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題名:資訊教育議題融入國小藝術領域音樂節奏教學之研究
書刊名:關渡音樂學刊
作者:何育真
作者(外文):Ho, Yu-chen
出版日期:2021
卷期:33
頁次:頁25-65
主題關鍵詞:12年國教資訊教育議題融入課程藝術領域節奏教學12-year basic educationInformation educationIncorporating issues into curriculumScratchArts domainRhythmic teaching
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期刊論文
1.Boardman, E.(1988)。The generative theory of musical learning. Part I: Introduction。General Music Today,2(1),4-5+26-30。  new window
2.Boardman, E.(1988)。The generative theory of musical learning。General Music Today,2(2),3-6+28-32。  new window
3.Brophy, Jere E.(1982)。How teachers influence what is taught and learned in classrooms。The Elementary School Journal,83(1),1-13。  new window
4.王全世(20001200)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育,80,23-31。  延伸查詢new window
5.Clements, D. H.、Sarama, J.(2003)。Strip mining for gold: Research and policy in educational technology-A response to "Fool's Gold"。Educational Technology Review,11(1),7-69。  new window
6.劉鎮寧(20161200)。我對共備觀議課的省思與圖像建立。臺灣教育評論月刊,5(12),62-65。  延伸查詢new window
7.Akhavan, N.、Tracz, S.(2016)。The effects of coaching on teacher efficacy, academic optimism and student achievement: The consideration of a continued professional development option for teachers。Journal of Education and Human Development,5(3),38-53。  new window
8.Stošić, Lazar(2015)。The importance of educational technology in teaching。International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education,3(1),111-114。  new window
9.Boardman, E.(1989)。The generative theory of musical learning. Part III : Planning for Learning。General Music Today,2(3),11-16。  new window
10.Stoll, Louise、Bolam, Ray、McMahon, Agnes、Wallace, Mike、Thomas, Sally(2006)。Professional learning communities: A review of the literature。Journal of Educational Change,7(4),221-258。  new window
11.陳碧祺(20190100)。資訊科技與多元媒體於師資培育課程《教育議題專題》之教學融入與應用。臺灣教育評論月刊,8(1),180-191。  延伸查詢new window
12.劉世雄(20210300)。國小教師採合作探究理念進行觀課、議課之個案研究。教育研究與發展期刊,17(1),1-29。new window  延伸查詢new window
13.何育真(20171200)。深度休閒之「動態圖像」音樂欣賞教學研究--以美感教育目標導向之音樂通識課程為例。休閒與社會研究,16,35-66。new window  延伸查詢new window
14.何育真(20180900)。臺灣中小學音樂課程目標變革之批判論述分析。關渡音樂學刊,28,83-131。new window  延伸查詢new window
15.呂聰賢(2018)。以Scratch開啟孩子的運算思維能力。科學研習,57(5),4-11。  延伸查詢new window
16.吳聲毅(2018)。STEM教育中的運算思維學習。科學研習,57(5),2-3。  延伸查詢new window
17.何育真(20140300)。從Bennett Reimer的「美學論」談美感教育的生活實踐。慈濟通識教育學刊,9,57-73。new window  延伸查詢new window
18.邱瓊慧(20020400)。中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育,88,3-9。  延伸查詢new window
會議論文
1.林小玉(2004)。概念化音樂教學。基隆市九年一貫課程藝文領域教學輔導團種子教師研習,基隆市政府教育局(主辦) 。基隆市政府教育局。1-7。  延伸查詢new window
2.陳曉雰(2006)。衍生式音樂學習之理論與應用。2006年音樂教育學術研討會。國立臺灣師範大學。183-198。  延伸查詢new window
3.Kennewell, S. E.、Morgan, A. E.(2003)。Student teachers' experiences and attitudes towards using interactive whiteboards in the teaching and learning of young children65-69。  new window
4.Sivilotti, P. A. G.、Laugel, S. A.(2008)。Scratching the surface of advanced topics in software engineering: A workshop module for middle school students291-295。  new window
學位論文
1.林煌凱(2002)。國中教師教學創新接受度與資訊科技融入教學關注階層之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。  延伸查詢new window
2.李幸穎(2013)。臺北市國小教師資訊專業學習社群之運作與資訊融入教學之現況調查研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
3.陳丁源(2018)。律動教學應用於國小低年級聽障兒童節奏能力之行動研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
4.鄭宇珺(2013)。以Scratch結合樂高機器人在合作學習之探究--以國小高年級學生為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Boardman, E.(1997)。Toward a theory of music instruction: A generative approach to music learning。  new window
2.Boardman, E.、Andress, B.、Pautz, M. P.、Willman, R.(1998)。Music: Teachers edition。New York:Holt, Rinehart and Winston。  new window
3.陳向明(2016)。社會科學質的研究。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
4.Barrett, J. R.、McCoy, C. W.、Veblen, K. K.(1997)。Sound ways of knowing: Music in the interdisciplinary curriculum。New York:Schirmer Books。  new window
5.劉世雄(2017)。教學實務研究與教研論文寫作。臺北市:五南。  延伸查詢new window
6.劉世雄(2018)。素養導向的教師共備觀議課。五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
7.Dynarski, M.、Agodini, R.、Heaviside, S.、Novak, T.、Carey, N.、Campuzano, L.、Means, B.、Murphy, R.、Penuel, W.、Javitz, H.、Emery, D.、Sussex, W.(2007)。Effectiveness of reading and mathematics software products: Findings from the first student cohort。Institute of Education Sciences。  new window
8.Fernandez, C.、Yoshida, M.(2004)。Lesson study: A Japanese approach to improving mathematics teaching and learning。Routledge。  new window
9.Glanz, J.(2006)。What every principal should know about instructional leadership。Corwi。  new window
10.Glaubke, C. R.(2007)。The effects of interactive media on preschoolers' learning: A review of the research and recommendations for the future。Children Now。  new window
11.張春興(1994)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
12.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
13.Yin, Robert Kuo-Zuir(2009)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。  new window
其他
1.藍偉瑩(20170201)。教學現場三部曲--共備、觀課與授課,https://flipedu.parenting.com.tw/article/3146。  延伸查詢new window
2.吳佩旻(2018)。中小學數位學習計畫遭質疑,https://udn.com/news/story/11320/3413237。  延伸查詢new window
3.許惠美(2016)。Maker教育的程式工具:Scratch與外部感應器,https://scitechvista.nat.gov.tw/c/7iCc.htm。  延伸查詢new window
4.洪詠善,國家教育研究院(2020)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊,國家教育研究院。,https://www.naer.edu.tw/upload/1/16/doc/2027/%E8%AD%B0%E9%A1%8C%E8%9E%8D%E5%85%A5%E8%AA%AA%E6%98%8E%E6%89%8B%E5%86%8A(%E5%AE%9A%E7%A8%BF%E7%89%88).pdf。  延伸查詢new window
圖書論文
1.林小玉(2004)。音樂教育研究的時代趨勢--課程情境觀。音樂教育研究的時代趨勢與派典實例論文集。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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