學校本位課程評鑑概念與基礎探究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
摘要
引文資料

題名：	學校本位課程評鑑概念與基礎探究
書刊名：	國立臺北師範學院學報. 教育類
作者：	郭昭佑／陳美如
作者(外文)：	Kau, Chao-yu／Chen, Mei-ju
出版日期：	2003
卷期：	16:1
頁次：	頁1-28
主題關鍵詞：	課程評鑑；學校本位；教育評鑑；Curriculum evaluation；School-based；Educational evaluation
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(5) 博士論文(3) 專書(1) 專書論文(1) 排除自我引用:5 共同引用:301 點閱:39

本文係對「學校本位課程評鑑」進行基礎探究。首先從課程評鑑者內外部角色的相對性概念談起；其次探究在內外部課程評鑑相對性的諸多層級中，為何取學校為中心？接著，依循學者看法與實徵研究，嘗試對學校本位課程評鑑作一初探的定義，並分析其要素；然後從形成性、總結性、心理與社會政治等向度，分析學校本位課程評鑑獨特的評鑑功能，最後將針對其特殊的內涵逐一探究，並藉此釐清學校本位課程評鑑在課程評鑑發展中的定位。

以文找文

期刊論文
1.	Blake, N.(1992)。Modernity and the problem of cultural pluralism。Journal of Philosophy of Education，26(1)，39-50。
2.	Alvik, T.(1995)。School-based evaluation: A close-up。Studies in Educational Evaluation，121，311-343。
3.	Lo, Y. C.(1999)。School-based curriculum development: the Hong Dong experience。The Curriculum Journal，10(3)，419-442。
4.	Werner, W.(1978)。Evaluation: Sense-making of school programs。Curriculum Evaluation in a New Key，1，5-24。
5.	Tyack, D.(1990)。Restructuring in historical perspective: Tinkering toward utopia。Teachers College Record，92(2)，170-191。
6.	Stenhouse, L.(1968)。Humanities curriculum project。Journal of Curriculum Studies，1(1)，26-33。
7.	Russell, N.、Willinsky, J.(1997)。Fourth generation educational evaluation: The impact of a post-modern paradigm on school based evaluation。Studies in Educational Evaluation，3(3)，187-199。
8.	McTaggart, R.(1991)。When democratic evaluation doesn't seem democratic。Evaluation Practice，12(1)，9-21。
9.	陳美如、郭昭佑(20020800)。學校本位課程評鑑之實徵研究--以楊明國小為例。教育與心理研究，25(中)，307-339。延伸查詢
10.	Ayers, T. D.(1987)。Stakeholders as partners in evaluation。Evaluation and Program Planning，10(3)，263-271。
11.	Cousins, J. B.、Leithwood, K. A.(1986)。Current empirical research on evaluation utilization。Review of Educational Research，56(3)，331-364。
12.	Cousins, J. B.、Earl, L. M.(1992)。The case for participatory evaluation。Educational Evaluation and Policy Analysis，14(4)，397-418。
13.	Cross, P. K.(1987)。Education reform in wonderland: Implementing education reform。Phi Delta Kappan，68，496-502。
14.	Cuban, L.(1993)。The lure of curricular reform and its pitiful history。Phi Delta Kappan，75(2)，182-185。
15.	Garaway, G. B.(1995)。Participatory evaluation。Studies in Educational Evaluation，21，85-102。
16.	Greene, J. G.(1988)。Stakeholder participation and utilization in program evaluation。Evaluation Review，12(2)，91-116。
17.	Hughes, P.(1990)。Two roles of evaluation: Compatible or conflicting。Evaluation Journal of Australasia，2(3)，15-28。
18.	Koziol, S. M.、Burns, P. C.(1986)。Teachers, accuracy in self-reporting about instructional practices using a focused self-report inventory。Journal of Educational Research，79(4)，205-209。
19.	Lau, G.、Lemahieu, P.(1997)。Changing roles: Evaluator and teacher collaborating in school change。Evaluation and Planning，20(1)，7-15。
20.	Mathison, S.(1994)。Rethinking the evaluator role: Partnerships between organizations and evaluators。Evaluation and Program Planning，17(3)，299-304。
21.	陳美如、郭昭佑(2001)。邁向21世紀的課程評鑑：賦權增能評鑑理念在課程評鑑的應用。ASIA-PACIFIC Journal of Teacher Education & Development，5(1)，105-127。延伸查詢
22.	陳美如(20011000)。教師作為課程評鑑者：從理念到實踐。課程與教學，4(4)，93-111+170。延伸查詢
23.	林佩璇(20010800)。學校本位課程評鑑。教育研究資訊，9(4)，83-96。延伸查詢
24.	郭昭佑、陳美如(2001)。學校本位課程發展評鑑指標建構初探。師大學報，46(2)，193-211。延伸查詢
25.	陳美如(20020400)。當教師遇見課程評鑑--轉變與成長。師大學報.教育類，47(1)，17-37。延伸查詢

