資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.145.180.223)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
評鑑委託單位倫理守則之建構
書刊名:
教育政策論壇
作者:
曾淑惠
作者(外文):
Tseng, Shu-hui
出版日期:
2009
卷期:
12:4
頁次:
頁93-125
主題關鍵詞:
委託單位
;
倫理守則
;
倫理兩難
;
評鑑倫理
;
Clientage
;
Ethic code
;
Ethical dilemma
;
Evaluation ethics
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(
1
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
79
點閱:201
摘 要 國內教育評鑑實務的發展歷程中,鮮少以「評鑑倫理」一詞做為評鑑實務中的 行為規範。當前雖然已有一些國內外評鑑專業團體發展的評鑑倫理守則,然因其多 在規範評鑑人員的行為,同時在不同的國情及文化脈絡下,國內社會大眾的價值 觀,明顯與歐美各國有所不同,因此若全盤移植國外評鑑倫理守則的文件,勢必面 臨不同文化帶來不同價值觀的衝擊。準此,本研究旨在探究評鑑委託單位在評鑑中 所遭遇之倫理問題,採用30位專家半結構式訪談歸納分析後獲取實務上的倫理兩難 情境,以及對32位德懷術進行專家問卷調查,以建構委託單位評鑑倫理守則,並獲 致以下結論:一、委託單位遭遇到的評鑑倫理兩難,主要發生組織內部、評鑑設 計,以及評鑑結果的產出與使用時;二、委託單位應遵守的評鑑倫理守則共包含17 項。
以文找文
Abstract In Taiwan, the concept of “evaluation ethics” has rarely been used as guidelines for educational evaluations. Although some evaluation ethic codes have been developed by some local or foreign professional evaluation associations, they are mostly codes of conduct for evaluators. Besides, as most of the evaluation ethic codes were developed by foreign agencies, which have different cultures and value systems from Taiwan, they should not be indiscriminately and injudiciously adopted. The purpose of this study is to find out the ethical dilemmas for evaluation clientage and to construct a code of ethics for them. After semi-structured interviews with 30 experts and a questionnaire survey with 32 Delphi experts, two main conclusions were drawn from the study: first, the ethical dilemmas for evaluation clientage take place within the organization, in the evaluation design, and during the time when the evaluation result is produced and utilized; second, a code of ethics for evaluation clientage is constructed. It includes 17 rules.
以文找文
期刊論文
1.
Schweigert, F. J.(2007)。The priority of justice: A framework approach to ethics in program evaluation。Evaluation and Program Planning,30,394-399。
2.
林天佑(2006)。評鑑倫理。評鑑雙月刊,4,14-15。
延伸查詢
3.
王保進、鄭珮琳(2005)。教育評鑑專業倫理準則之初探。現代教育論壇,13,407-419。
延伸查詢
4.
江文雄(20041200)。教育行政與管理評鑑的回顧與前瞻--一位教育行政老兵的見證與省思。教育資料集刊,29,271-291。
延伸查詢
5.
蔡進雄(20071100)。教育評鑑可能產生的幾種效應。評鑑雙月刊,10,54-56。
延伸查詢
6.
吳清山、王湘栗(20041200)。教育評鑑的概念與發展。教育資料集刊,29,1-26。
延伸查詢
7.
曾淑惠(20060900)。評鑑專業化的概念與發展對我國教育評鑑專業化的啟示。教育研究與發展期刊,2(3),171-191。
延伸查詢
8.
林天祐(20041200)。教育評鑑實施過程與方法的專業化。教育資料集刊,29,27-52。
延伸查詢
9.
Goodyear, L. K.(2007)。Special Issue on Ethics in Evaluation。Evaluation and Program Planning,30,392-393。
10.
Lurie, Y.、Albin, R.(2007)。Moral Dilemmas in Business Ethics: From Decision Procedures to Edifying Perspectives。Journal of Business Ethics,71,195-207。
11.
Morris, M.、Cohn, R.(1993)。Program Evaluation and Ethical Challenges: A National Survey。Evaluation Review,17,621-642。
12.
Morris, M.(2007)。Foundation Officers, Evaluation, and Ethical Problems: A Pilot Investigation。Evaluation and Program Planning,30,410-415。
13.
Nee, D.、Mojica, M. I.(1999)。Ethical Challenges in Evaluation with Communities: A Manager's Perspective。New Directions for Program Evaluation,82,35-45。
14.
Russ-Eft, D.(2004)。Ethics in a Global World: An Oxymoron。Evaluation and Program Planning,27,349-356。
15.
Smith, N. L.(1985)。Some Characteristics of Moral Problems in Evaluation Practice。Evaluation and Program Planning,8,5-11。
16.
Stake, R.(1998)。When Policy is Merely Promotion, by What Ethic Lives an Eevaluator?。Studies in Educational Evaluation,24(2),203-212。
會議論文
1.
Balzer, L.(2004)。What Does a Successful Evaluation Project Need?。
學位論文
1.
鄭珮琳(2005)。我國教育評鑑人員專業倫理準則之建構(碩士論文)。臺北市立教育大學。
延伸查詢
圖書
1.
Owen, J. M.(2007)。Program evaluation: Forms and approaches。New York, NY:Guilford。
2.
Royse, D.、Thyer, B. A.、Padgett, D. K.、Logan, T.(2006)。Program Evaluation: An Introduction。Belmont, CA:Thomson Brooks。
3.
