| 期刊論文| 1. | 葉潔宇(20090600)。如何在EFL情境落實跨文化溝通能力。華岡英語學報，15，275-287。 延伸查詢 | | 2. | 張善禮(20150600)。外語教育的前瞻：以跨文化溝通能力建構國際行動能力的外語教育。外國語文研究，22，97-115。 延伸查詢 | | 3. | 張德勝、王采薇、黃秀雯、林慧絢(20120900)。當西方遇見東方：一位西方外籍教授與臺灣大學生的教室互動初探。教育科學研究期刊，57(3)，27-57。 延伸查詢 | | 4. | 趙子嘉(20091200)。大專英語學習者跨國文化溝通能力初探與課程建議。國際文化研究，5(2)，49-86。 延伸查詢 | | 5. | 羅素娟(20161200)。培養「跨文化能力」之通識教育課程設計與學習成效--以「創意日本--神話、傳說、鬼怪的文創」課程為例。通識教育學刊，18，57-83。 延伸查詢 | | 6. | 周宛青(20170400)。高等教育國際化下臺灣本籍生整體學習經驗質性研究。臺灣教育評論月刊，6(4)，228-254。 延伸查詢 | | 7. | 楊淳皓(20171000)。促進學生主動學習通識課程的教學策略：問題本位學習、專題式學習法與翻轉教室的整合。通識學刊：理念與實務，5(2)，1-37+39-40。 延伸查詢 | | 8. | Redchenko, N. 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R.(2020)。Active learning strategies for promoting intercultural competence development in students。Developing and supporting multiculturalism and leadership development: International perspectives on humanizing higher education。Emerald Publishing Limited。 | |