性需求的觀點
書刊名：	中正教育研究
作者：	魏惠娟／陳冠良／李雅慧
作者(外文)：	Wei, Hui-chuan／Chen, Guan-iang／Lee, Ya-hui
出版日期：	2014
卷期：	13:1
頁次：	頁45-87
主題關鍵詞：	活躍老化高齡教育課程；高齡教育規範性需求課程；Active aging curriculum for older people；Normative needs Curriculum for the elderly
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(15) 博士論文(3) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:12 共同引用:226 點閱:355

期刊論文
1.	魏惠娟(2010)。45歲--高齡教育最佳時機。師友月刊，518，9-15。延伸查詢
2.	Hori, S.、Cusack, S.(2006)。Third-age education in Canada and Japan: Attitudes toward aging and participation in learning。Educational Gerontology，32(6)，463-481。
3.	Bowling, A.(2008)。Enhancing later life: How older people perceive active aging?。Aging & Mental Health，12(3)，293-301。
4.	Davey, J. A.(2002)。Active aging and education in mid and later life。Aging and Society，22，95-113。
5.	Monette, M. L.(1977)。The concept of education need: An analysis of selected literature。Adult Education，27(2)，116-127。
6.	黃錦山(20090600)。不同年齡層民眾對高齡者印象之比較研究。成人及終身教育學刊，12，1-39。延伸查詢
7.	Johnson, M. L.(1995)。Lessons from the Open University: Third-age learning。Educational Gerontology，21，415-427。
8.	Purdie, N.、Boulton-Lewis, G.(2003)。The learning needs of older adults。Educational Gerontology，29(2)，129-149。
9.	Williamson, A.(2000)。Gender issues in older adults' participation in learning: Viewpoints and experiences of learners in the University of the Third Age (U3A)。Educational Gerontology，26，49-66。
10.	Tornstam, Lars(1997)。Gerotranscendence: The contemplative dimension of aging。Journal of Aging Studies，11(2)，143-154。
11.	林麗惠(20070100)。從高齡教育機構開設的課程類別評析高齡學習內容之發展趨勢。課程與教學，10(1)，83-95。延伸查詢
12.	黃富順(20081100)。高齡者的終身教育。成人及終身教育，19，19-29。延伸查詢
13.	陸洛、高旭繁(20090300)。臺灣民眾對老人的態度：量表發展與信效度初探。教育與心理研究，32(1)，147-171。延伸查詢
14.	林美珍(19930900)。大學生對老人態度之研究。教育與心理研究，16，349-383。延伸查詢
15.	徐慧娟(20030900)。成功老化：老年健康的正向觀點。社區發展季刊，103，252-260。延伸查詢
16.	徐慧娟、張明正(20041200)。臺灣老人成功老化與活躍老化現況：多層次分析。臺灣社會福利學刊，3(2)，1-36。延伸查詢
17.	Chou, Kee-Lee、Chi, Iris(2002)。Successful aging among the young-old, old-old, and oldest-old Chinese。International Journal of Aging and Human Development，54(1)，1-14。
18.	魏惠娟、胡夢鯨、陳冠良(20101200)。臺灣樂齡學習中心課程之分析：McClusky需求幅度理論的應用。成人及終身教育學刊，15，115-150。延伸查詢
19.	Rowe, John Wallis、Kahn, Robert L.(1997)。Successful Aging。The Gerontologist，37(4)，433-440。

會議論文
1.	魏惠娟(201012)。論高齡教育方案目標：應該是什麼？為什麼？如何？。亞洲2010高齡教育學術研討暨專案研究成果發表會，臺北縣政府教育局舉辦。新北市。延伸查詢
2.	魏惠娟(201207)。活躍樂齡：國際趨勢與在地深耕。「活躍樂齡、理念與實踐」研討會議，國立中正大學高齡教育研究中心舉辦。臺北市。延伸查詢
3.	許素梅、石玉森、曾秀珠、曾俊凱、朱玉環、汪素娥、陳明利、陳學添、廖文志、康志偉、陳月華(2009)。臺灣北部地區高齡教育機構實施現況之研究。臺北縣2009中日高齡教育國際學術研討會，台北縣政府。臺北縣。延伸查詢
4.	McClusky, H. Y.(1971)。Education: Background issues。White House Conference on Aging，Technical Committee on Education 。Washington, DC。
5.	魏惠娟、蔡旻璇(20080509)。高齡教育需求評估之次級資料分析。新竹。65-82。延伸查詢

