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外文摘要
引文資料
題名:
建構大學生能力本位之學習歷程資訊平臺架構:以多元課程為取徑
書刊名:
數位學習科技期刊
作者:
陳淑敏
作者(外文):
Chen, Amy Shumin
出版日期:
2012
卷期:
4:4
頁次:
頁71-98
主題關鍵詞:
大學生
;
高等教育
;
能力素養
;
課程
;
學習歷程資訊平臺
;
Undergraduate
;
Higher education
;
Competence
;
Curriculum
;
E-portfolio
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
199
點閱:45
本研究旨在探討大學校院如何發展與建構大學生的學習歷程資訊平臺之架構與內涵,以善用資訊管理的機制來掌握學生學習成效。為能全面地涵蓋大學生豐富的學習經驗與學習成果,因此,特別由多元課程取徑為參照架構,包括正式課程、非正式課程和潛在課程等,凸顯大學生獲得能力的多元來源。討論重點為:一、如何以多元課程類別為依據,規劃大學生學習歷程資訊平臺之架構;二、如何呈現大學生在不同課程途徑所獲得的能力並進行檢視或回饋;三、透過實際範例學校規劃學生學習歷程資訊平臺的歷程,針對相關議題與思維,進行討論與分析;四、提供研究結果作為制定學生學習歷程資訊平臺的參考,並指出後續值得深入探討的方向。
以文找文
This article aims to investigate the frameworks and contents of planning, constructing and checking undergraduates' e-portfolio by exploring multiple curriculum approaches. The multiple curriculum approaches include formal curriculum, informal curriculum and hidden curriculum categories to demonstrate undergraduates' abundant learning experiences and outcomes. The research .ndings are: 1. to build undergraduates e-portfolio by multiple curriculum structures; 2. to illustrate, review and feedback the undergraduates' competences by formal, informal and hidden curriculum learning experiences; 3. to reflect and discuss the core issues of utilizing information and technology supporting resources in supporting undergraduates' learning, and 4. to show conclusions in implementing e-portfolio into application and carry suggestions for future researches.
以文找文
期刊論文
1.
黃淑玲(20110100)。以學生學習成效評估為核心的系所評鑑--以加州二大學為例。評鑑雙月刊,29,23-29。
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2.
蘇建洲、湯堯(20100800)。大學課程與教學設計對學生學業能力發展影響之探究。教育資料與研究,95,127-148。
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3.
詹惠雪(20051000)。我國大學課程自主的沿革與發展--以共同課程為例。課程與教學,8(4),131-142。
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4.
陳政宏(20100900)。大學課程之重新分類:擺脫通識與專業課程二分法的問題。教育研究與發展期刊,6(3),257-287。
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5.
楊三東(20060700)。大學通識教育課程規劃與實施之檢討--以高雄醫學大學為例。高醫通識教育學報,1,19-32。
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10.
王保進(20110100)。第一週期系所評鑑結果之後設評鑑:評鑑報告內容分析。評鑑雙月刊,29,9-14。
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11.
何希慧、王淑芳(20090500)。建構學生學習能力指標:以東吳大學結合學生e-portfolio為例。評鑑雙月刊,19,12-18。
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12.
陳介英(20080600)。通識教育與臺灣的大學教育。思與言,46(2),1-33。
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13.
湯堯(20071100)。臺灣高等教育評鑑制度的實務探究。教育政策論壇,10(4),1-17。
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14.
湯梅英(19960400)。教育本質的省思--談開放教育與潛在課程的重視。教師天地,81,26-30。
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15.
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16.
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17.
何卓飛、王明源(20091000)。我國大學課程的沿革與發展。教育研究,186,5-18。
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18.
黃政傑、張嘉育(20100700)。讓學生成功學習:適性課程與教學之理念與策略。課程與教學,13(3),1-22。
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19.
陳舜芬(20010700)。臺灣地區大學通識教育的檢討與展望。教育研究集刊,47,283-300。
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20.
江宜樺(20050900)。從博雅到通識:大學教育理念的發展與現況。政治與社會哲學評論,14,37-64。
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21.
張鴻德(20091000)。從就業力指標系統談科技大學之課程規劃與教學改進。教育研究月刊,186,75-88。
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22.
黃政傑(20071000)。我國大學課程教學的改革方向與未來。課程與教學,10(4),1-14。
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研究報告
1.
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圖書
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4.
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延伸查詢
5.
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