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題名：越界生活--理解邊緣處境的教育敘事
書刊名：教育資料與研究
作者：廉兮
作者(外文)：Lien, Nancy Hsi
出版日期：2008
卷期：82
頁次：頁93-118
主題關鍵詞：弱勢教育；批判多元文化主義；敘事探究；主體能動性；認同與實踐；Minority education；Critical multiculturalism；Narrative inquiry；Identity politics；Agency and praxis
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期刊論文
1.Pinar, W. F.(1972)。Working from within。Educational Leadership，29(4)，329-331。  new window
2.呂美枝(20050200)。多元文化課程實踐與教師文化經驗的敘說分析。教育研究，130，56-66。new window  延伸查詢new window
3.李雪鳳(2005)。其實我懂你的心：關懷外籍配偶及其子女。南投文教，23，1-44。  延伸查詢new window
4.侯靖男(2005)。由多元文化教育觀點談新台灣之子教育問題及因。南投文教，23，16-19。  延伸查詢new window
5.游美惠(20060700)。跨國婚姻與反歧視教育。教育研究，147，59-67。new window  延伸查詢new window
6.Ayers, W. C.(1995)。Interview with Maxine Greene。Qualitative Studies in Education，8(4)，319-328。  new window
7.Beane, J.、George, P. S.(1996)。Final comments from professors George and Beane。Middle School Journal，28(1)，24-25。  new window
8.Ninno, A.(2000)。Radios in the classroom: Curriculum integration and communication skills。Educational Media and Technology Yearbook，25，70-73。  new window
9.Tanner, D.、Tanner, L.(1979)。Emancipation from research: The reconceptualisf prescription。Educational Researcher，5(6)，8-12。  new window
10.Wilson, L. K.(1998)。Integrating the curriculum: Life cycle flip books。Arts and Activities，124(3)，34-35。  new window
11.何祥如、謝國斌(20060300)。當優勢族群遇到弱勢族群--評析多元主義在臺灣的應用與實踐。教育研究，143，82-94。new window  延伸查詢new window
12.黃月美(20050200)。敘事研究--一種理解課程與教學的新途徑。教育研究，130，30-44。new window  延伸查詢new window
13.吳建興(20050600)。迎向多元文化教育的挑戰。學生輔導，97，109-115。  延伸查詢new window
14.成露茜(20050600)。移民與多元文化教育。學生輔導，97，74-83。  延伸查詢new window
15.Ellsworth, E.(1989)。Why Doesn't This Feel Empowering? Working through the Repressive Myths of Critical Pedagogy。Harvard Educational Review，59(3)，297-324。  new window
16.莊勝義(20070600)。機會均等與多元文化兩種教育運動的對比。高雄師大學報. 教育與社會科學類，22，21-42。new window  延伸查詢new window
17.范信賢(20050200)。敘說課程實踐的故事--一種敘事性觀看教師經驗的方式。教育研究，130，45-55。new window  延伸查詢new window
18.譚光鼎(20071200)。批判種族理論及其對臺灣弱勢族群教育之啟示。教育資料集刊，36，1-24。new window  延伸查詢new window
19.陳淑麗、熊同鑫(20070600)。臺東地區弱勢國中學生課輔現況與困境之探究。教育資料與研究，76，105-130。new window  延伸查詢new window
20.沈姍姍(20060900)。貧窮與教育關係之探討：兼論我國相關之教育政策。教育研究與發展期刊，2(3)，35-62。new window  延伸查詢new window
21.陳平和、周新富(1999)。低社經地位學生與補救教學。高市文教，65，4-7。  延伸查詢new window
22.陳鈿富(20060100)。外籍配偶子女教育問題與因應策略。教育研究月刊，141，5-17。new window  延伸查詢new window
23.顧瑜君(20060100)。談教育工作者如何正視新弱勢群體學生處境。教育研究，141，37-49。new window  延伸查詢new window
24.莊明貞(20050200)。敘事探究及其在課程研究領域之發展。教育研究月刊，130，14-29。new window  延伸查詢new window
25.賴玫美、柴成瑋(20050200)。乘著歌聲的翅膀：「飛」越敘說與課程實踐--專訪新竹師範學院國民教育研究所成虹飛副教授。教育研究月刊，130，5-13。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.夏林清(2008)。社會場域的共在與差異結構的再現--主體能動知識的發展者。2008性別主流化與教育實踐兩岸研討會，花蓮教育大學、東吳大學合辦 。花蓮市。  延伸查詢new window
學位論文
1.王淑娟(2000)。對家之情感與意義的轉變--一個家庭教育者的重生(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
2.林嵩蒼(2004)。兩個偶然：一篇中途轉向的生命紀事(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.邱燕屏(2005)。迎戰社會建構的卑微：從看見自我到理解他人(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
4.洪君睿(2005)。新手上路，暗處發聲：一個研究生的自我探究之旅(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
5.張育華(2006)。移動的疊影--我在低地蜿蜒前行的實踐歷程(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
6.陳慧敏(2005)。來自邊緣的聲音--一位女性教師的敘事實踐(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
7.鄭曉婷(2008)。行走中的認識--活化生命的書寫行動(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
8.李昭慧(2002)。生命之河--一個中年女性安全感與母職的破解(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
9.王慧婉(1998)。我們是一群女老師(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
10.李振弘(2002)。沙程--一個男同志的主體實踐與小說創作(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
11.李文英(2000)。身體的包袱--一個國小老師主體探究與身體教育實踐的故事(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Pinar, W. F.、Pinar, W.(2004)。What is Curriculum Theory?。New Jersey, NJ：Lawrence Erlbaum Association, Inc.。  new window