研究報告
1.	黃國彥、張再明、林美珍、游淑燕(1991)。臺灣地區老人學習需求與內涵之研究。嘉義縣：國立嘉義師範學院。延伸查詢
2.	黃富順、梁世武(2006)。臺灣地區民眾對於我國已邁入高齡化社會之看法民意調查報告。新竹市：玄奘大學教育人力資源與發展學系。延伸查詢
3.	黃富順、林麗惠、梁芷瑄、林曉齡(2008)。我國屆齡退休及高齡者參與學習需求意向調查研究報告。新竹：玄奘大學教育人力資源與發展學系。延伸查詢

學位論文
1.	陳怡璇(2011)。戰後嬰兒潮男性對於活躍老化學習重要性認知及參與之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
2.	楊依茹(2012)。嬰兒潮世代對於活躍老化學習認知及參與情形之研究--以南投縣為例(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
3.	楊純青(1990)。台北地區職業婦女生活型態及學習需求之關係研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
4.	鄭羽琄(2010)。我國樂齡學習資源中心課程類型、學習需求及滿意度之研究(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
5.	Huang, C. Y.(2003)。Taiwanese elders: Successful aging and physical activity(博士論文)。University of the Incarnate Word，San Antonio, Texas。
6.	林月熠(1997)。臺灣鄉村地區老人教育之探討(碩士論文)。國立台灣大學。延伸查詢
7.	陳淑珍(2008)。高齡教育學術研究趨向之探討：1990-2007國內碩博士論文分析(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
8.	許民盛(2008)。南投縣社區大學生活藝能課程學員學習需求與滿意度之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。延伸查詢
9.	楊千霈(2012)。樂齡大學課程規劃者對於活躍老化學習課題的認識與規劃之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
10.	林貴滿(2000)。老年護理課程對護生老化態度及老人行為意向差異之探討(碩士論文)。中山醫學院。延伸查詢
11.	吳永銘(1998)。我國老人教育辦理現況暨發展取向之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢
12.	林亭玉(2000)。社區老人教育之研究--以高雄市本館社區和君正社區為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
13.	陳玉燕(2012)。桃園縣國小教師老化態度、活躍老化學習認知與活躍老化學習需求之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
14.	葉欣蓉(2013)。嘉義縣國小教師老化態度、活躍老化學習認知與活躍老化學習需求之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
15.	洪淑宜(2012)。中高齡者對於活躍老化課程認知與學習參與差異之研究：以新北市樂齡學習中心為例(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
16.	徐千惠(2010)。高齡學習需求與參與情況分析之研究：以苗栗縣六所樂齡學習資源中心為例(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
17.	賴銹慧(1990)。我國高齡者學習需求及其相關因素之研究(碩士論文)。國立台灣師範大學。延伸查詢
18.	吳逸如(2012)。戰後嬰兒潮世代公教人員活躍老化學習需求及參與意願之探討(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。延伸查詢
19.	曾方鶴(2012)。南投縣國小教師老化素養、活躍老化學習認知與學習需求之研究(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
20.	王麗萍(2005)。嘉義縣高齡者的學習需求之調查研究--以老人日間照顧中心為例(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
21.	胡淑慧(2009)。成人學生對邁向成功老化的認知、準備程度及學習需求之研究--以台北市某技術學院進修專校成人學生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
22.	覺元宏(2010)。高齡學習需求與參與情況分析之研究：以嘉義市長青學苑為例(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
23.	張良鏗(2007)。美國老人寄宿所學習機制在我國實施可行性之研究(博士論文)。國立中正大學。延伸查詢

