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題名：高中職以下學校教師生涯發展進階之研究
書刊名：教育資料與研究
作者：陳木金 引用關係／邱馨儀／陳宏彰 引用關係
作者(外文)：Chen, Mu Jin／Chiou, Shin Yi／Chen, Hung Chang
出版日期：2006
卷期：72
頁次：頁17-32
主題關鍵詞：教師專業表現；教師生涯發展；Teacher professional performance；Teacher career development
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期刊論文
1.朱益明(2000)。我國小學與初中教師學歷提升問題的初步研究。教育研究發展，2000(3月號)。  延伸查詢new window
2.余民寧、賴姿伶、王淑懿(20021200)。教師終身進修相關議題之調查研究。教育與心理研究，25(下)，543-584。new window  延伸查詢new window
3.李俊湖(19940100)。專業成長涵義之分析。竹縣文教，8，85-90。  延伸查詢new window
4.楊思偉、梁恆正(19940900)。中學教師在職進修的理念與做法。高市鐸聲，5(1)，7-21。  延伸查詢new window
5.Ebbeck, M.(1990)。Preparing early childhood personnel to be pro-active, policy making professionals。Early Child Development and Care，58，87-95。  new window
6.Peacock, A.、Rawson, B.(2001)。Helping Teachers to Develop Competence Criteria for Evaluating:Their Professional Development。International Journal of Educational Development，21(2)，79-92。  new window
7.鄭博真(20000400)。教師在職進修問題與改進途徑之探討。臺灣教育，592，50-58。  延伸查詢new window
8.張清濱(20010400)。九年一貫課程：理念與實施。菁莪季刊，13(1)=47，2-19。  延伸查詢new window
9.邱馨儀(2004)。啓動教師專業發展建置教師教學檔案。政大實習520季刊，2004(秋季號)，14-15。  延伸查詢new window
10.陳木金(20060100)。從教師效能來塑造良師典範的師道精神。師友月刊，463，8-16。  延伸查詢new window
11.陳木金(20051100)。創造專業與評鑑結合的教師進修文化。師友月刊，461，12-16。  延伸查詢new window
12.楊深坑、楊銀興、周蓮清、黃淑玲、黃嘉莉(20020600)。我國中小學教師在職進修制度規劃之研究。教育研究集刊，48(2)，113-156。new window  延伸查詢new window
13.陳木金(19971200)。國民小學教師教學效能評鑑量表編製之研究。藝術學報，61，221-253。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.陳木金(2004)。我國中小學教師在職進修規劃之研究。  延伸查詢new window
2.蔡培村(1994)。國民小學教師生涯能力發展之研究。國立高雄師範大學教育研究所。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳政達(1999)。國民小學教師評鑑指標體系建構之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.張德銳(2004)。國民中小學教師教學專業發展標準及其資源檔之研究。台北：國立教育資料館。  延伸查詢new window
2.陳舜芬、丁志仁、洪儷瑜(1996)。師資培育與教師專業進修制度的檢討。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
3.NAEYC(1995)。Guidelines for early childhood professional preparation。Washington, DC：NAEYC。  new window
4.Peterson, K.(2000)。Teacher evaluation: A comprehensive guide to new directions and practices。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。  new window
5.Parkay, F. W.、Standford, B. H.(2000)。Becoming a teacher。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
6.黃政傑(1997)。教育評鑑。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
7.饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
8.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Harris, P. D.(1995)。Factors contributing to professional growth at assiniboine community college(ED389348)。  new window
2.Harris, L. B.(1997)。Using performance based assessment to improve teacher education(ED 406346)。  new window
其他
1.林文生(2000)。從後現代課程觀來談學校本位課程，http://www.rges.tpc.edu.tw/map3/， 2006/09/30。  延伸查詢new window
2.陳益興(20050828)。教師專業表現及專業成長分級的規劃。  延伸查詢new window
3.饒見維(2000)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略，http://www.trd.org.tw/Dresource/NINE/7_2.htm， 2006/09/21。  延伸查詢new window
4.Pelletier, C. M.(1994)。Teacher portfolio: Reflection in action. Part 1 and Part 2. An alternative to traditional teacher evaluation; and creating teacher portfolios，http://www.eric.ed.gov， 2005/08/20。  new window
圖書論文
1.Olson, G.(1994)。Preparing early childhood educators for constructive teaching。New perspectives in early childhood teacher education。N.Y.：Teacher College Press。  new window
2.蔡培村(19960000)。我國實施中小學教師職級制度的基本構想。教師生涯與職級制度。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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