Morris, M.(2008)。Evaluation Ethics for Best Practice: Cases and Commentaries。New York, NY:Guilford Press。
4.
Newman, D. L.、Brown, R. D.(1996)。Applied ethics for program evaluation。Thousand Oaks, CA:London:Sage。
5.
National Association of Social Workers(1999)。Code of ethics。Washington, DC:National Association of Social Workers。
6.
曾淑惠(2002)。教育方案評鑑。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
7.
何懷宏(2002)。倫理學是什麼。台北:揚智文化公司。
延伸查詢
8.
Anderson, S. B.、Ball, S.(1978)。The Profession and Practice of Program Evaluation。San Francisco, California:Jossey-Bass。
9.
MacKinnon, B.(2004)。Ethics: Theory and Contemporary Issues。Ethics: Theory and Contemporary Issues。Florence, KY。
10.
Simons, H.(2006)。Ethics in Evaluation。Handbook of Evaluation: Policies, Programs and Practice。Thousand Oaks, CA。
其他
1.
Australasian Evaluation Society(1998)。Improving the Theory, Practice and Use of Evaluation: Guidelines for the Ethics Conduct of Evaluation。
2.
Australasian Evaluation Society(2004)。Guiding Principle for Evaluators。
3.
Canadian Evaluation Society。CES Guidelines for Ethical Conduct。
4.
Société Française de l'Évaluation(2003)。Charter of Evaluation Guiding Principles for Public Policies and Programmes。
5.
United Kingdom Evaluation Society(2003)。UK Evaluation Society Good Practice Guidelines。
圖書論文
1.
潘慧玲(2005)。邁向下一代的教育評鑑:回顧與前瞻。教育評鑑的回顧與展望。臺北市:心理。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
國民中小學師傅校長專業標準建構之研究
2.
應用數據資料庫建構人工智慧高中校務評鑑模式
3.
政府機關(構)全民國防教育評鑑指標建構之初探
4.
高雄市立國民中小學103學年度特殊教育身心障礙類評鑑結果分析之探討
5.
教育部104年「華語文教育機構試辦評鑑計畫」試行成效初探
6.
臺灣師資培育評鑑機制之回顧與檢討
7.
大學質性評鑑的挑戰:系所與外部專家評鑑觀點的一致性分析
8.
弱勢教育的研究倫理:批判俗民誌方法論的觀點
9.
質性評鑑興起中的觀念變遷與發展現況--因果、事實、正義
10.
科技大學教師對評鑑委員專業能力與專業表現知覺之研究
11.
96~98年度大學校院系所評鑑後設評鑑研究--受評校院人員觀點之分析
12.
我國師資培育課程與教學認證標準之評析
13.
教育評鑑人員專業化指標之建構及其實證研究--以臺北市國民中小學教育評鑑人員為例
14.
內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用
15.
國民中小學整合性績效管理系統之建構:整合學校、校長與教師評鑑之概念模式
1.
中小學體育班績效管理指標建構之研究
2.
新自由主義下的高等教育治理-以「我國大學評鑑制度」為例
3.
建構「大學學生社團評鑑指標」之研究
4.
NGO自我評鑑個案研究-以中華民國童軍總會應用GSAT為例
5.
國民中小學校務評鑑委員專業培訓課程建構之研究
6.
非學校型態實驗教育評鑑指標建構與應用
7.
國民中學學校效能指標建構之研究
8.
兩岸大學整併變革後對組織影響之比較研究—以臺灣東華大學與大陸廣州大學為例
9.
國小校務評比活動中潛在課程之個案研究
10.
國民小學校長辦學績效評鑑指標建構-智慧資本理論觀點
11.
我國大學校院系所評鑑結果之效度檢核與改進研究-以政治學門評鑑報告之內容分析為例
12.
Weiss方案理論評鑑於教師專業學習社群之應用研究-以彰化縣為例
13.
與政策對話:國民小學教師專業發展的峰與谷
14.
我國大學校院學生評鑑制度後設評鑑檢核表建構之研究
15.
行政的追隨者,還是教師的領頭羊—學年主任工作經驗之建制民族誌研究
1.
大學國際化評鑑
2.
國民中小學校務評鑑指標與實施方式研究
3.
評鑑專業化的概念與發展
4.
教育評鑑取向的演進與分類
5.
[歐盟高等教育品質保證制度]緒論
無相關著作
1.
國民小學校長翻轉領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究
2.
國民中學教師組織公民行為前置因素的再檢視
3.
高級中等學校少子女化趨勢分析之研究
4.
學校領導德行:組織權力的影響與才智成長對濫權病態的控制
5.
探究非國家運作模式之師資培育制度:以蘇格蘭教學總會做為NGO的經驗為例
6.
以高齡者為對象的高齡型成人教育組織績效評估之研究
7.
大學生的基本權保障與限制:以學習自由為核心
8.
臺灣高等技術及職業教育品質保證指標之研究
9.
析論影響英國「國際學校獎」實施之因素:政策執行的觀點
10.
美國進階安置及其對臺灣資優教育之啟示
11.
五歲免學費教育計畫對學前幼兒認知能力差距的影響評估
12.
中學生家庭作業時間與學習成就關係之研究:以TEPS資料分析為例
13.
我國師資培育革新的憲法基礎探究:教育基本權保障觀點
14.
科技大學內部評鑑人員應有的評鑑能力與扮演的角色
15.
從外部觀點探討學生就業力發展因素之研究:市場導向與國際化程度之影響
QR Code