會議論文
1.	Brandon, P.(1993)。Shared decision-making in participatory needs assessment。The AERA annual meeting，(會議日期: April 12-16, 1993)。Atlanta, GA。
2.	Ackland, J. W.(1992)。Collaborative school-based curriculum evaluation: A model in action。The annual meeting of the AERA。San Francisco。
3.	張嘉育、黃政傑(2000)。以課程評鑑永續學校本位課程發展。「學校本位課程發展與教師專業成長」國際學術研討會，臺北市立師範學院主辦。臺北市。135-165。延伸查詢

研究報告
1.	陳美如、郭昭佑(2001)。學校本位課程評鑑之研究 (計畫編號：NCS 89-2413-H-081B-003)。延伸查詢

學位論文
1.	來安民(1993)。馬丁布伯的對話哲學及其教育思想研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	教育部(1998)。國民中小學九年一貫暫行課程綱要。臺北：教育部。延伸查詢
2.	Scriven, M.(1991)。The evaluation thesaurus。Thousand Oaks, CA。
3.	House, E. R.(1993)。Professional Evaluation: Social Impact and Political Consequences。Sage。
4.	Scriven, M. S.(1967)。The methodology of evaluation。Chicago, IL：Rand McNally。
5.	Weiss, Carol H.(1972)。Evaluation research: Methods of assessing program effectiveness。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。
6.	Cronbach, L. J.(1982)。Designing evaluation of educational and social programs。San Francisco, CA：Jossey-Bass。
7.	Torbert, W. R.(1991)。The Power of balance: Transformating self, society, and scientific inquiry。Newbury Park, CA：SAGE。
8.	Stake, R. E.(1975)。Evaluating the arts in education: A responsive approach。Columbus, OH：Merrill。
9.	Patton, M. Q.(1982)。Practical evaluation。Sage。
10.	Patton, Michael Quinn(1978)。Utilization-focused evaluation。Beverly Hills, CA：Sage。
11.	Forsyth, L.、Jolliffe, A.、Stevens, D.(1999)。Evaluating a course: Practical strategies for teachers, lecturers and trainers。Kogan Page。
12.	Low, P.(1993)。Literate learners: The evolution of teacher research at the bread loaf school of English。CA：Stanford University。
13.	Luhmann, N.(1984)。Social system。California：Stanford University。
14.	Marsh, C. J.、Willis, G.(1999)。Curriculum-alternative approaches, ongoing issues。Prentice-Hall, Inc.。
15.	Nevo, David(1995)。School-based evaluation: A dialogue for school improvement。Tel Aviv：Masada。
16.	Simons, H.(1987)。Getting to know schools in a democracy: The politics and process of Evaluation。London：The Falmer Press。
17.	Kells, H. R.(1988)。Self-study process: A guide for post secondary and similar service-oriented institutions and programs。New York：The American Council on Education and Macmillan Publishing Company。
18.	Hill, J. C.(1986)。Curriculum evaluation for school improvement。Springfield, Illinois：Charles C Thomas。
19.	Henson, Kenneth T.(2001)。Curriculum Planning: Integrating Multiculturalism, Constructivism, and Education Reform。New York, NY。
20.	OECD(1979)。School-based curriculum development。Paris：OECD。
21.	謝文全(1988)。教育行政--理論與實務。臺北：文景出版社。延伸查詢
22.	黃政傑(1994)。課程評鑑。臺北：師大書苑。延伸查詢
23.	Elliott, John(1991)。Action research for educational change。Open University Press。
24.	蘇錦麗(19970000)。高等教育評鑑：理論與實際。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
25.	Worthen, B. R.、Sanders, J. R.(1987)。Educational evaluation: Alternative approaches and practical guidelines。Longman。
26.	Tamir, P.(1985)。The role of evaluators in curriculum development。Sydney：Croom Helm。
27.	秦夢群(1997)。教育行政：理論部分。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
28.	Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1989)。Fourth generation evaluation。Sage Publications。
29.	Carr, Wilfred、Kemmis, Stephen(1986)。Becoming Critical: Education, Knowledge, and Action Research。Falmer Press。
30.	郭昭佑(20000000)。學校本位評鑑。臺北市：五南。延伸查詢

單篇論文
1.	Hughes, P.，Russell, N. A.，McConachy, D.(1980)。Curriculum evaluation in the 1980's: A review of current school level evaluation initiatives(No. 202 803)。

