期刊論文| 1. | 任東屏(20020900)。建構主義在國小藝術教育上的應用。公教資訊，6(3)，11-21。 延伸查詢 |
| 2. | 吳清山、林天祐(1996)。建構教學。教育資料與研究，13，84-85。 延伸查詢 |
| 3. | 袁汝儀(2002)。國民教育階段「藝術與人文」領域的思考。現代教育論壇，6，234-242。 延伸查詢 |
| 4. | 黃台珠、李嘉祥(20000600)。合作學習對國中學生生物學習動機之影響。科學與教育學報，4，61-81。 延伸查詢 |
| 5. | Keast, D. A.(2005)。Implementation of constructivist techniques into an online activity for graduate music education students (Doctoral dissertation, University of Missouri-Columbia, 2004)。Dissertation Abstracts International，65(08)，2932。  |
| 6. | Nord, M. B.(1998)。Music in the classroom (MITC): Designing a world wide web professional development resource for the integration of music into elementary classrooms (Doctoral dissertation, Columbia University Teachers College, 1998)。Dissertation Abstracts International，59(06)，1983A。 |
| 7. | 張世忠(19980900)。社會建構教學與科學概念。教育資料與研究，24，30-36。 延伸查詢 |
| 8. | Wheatley, G. H.(1991)。Constructivist perspectives on science and mathematics learning。Science Education，75(1)，9-21。 |
| 9. | Simon, M. A.(1995)。Reconstructing mathematics pedagogy from a constructivist perspective。Journal for Research in Mathematics Education，26(2)，114-145。 |
| 10. | Young, M. F.(1993)。Instructional design for situated learning。Educational Technology Research and Development，41(1)，43-58。 |
| 11. | 鄭晉昌(19931200)。自「情境學習」的認知觀點探討電腦輔助教學中教材內容的設計--從幾個學科教學系統談起。教學科技與媒體，12，3-14。 延伸查詢 |
| 12. | 朱則剛(19940200)。建構主義知識論與情境認知的迷思--兼論其對認知心理學的意義。教學科技與媒體，13，3-14。 延伸查詢 |
| 13. | 王國華、段曉林、張惠博(19981200)。國中學生對科學教師學科教學之知覺。科學教育學刊，6(4)，363-381。 延伸查詢 |
學位論文| 1. | 林達森(2001)。合作建構教學與認知風格對國中學生生物能量概念學習之效應(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 2. | 江俊明(2006)。應用合作學習教學法提升國三學生物理解題成效之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 |
| 3. | 吳宛如(2005)。科學探索課程對國中學生的學習動機與表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 4. | 周殷瑞(2004)。導師運用合作學習班級經營策略以提升國三學生理化科與數學科學習之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。 延伸查詢 |
| 5. | 林宜玫(2006)。國中直笛教學實施合作學習之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 6. | 林鶴貞(2003)。國小五年級視覺藝術色彩教學研究--建構主義教學理念之應用(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。 延伸查詢 |
| 7. | 陳永成(2002)。彰化地區國民小學自然科教師對建構取向教學策略態度之調查研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。 延伸查詢 |
| 8. | 陳明瑜(2006)。融合多元智能理論的合作學習教學之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。 延伸查詢 |
| 9. | 陳建維(2005)。資訊科技融入國小自然科教學後學生學習環境知覺之調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。 延伸查詢 |
| 10. | 陳懿芬(2000)。建構式教學策略應用於國中理化課程之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 11. | 張頌齡(2002)。建構式音樂教學之實徵研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 12. | 蔡惠萍(2002)。建構式教學策略應用於遺傳概念改變教學之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。 延伸查詢 |
| 13. | 顏友信(2001)。合作學習對國小學童繪畫表現能力學習成效之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。 延伸查詢 |
| 14. | 蘇幼良(2002)。以建構主義教學策略探究國小二年級學童對「聲音」的概念學習(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。 延伸查詢 |
| 15. | 蘇郁嵐(2004)。國中生社會地位與合作學習對其英語科學業成就、社會焦慮、成就動機及歸因風格之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 16. | 李世鴻(2005)。學習動機對學習成就之影響--國中學生學習理化科之狀況分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 17. | 翁敏婷(2000)。國中生理化學習環境知覺及其與學術地位、自我效能關係之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 18. | 曾育豐(1999)。國小六年級數學科建構式教學法與講授式教學法比較之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 19. | 廖明玲(2002)。概念化網路統整課程在國中「藝術與人文」學習領域之發展研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北。 延伸查詢 |
| 20. | 呂燿宗(2001)。國小六年級自然科學建構式教學之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。 延伸查詢 |
| 21. | 范麗玉(1999)。國中物理建構式教學策略之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 22. | 余惠蓮(2003)。應用情境學習原則之機車安全教育課程教學實驗研究--以中國海事商業專科學校學生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 23. | 林嘉雯(2004)。合作學習在國小中年級視覺藝術教學應用之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義。 延伸查詢 |
| 24. | 蔡明雄(1999)。合作-建構整合教學模式對國小學童學習簡單幾何問題效果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 25. | 謝立人(2002)。結合問題解決與合作學習策略實施於國中數學之行動研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化市。 延伸查詢 |
| 26. | 張雅筑(2005)。桃園縣國民小學教師教學信念與教學行為知覺之關係研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 27. | 林意梅(2001)。國小六年級藝術與人文學習領域合作學習教學法之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 28. | 葉淑真(1993)。高中音樂科合作學習教學法實驗研究(碩士論文)。國立師範大學。 延伸查詢 |
| 29. | 陳昱宏(1999)。從社會建構主義的觀點看一個高中生物教室中的合作學習(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。 延伸查詢 |
| 30. | 吳怡瑄(2002)。主題統整教學，教室氣氛，年級及父母社經地位與國小學童科技創造力之關係(碩士論文)。國立中山大學。 延伸查詢 |
| 31. | 郭淑禎(2003)。從建構取向教學的教室環境營造提昇學童科學學習動機之行動研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 高震峰(2002)。藝術與人文建構式教學取向 : 超廣度與超深度。新課程建構式教學理論與實踐 : 語文．社會．藝術與人文．綜合活動。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 2. | Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1994)。Learning Together and Alone: cooperative and competitive and individualistic learning。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。 |
| 3. | 邱皓政(2000)。社會與行為科學的量化研究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 4. | 郭生玉(1994)。心理與教育研究法。精華書局。 延伸查詢 |
| 5. | 王文科、王智弘(2004)。教育研究法。台北：五南。 延伸查詢 |
| 6. | Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。 |
| 7. | 黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。五南。 延伸查詢 |