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題名:問題導向學習法在跨文化溝通課程中的應用:在2020年全球疫情大流行下以西班牙網路訊息為例的教學活動
書刊名:輔仁外語學報:語言學、文學、文化
作者:杜東璊劉姿妤
作者(外文):Tu, Tung-menLiu, Tzu-yu
出版日期:2021
卷期:17
頁次:頁39-68
主題關鍵詞:問題導向學習法跨文化溝通能力跨文化研究疫情大流行外語教育Problem-based learningPBLIntercultural communication competenceICCIntercultural studiesPandemicForeign language education
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期刊論文
1.陳麗娟(20070600)。外語教學中的跨文化溝通問題。外國語文研究,6,21-38。new window  延伸查詢new window
2.孟昭昶、賴毓潔(20100600)。外語能力與跨文化能力之探討--以南臺灣大學生為例。外國語文研究,12,99-123。new window  延伸查詢new window
3.黃文定(20150300)。小學生國際交流跨文化能力指標之建構。教育研究與發展期刊,11(1),135-164。new window  延伸查詢new window
4.張善禮(20150600)。外語教育的前瞻:以跨文化溝通能力建構國際行動能力的外語教育。外國語文研究,22,97-115。new window  延伸查詢new window
5.孟昭昶(20100900)。跨文化溝通導向之外語文化課程設計--以「德國概覽」課程為例。東吳外語學報,31,133-151。new window  延伸查詢new window
6.黃乃熒(20090600)。臺灣推動中小學國際教育之行動建構。教育資料集刊,42,1-23。new window  延伸查詢new window
7.呂郁婷(20180600)。「翻轉課堂」及「問題/專題導向學習」強化跨文化溝通能力--以「西文新聞」課程為例。語文與國際研究,19,25-44。new window  延伸查詢new window
8.黃文定、詹寶菁(20200400)。跨文化能力培育之國際研究趨勢及其對臺灣教育之啟示。教育研究月刊,312,98-113。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳綺華(2006)。問題導向學習教學策略應用於國中生活科技課程之學習成效研究--以製造科技為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.何良慶(2016)。跨文化溝通教材設計研究-以拒絕和請求言語行為為主題(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.徐靜嫻(2009)。問題導向學習理論與實踐的反思:以輔大師資培育為例。臺北市:高等教育出版社。  延伸查詢new window
2.李園會(1977)。杜威的教育思想研究。臺北市:文史哲。  延伸查詢new window
3.畢繼萬(2009)。跨文化交際與第二語言教學。北京:北京語言大學出版社。  延伸查詢new window
4.Dewey, John(1916)。Democracy and education。Collier Macmillan Publishers。  new window
5.袁振國(2003)。教育新理念。臺北:洪葉文化。  延伸查詢new window
6.Oliveras Vilaseca, A.(2000)。Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. Estudio del choque cultural y los malentendidos。Madrid:Edinumen。  new window
7.Byram, Michael(1997)。Teaching and assessing intercultural communicative competence。Multilingual Matters。  new window
8.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1998)。Curriculum Foundations, Principles, and Issues。Boston:Allyn and Bacon。  new window
9.歐滄和(2002)。教育測驗與評量。台北:心理出版社。  延伸查詢new window
10.涂紀亮、陳波(2006)。杜威文選。北京:社會科學文獻出版社。  延伸查詢new window
11.黃光雄、楊龍立(2000)。課程設計:理論與實作。台北:師大書苑。new window  延伸查詢new window
12.Delisle, R.、周天賜(2003)。問題引導學習PBL。臺北:心理。  延伸查詢new window
13.Consejo de Europa(2002)。Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación。Madrid:Instituto Cervantes y Anaya。  new window
14.Dewey, J.、復旦大學杜威與美國哲學研究中心組(2004)。杜威全集:早期著作1882-1898。華東師範大學出版社。  延伸查詢new window
15.Chomsky, Noam(1965)。Aspects of the Theory of Syntax。MIT Press。  new window
16.洪榮昭、林展立(2006)。問題導向學習課程發展理論與實務。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
17.國家教育研究院(2019)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊。國家教育研究院。  延伸查詢new window
其他
1.Instituto Cervantes(2006)。Plan curricular del Instituto Cervantes: Niveles de referencia para el español,https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/12_habilidades_y_actitudes_introduccion.htm。  new window
圖書論文
1.Hymes, D. H.(1972)。On communicative competence。Sociolinguistics: Selected Readings。Penguin。  new window
2.Søderberg, A. M.(1995)。Teaching (Inter)Cultural Awareness。Intercultural Competence。Centre for Languages and Intercultural Studies。  new window
 
 
 
 
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