圖書論文
1.	Tiller, T.(1993)。Wolf in sheep's clothing。Theory and practice of school-based evaluation: A research perspective。Lillehammer：Oppland College。
2.	Reason, P.(1988)。The co-operative inquiry groups。Human inquiry in action: Developments in new paradigm research。London：SAGE。
3.	Stake, R.(1983)。Program evaluation, particularly response evaluation。Evaluation models。Boston：Kluwer-Nijhof。
4.	林佩璇(2000)。行動研究和學校本位課程評鑑。新世紀的教育願景。台北：揚智。延伸查詢
5.	Alkin, M. C.(1991)。Evaluation theory development。The 90th Yearbook of the National Society for the Study of Education: Evaluation and Education Part 2: At Quarter Century。Chicago：University of Chicago Press。
6.	Elliott, J.(1992)。What have we learned from action research in school-based evaluation?。Theory and practice ofschool-based evaluation: A research perspective。Lillehammer：Oppland College。
7.	Fetterman, D. M.(1997)。Empowerment evaluation and accreditation in higher education。Evaluation for the 21st century。CA：SAGE。
8.	Grobman, H.(1985)。Evaluation in the biological sciences curriculum study 1958-65。The role of evaluators in curriculum development。Sydney：Croom Helm。
9.	Heath, S. B.、Branscombe, A.(1985)。Intelligent writing in an audience community: Teacher , students, and researcher。The acquisition of written language: Revision and response。Norwood, N.J.：Ablex。
10.	Chelimsky, E.(1997)。The coming transformations in evaluation。Evaluation for the 21st century: A handbook。Thousand Oaks, CA：Sage。
11.	Shapiro, S.(1995)。Postmodern dilemmas。Critical conversations in philosophy of education。New York：Routledge。
12.	蔡清田(1997)。課程改革之另類思考：從「教師即研究者」論歷程模式之課程設計。新世紀的教育發展。臺北市：師大書苑。延伸查詢
13.	游家政(2000)。學校本位課程發展的評鑑。邁向課程新紀元（二）：學校本位課程發展工作坊資料集。台北：中華民國敎材研究發展學會。延伸查詢
14.	Stufflebeam, D. L.(1983)。The CIPP model for program evaluation。Evaluation models。Boston, MA：Kluwer-Nijhoff Publishing。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	校本課程評鑑：實踐啟蒙的課程改進
2.	以評鑑促成校本課程發展的系統化：校訂課程的評鑑案例
3.	形塑學校品質文化，推動校本課程評鑑：Deming品質哲學的運用
4.	以詮釋結構模式與層級分析法探討師徒功能之研究
5.	國小綜合活動領域自編教材之現況問題及檢核規準與方式之探討
6.	專業學習社群與學校課程發展
7.	The Vocational and Higher Education of Tourism and Hospitality in Taiwan
8.	誰怕評鑑？我國學校評鑑問題剖析
9.	從工程教育認證探索單門課程評鑑模式
10.	「教師即課程評鑑者」理念的實踐與挑戰：澳門中學地理教師的個案分析
11.	走一條回歸本質的學校課程評鑑之路
12.	藝術創作歷程創造力指標建構之研究：後設認知的觀點
13.	以組織動態能耐觀點建構臺灣檢察組織評核指標
14.	臺中市國民中小學校務評鑑後設分析
15.	大學教學卓越計畫下大學教師教學效能之關聯性研究

1.	臺灣地區科技大學系所評鑑影響因素之分析
2.	新自由主義下的高等教育治理－以「我國大學評鑑制度」為例
3.	建構「大學學生社團評鑑指標」之研究
4.	國民小學校長課程領導之個案研究：創新擴散理論視角
5.	NGO自我評鑑個案研究-以中華民國童軍總會應用GSAT為例
6.	國民中小學校務評鑑委員專業培訓課程建構之研究
7.	國民小學學校自我評鑑的探究
8.	大學生課外學習成果及其影響因素之研究–從校務研究策略觀點探析
9.	臺灣檢察組織評核指標之建構---以組織動態能耐為觀點
10.	澎湖縣地方教育特色指標建構與實證研究
11.	幼兒園專業認證評鑑指標建構及實徵分析之研究
12.	教師專業發展評鑑之政策變遷探究
13.	適應體育課程對師資生的課程認同與教學效能之研究
14.	國小特殊優良教師彰權益能之個案研究
15.	高中生隱喻式影像解讀能力之研究

1.	教育法規：大意與政策
2.	教育評鑑：創意取向
3.	桃園縣教師專業發展學習地圖的理論與實踐
4.	鄉土教育的理論與實踐
5.	大學課程發展與學習成效評量
6.	大學國際化評鑑
7.	學校體育經營管理策略與實務
8.	學校經營與管理 : 概念、理論與實務
9.	高等教育人事管理
10.	教師評鑑 : 理論與實務
11.	教育評鑑研究 : 原罪與解放
12.	國民中小學校務評鑑指標與實施方式研究
13.	課程管理 : 理論與實務
14.	教育政策與評鑑研究 : 追求卓越
15.	學校本位課程評鑑 : 理念與實踐反省

無相關著作

無相關點閱

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