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題名：從工程教育認證探索單門課程評鑑模式
書刊名：南台人文社會學報
作者：林堂馨
作者(外文)：Lin, Tang-hsin
出版日期：2018
卷期：19
頁次：頁69-99
主題關鍵詞：工程教育；認證；評鑑；Engineering education；Accreditation；Evaluation
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期刊論文
1.蘇錦麗(20081100)。一路走來，始終如一--美國認可制之自願性高等教育品質保證機制。評鑑雙月刊，16，13-16。  延伸查詢new window
2.Spady, W. G.(1988)。Organizing for results: The basis of authentic restructuring and reform。Educational Leadership，46(2)，4-8。  new window
3.侯永琪(20110900)。全球化與高等教育跨國發展對大學品質的影響。通識在線，36，28-31。  延伸查詢new window
4.蘇錦麗、詹惠雪(20060300)。英國高等教育品質保證制度新發展：QAA機構審議的作法。教育研究與發展期刊，2(1)，173-205。new window  延伸查詢new window
5.林妙真、張佩芬(20131200)。工程及科技教育認證制度下的學生核心能力與評估：大學教師、系主任、院長的觀點。教育科學研究期刊，58(4)，37-68。new window  延伸查詢new window
6.吳佳儒、臧怡帆(2015)。IEET代表胡文聰教授榮任華盛頓協定主席。評鑑雙月刊，58。  延伸查詢new window
7.林妙貞、張佩芬(2013)。國內工程及科技教育認證制度實施之調查。科技與工程教育學刊，46(2)，30-49。  延伸查詢new window
8.張佩芬、汪島軍(20050400)。以成果導向指標AC2004建構產學配合的課程目標、學習成效與評量回饋。教育研究月刊，132，142-151。new window  延伸查詢new window
9.楊永斌、葛家豪、張佩芬、劉曼君(20050900)。我國工程教育認證制度現況及其未來發展。國家菁英，1(3)，111-126。  延伸查詢new window
10.劉曼君(20160900)。國際工程教育認證發展對我國大學校院的影響。評鑑雙月刊，63，26-29。  延伸查詢new window
11.劉曼君(20170500)。IEET認證是維護畢業生權益--展現學生學習成果之必備條件。評鑑雙月刊，67，14-16。  延伸查詢new window
12.顏家鈺(2015)。IEET引領新世紀的工程及科技教育認證。評鑑雙月刊，57，52-55。  延伸查詢new window
13.蘇錦麗、黃曙東(20170300)。美國認可制2.0世代的來臨--美國認可制的近期發展與重要變革。評鑑雙月刊，66，41-44。  延伸查詢new window
14.Andal Gamboa, R.、Namasivayam, S.(2013)。A blueprint of software enabled quantitative measurement of programme outcomes: A case study for Taylor's University。Journal of Engineering Science and Technology，8，S67-S69。  new window
15.李坤崇(20170800)。成果導向課程發展模式的應用。教育研究月刊，280，62-78。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.許維蓉(2007)。大學工科教師對成果導向認證制度之態度研究(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.王瑞壎(2009)。美國高等教育評鑑制度。臺北：臺灣評鑑協會。  延伸查詢new window
2.Kells, H. R.(1983)。Self-study process: A guide for post secondary institution。New York：Macmillan Publishing。  new window
3.黃政傑(1997)。課程評鑑。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
4.蘇錦麗(19970000)。高等教育評鑑：理論與實際。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
5.李坤崇(2017)。成果導向--大學課程發展。高等教育。  延伸查詢new window
6.黃光雄、蔡清田(2017)。課程發展與設計新論。臺北市：五南。  延伸查詢new window
7.李坤崇(20110000)。大學課程發展與學習成效評量。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
其他
1.中華工程教育學會(2017)。何謂認證，https://www.ieet.org.tw/關於認證。  延伸查詢new window
2.中華工程教育學會(2017)。中華工程教育學會認證委員會認證作業名詞定義與解釋，https://www.ieet.org.tw/text/(107)認證文件/(107)認證作業名詞定義與解釋.pdf。  延伸查詢new window
3.中華工程教育學會(2018)。EAC2016自評報告書撰寫說明，https://www.ieet.org.tw/關於認證-認證申請。  延伸查詢new window
4.陳漢強(2007)。學校評鑑，http://blog.xuite.net/hanchiang/education/5499539-學校評鑑。  延伸查詢new window
5.潘慧玲(2001)。美國認可制，http://mail.tku.edu.tw/panhlw/doc/american.pdf。  new window
圖書論文
1.顏若映(1997)。大學評鑑模式(一)認可制度。大學評鑑。臺北：五南。  延伸查詢new window
2.楊永斌(2014)。IEET工程教育認證：一個從臺灣走向國際的故事。南華大學2014年9月12日共識營手冊。南華大學。  延伸查詢new window
3.Alkin, M. C.、Christie, C. A.(2004)。An evaluation theory tree。Evaluation roots: tracing theorists' views and influences。Sage。  new window
4.Gamboa, R. A.、Namasivayam, S.、Singh, R.(2017)。Correlation Study Between CGPA and PO Attainments: A Case Study for Taylor s University School of Engineering。Redesigning Learning for Greater Social Impact。Springer。  new window
 
 
 
 
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