圖書
1.	內政部(2002)。民國91年老人狀況調查報告。臺北市：內政部。延伸查詢
2.	內政部(2000)。民國89年老人狀況調查報告。臺北市：內政部。延伸查詢
3.	文部科学省(2012)。長寿社会における生涯学習の在り方について：人生100年いくつになっても学ぶ幸せ「幸齡社会」。東京都：文部科学省。延伸查詢
4.	交通部(2010)。老人交通安全教育教材研編及推廣計畫。臺北市：交通部。延伸查詢
5.	交通部(2011)。老人交通安全教育教材推廣計畫。臺北市：交通部。延伸查詢
6.	交通部(2012)。老人交通安全：路老師培訓計畫。臺北市：交通部。延伸查詢
7.	教育部(2006)。臺閩地區民眾對於我國已邁入高齡化社會之看法民意調查報告書。臺北市：教育部。延伸查詢
8.	Avramov, D.、Maskova, M.(2003)。Active aging in Europe: Directorate general of social cohesion。Strasbourg, France：Council of Europe。
9.	Boaz, A.、Hayden, C.、Taylor, F.(2000)。Active aging: Putting policy into practice: Implications of the BGOP/RSVP older volunteers' initiative evaluation。Warwick, UK：Local Government Centre, University of Warwick。
10.	Lumsden, D. B.(1985)。The older adult as learner。New York：Hemisphere。
11.	Findsen, B.(2005)。Learning later。Malabar, FL：Krieger。
12.	Johnson, C. L.、Barer, B. M.(2003)。Life beyond 85 years。Amherst, NY：Prometheus Books。
13.	內政部(2005)。民國94年老人狀況調查報告。臺北市：內政部。延伸查詢
14.	World Health Organization(2002)。Active Aging: A Policy Framework。Geneva：World Health Organization。
15.	Peterson, D. A.(1983)。Facilitating education for older learner。San Francisco：Jossey-Bass。
16.	Knowles, Malcolm S.(1980)。The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy。Cambridge Books Co.。
17.	Lamdin, L.、Fugate, M.(1997)。Elder learning: New frontier in an aging society。Oryx Press。

單篇論文
1.	Clennell, S.(1990)。Older students in Europe: A survey of older students in four European countries(ED 344083)。
2.	Pevoto, A. E.(1989)。An exploratory study of nonparticipation by older adults in organized educational activities(ED 312445)。
3.	Bryan, V. C.(1993)。Challenges of the older adult learners: Facts and tips for educators(ED 364661)。

其他
1.	內政部(2011)。老年福利、十年長照服務成果，http://sowf.moi.gov.tw/stat/year/y04-16.xls， 2012/01/30。延伸查詢
2.	教育部(2013)。102年度樂齡學習中心一覽表，http://moe.senioredu.moe.gov.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=09020001&PreView=1， 2013/07/05。
3.	教育部(2012)。教育部樂齡學習網，http://moe.senioredu.moe.gov.tw/front/bin/home.phtml， 2012/01/30。
4.	教育部(2011)。100年度教育部補助大學校院辦理「樂齡大學」計畫，http://moe.senioredu.moe.gov.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=6， 2012/07/05。延伸查詢
5.	Hoskins, I.(2002)。A global perspective on active and health aging: Current & future trends，http://www.elderlycommission.gov.hk/en/programmes/2002symposium/proceeding/10speaker_irene.pdf， 2011/07/24。
6.	Spadafora, P.(2009)。As seen through their eyes: The learning needs of Ontario elders，http://www.ccl-cca.ca/pdfs/fundedresearch/Spadafora-FinalReport-AdL2006.pdf， 2011/07/09。
7.	SenEmpower(2012)。The SenEmpower project，http://www.senempower.eu/project/。
8.	內政部(2009)。民國98年老人狀況調查結果摘要分析，htt://sowf.moi.gov.tw/stat/Survey/98old.doc， 20110111。延伸查詢