2.Marx, K.、伊海宇(1992)。1844年經濟學哲學手稿。台北市：時報文化。  延伸查詢new window
3.Ayers, W. C.、Hunt, J. A.(1998)。Teaching for social justice。New York：Teachers College Press。  new window
4.Giroux, H. A.(1982)。Ideology culture and the practice of schooling。Philadelphia：Temple。  new window
5.Lincoln, Y. S.、Densin, N. K.(2003)。Turning points in qualitative research: Tying knots in a handkerchief.。Thousand Oaks：Sage Publication。  new window
6.Middleton, S.(1993)。Educating feminists: Life histories and pedagogy。New York：Teachers College, Columbia University。  new window
7.Paul J.L.、Smith, T. J.(2000)。Stories out of school: Memories and reflections on care and cruelty in the classroom。Stamford：Ablex Publishing。  new window
8.Pinar W. R(1976)。Toward a poor curriculum。Dubuque, Iowa：kendall：Hunt。  new window
9.Smith, H.、Perez, B.(2000)。Sociocultural contexts of language and literacy。New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates.。  new window
10.佛洛姆、徐紀亮、張慶雄(1987)。馬克思關於人的概念。台北：南方叢書出版社。  延伸查詢new window
11.教育部(2007)。96年度教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點「節數、編班人 數、實施年級及時間」。臺北：教育部。  延伸查詢new window
12.Giddens, Anthony、趙旭冬、方文(2002)。現代性與自我認同：晚期現代的自我與社會。臺北：左岸文化。  延伸查詢new window
13.Pinar, W. F.(1995)。Understanding Curriculum。NY：Peter Lang。  new window
14.Soja, Edward W.、王志弘、張華蓀、王玥民(2004)。第三空間：航向洛杉磯以及其他真實與想像地方的旅程。桂冠出版社。  延伸查詢new window
15.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.、張華(2003)。理解課程。北京：教育科學出版社。  延伸查詢new window
16.Noddings, Nel(1984)。Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education。University of California Press。  new window
17.Giroux, Henry A.(1992)。Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education。New York：Routledge。  new window
圖書論文
1.Grumet, M. R.(1976)。Toward a poor curriculum。Toward a poor curriculum。Iowa：Kendall and Hunt。  new window
2.McCutcheon, G.(1999)。Deliberation to develop school curricula. Understanding democratic curriculum leadersnip。Understanding democratic curriculum leadersnip。New York：Teachers College, Columoia University。  new window
3.Arhar, J. M.(1997)。The effects of interdisciplinary teaming on students and teachers。What current research says to the middle level practitioner。Columbus, Ohio：National Middle School Association。  new window
4.Conquergood, D.(2003)。Rethinking ethnography: Toward a critical cultural politics。Turning points in qualitative research: Tying knots in a handkerchief。Thousand Oaks：Sage Publication。  new window
5.Foucault, M.(1997)。The ethic of the concern for self as a practice of freedom。Michel Foucault ethics: Subjectivity and truth。New York：The New Press。  new window
6.Gibson, R.(1991)。Curriculum criticism: Misconceived theory, ill-advised practice。Paradigms regained: The uses of illuminative, semiotic and post-modern criticism as modes of inquiry in educational technology。Englewood Cliffs, New Jersey：Educational Technology Publications。  new window
7.Noddings, N.(1998)。Ethics and the imagination。Teaching for social justice。New York：Teachers College Press。  new window
8.Turner, T.(1994)。Anthropology ana multiculturalism: What is anthropology that multiculturalists should be mindful of it。Multicultur- alism: A critical reader。Oxford UK.：Blackwell Publishers。  new window
9.Westheimer, J.(1998)。Education for action: Preparing youth for participatory democracy.。Teaching for social justice。New York：Teachers College Press。  new window
10.Ayers, W.(1992)。Teachers' stories: Autobiography and inquiry。Teacher personal theorizing: Connecting curriculum practice, theory, and research。New York, NY：State University of New York Press。  new window
 
 
 
 
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