圖書論文
1.	Settersten, R. A.(2006)。Aging and the Life Course。Handbook of Aging and the Social Sciences。Amserdam：Academic Press。
2.	莊雅婷、黃錦山、魏惠娟(2008)。臺灣高齡教育現況分析之研究。高齡教育政策與實踐。臺北市：五南。延伸查詢
3.	蕭玉芬(2012)。樂齡學習的創新典範：快樂學堂。新加坡樂齡學習：組織與實務。高雄市：麗文。延伸查詢
4.	Krause, N.(2006)。Social relationships in late life。Handbook of aging and the social sciences。San Diego, CA：Academic Press。
5.	Peterson, D. A.(1978)。Toward a definition of educational gerontology。Introduction to educational gerontology。Washington, DC：Hemisphere。
6.	Rowe, J. Wallis、Kahn, Robert L.(1998)。The Structure of Successful Aging。Successful Aging。New York：Random House。
7.	林麗惠(2006)。高齡學習者。高齡學習。臺北：五南。延伸查詢
8.	Baltes, Paul B.、Baltes, Margret M.(1990)。Psychological perspectives on successful aging: the model of selective optimization with compensation。Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences。Cambridge University Press。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	樂齡者參與活化記憶學習之動機與策略應用研究
2.	從活躍老化觀點規劃社區照顧關懷據點教學人員培訓課程之行動研究－以快樂縣社區大學為例
3.	視障獨居長者社會支持與活躍老化
4.	數位媒體素養融入高齡教育課程：教學者觀點之分析
5.	生態學模式介入社區關懷據點對高齡者健康體適能之影響
6.	大學生參與社區運動服務對老人態度與服務行為意向之改變成效
7.	樂齡教學需求評估歷程
8.	臺籍高齡者參與情境式韓語學習之成效研究
9.	社區照顧關懷據點教師參與培訓態度與從事高齡教學意向影響因素之探討
10.	從活躍老化觀點運用遊戲式視覺藝術創作方案之行動研究--以快樂社區照顧關懷據點為例
11.	臺灣高齡學習者「自我調控學習」在社會支持與成功老化中介模式之驗證
12.	老年人手機使用行為對成功老化之影響研究：探討幸福感的調節效果
13.	大學服務學習課程融入代間學習學習成效之研究
14.	從老農參與農事來看活躍老化在地實踐研究：以臺灣東部地區池上米農家為例
15.	銀髮族老化知識、死亡態度與宗教及志工活動參與之關係研究

1.	不同教育型態高齡學習者社會支持、自我調控學習與成功老化之比較研究
2.	我國高齡服務機構資源運用與整合策略:以樂齡學習中心為例
3.	樂齡學習工作者老化態度及老年準備相關之研究：參與培訓的差異分析
4.	樂齡學習講師參與培訓、老化態度與前瞻因應關係之研究
5.	椅子瑜珈課程對社區高齡者功能性體適能與幸福感影響之研究
6.	中高齡者參與樂齡核心課程學習與焦慮感關係之研究：以台中樂齡學習中心為例
7.	彰化縣國小退休教師社會參與對其成功老化自我知覺之研究
8.	參與樂齡學習工作者對於退休觀點轉化之研究
9.	知覺健康長者復原力與成功老化之研究
10.	我國樂齡學習中心評鑑指標建構之研究
11.	台北市健康城市新指標之建構研究
12.	樂齡學員對休閒運動教師教學表現滿意度及其學習效益之關係
13.	從高齡教育與社會福利觀點探討長青學苑組織定位、經營問題及轉型可行性
14.	驗證社區高齡者功能性體適能快速評估與多元性運動介入效益之研究
15.	老人的再現與高齡者生活意識的重構

1.	老人心理學
2.	退休生涯經營：概念、規劃與養生
3.	高齡者社會參與
4.	高齡教育：概念、方案與趨勢
5.	社會支持與老人心理福祉
6.	老人健康促進
7.	新竹縣客家老人健康老化探討
8.	營造一個讓人感到幸福健康的社區、建構北投社區健康福祉網絡的芻議
9.	高齡教育教師的教學藝術 : 學習者中心之觀點

無相關著作

1.	私立高中職招生行為「潛規則」之研究
2.	幼兒園主題教學課程活動的發展與創新：教育部教學卓越獎方案分析
3.	日治時期德國Kerschensteiner工作學校理論在臺灣之引進與發展
4.	高齡服務產業人才培育之探究：能力本位之觀點
5.	運動介入對機構高齡者身體適能成效分析
6.	大學生害羞與憂鬱之關係研究：以歸因型態為中介變項
7.	國民中、小學分布式領導層面之建構與驗證
8.	二戰後英國學生管教政策及法案之發展：體罰、停學、教養令與管教權
9.	國民中學教師工作壓力與職業倦怠關聯之研究：教師復原力與學校支持之調節效果
10.	清領時期臺灣的土番社學
11.	1949年後臺灣取得教師資格制度--歷史制度論的觀點
12.	高齡教育方案規劃的組成要素與特色之分析

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