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題名：應用案例教學法增進師資生特殊教育知能之研究
書刊名：教育理論與實踐學刊
作者：李翠玲 引用關係／黃澤洋
作者(外文)：Lee, Tsuey-ling／Huang, Tse-yang
出版日期：2016
卷期：33
頁次：頁1-31
主題關鍵詞：案例教學法；特殊教育導論；師資培育；Case-based instruction；Introduction of special education；Teacher education program
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本研究應用案例教學法實施於特殊教育師資培育入門課程「特殊教育導論」以增進師資生特殊教育知能之效果。共有8位師資生參與，所使用蒐集資料的研究工具主要為「特殊教育導論案例紀錄表」與「案例教學特殊教育導論評量與回饋問卷」。共開發的案例為28例，包括書面與影片，其中又以影片與書面共用的效果最佳。研究結果顯示：（1）在學習成效方面，結果顯示案例教學法適用於「特殊教育導論」課程，除了能強化理論與實務的連結外，還具備促進學習、增加學習與興趣的動機與增加評析的能力；（2）在學習態度方面，由於案例教學法透過討論的方式，降低了學生上課想睡覺、滑手機與聊天的機會；（3）在人際互動方面，案例教學的討論與分享過程使學生的人際互動技巧增強，並學會尊重與包容不同意見。
This study aimed to explore the effects using case-based instruction for teaching 'Introduction of Special Education' in the basic teacher program on improving the expertise for special education pre-service teachers. Eight pre-service teachers participated in this study. The instruments used to collect data included the record list of case-based instruction, the evaluation of teaching results, the questionnaire of case-based instruction, and feedback. The data were analyzed by percentage, Means and Standard Deviation mainly and supplemented with qualitative analysis. There were 28 cases including 19 written cases and 9 movie cases. The results of effects indicated that (1) in terms of learning effects, the case-based instrument is suitable for the course of 'Introduction of Special Education' because it connects the theory with practice and facilitates learning, motivation, and ability to critically analyze issues; (2) in terms of learning manners effects, the process of case-based instrument could reduce the opportunities to play cell phone, sleeping and chatting for students in the classroom; (3) in terms of interactive effects, the case-based instruction could improve the interaction between students through discussions and feedbacks. They also learned to respect different opinions.
期刊論文
1.王金國(20121200)。應用案例教學於師資培育課程之行動研究--以教育人員專業倫理為例。教育理論與實踐學刊，26，1-29。new window  延伸查詢new window
2.陳憶芬(20040800)。案例教學法及其在師資培育上之應用。中等教育，55(4)，130-141。new window  延伸查詢new window
3.Rice, N.(2005)。Guardians of tradition: Presentations of inclusion in three introductory special education textbooks。International Journal of Inclusive Education，9(4)，405-429。  new window
4.Elksnin, L.(1998)。Use of the case method of instruction in special education teacher preparation programs: A preliminary investigation。Teacher Education and Special Education，21(2)，95-108。  new window
5.柯秋雪(20121200)。案例教學法在早期療育到宅服務之應用。高雄師大學報（教育與社會科學類），33，101-124。new window  延伸查詢new window
6.許嘉予、陳麗圓(20101200)。學習障礙教材教法案例發展之協同行動研究。臺中教育大學學報. 教育類，24(2)，113-128。new window  延伸查詢new window
7.許嘉予、陳麗圓(20090600)。案例教學法在師資培育應用之實證研究回顧。特教論壇，6，60-71。new window  延伸查詢new window
8.Butler, M. B.、Lee, S.、Tippins, D. J.(2006)。Case-Based Methodology as an Instructional Strategy for Understanding Diversity: Preservice Teachers' Perceptions。Multicultural Education，13(3)，20-26。  new window
9.Pindiprolu, S. S.、Peterson, S. M. P.、Rule, S.(2003)。Using web-mediated experiential case-based instruction to teach functional behavioral assessment skills。Teacher Education and Special Education，26(1)，1-16。  new window
10.陳麗圓、許嘉予(20081200)。理論與實務之橋樑：淺談案例教學法在特殊教育師資培育之應用。特殊教育季刊，109，1-7。new window  延伸查詢new window
11.王淑俐(2010)。老師冏很大--如果學生上課啃雞腿、睡覺……。臺灣教育，661，18-20。  延伸查詢new window
12.李翠玲(20141200)。案例教學法在撰寫特殊學生個別化教育計畫之意涵與應用。特殊教育發展期刊，58，13-22。new window  延伸查詢new window
13.張民杰(20121100)。臺灣教育學術領域應用案例教學法的回顧與展望。教育與多元文化研究，7，1-36。new window  延伸查詢new window
14.黃文慧、林幸台(20111100)。生涯概念在特殊教育場域之論述--以臺灣特殊教育導論教科書為例。特殊教育研究學刊，36(3)，1-26。new window  延伸查詢new window
15.劉芷晴、林文田(20120300)。臺、美「特殊教育導論」教科書之比較探究。特殊教育研究學刊，37(1)，1-26。new window  延伸查詢new window
16.Baker, E. A.(2005)。Can preservice teacher education really help me grow as a literacy teacher? Examining pre-service teachers' perceptions of multimedia case-based instruction。Journal of Technology and Teacher Education，13(3)，415-431。  new window
17.Bayat, M.(2010)。Use of dialogue journals and video-recording in early childhood teacher education。Journal of Early Childhood Teacher Education，31，159-172。  new window
18.Borko, H.、Koellner, K.、Jacobs, J.、Seago, N.(2011)。Using video representations of teaching in practice-based professional development programs。ZDM Mathematics Education，43，175-187。  new window
19.Cherrington, S.、Loveridge, J.(2014)。Using video to promote early childhood teachers' thinking and reflection。Teaching and Teacher Education，41，42-51。  new window
20.van Es, E. A.、Tunney, J.、Goldsmith, L. T.、Seago, N.(2014)。A framework for the facilitation of teachers' analysis of video。Journal of Teacher Education，65(4)，340-356。  new window
21.Santagata, R.、Guarino, J.(2011)。Using video to teach future teachers to learn from teaching。ZDM Mathematics Education，43，133-145。  new window
22.Santagata, R.、Angelici, G.(2010)。Studying the impact of the lesson analysis framework on pre-service teachers' ability to reflect on videos of classroom teaching。Journal of Teacher Education，61(4)，339-349。  new window
23.Osmanoglu, A.、Isiksal, M.、Koc, Y.(2015)。Getting ready for the profession: Prospective teachers' noticing related to teacher actions。Australian Journal of Teacher Education，40(2)，28-51。  new window
24.王千倖(19961100)。有效的小組討論教學。師友月刊，353，44-49。  延伸查詢new window
25.林春妙、楊淑朱(20050800)。幼兒教師專業知能之研究。兒童與教育研究，1，55-84。new window  延伸查詢new window
26.高熏芳、蔡宜君(20010500)。案例教學法在師資培育之發展與應用。淡江人文社會學刊，7，265-305。new window  延伸查詢new window
27.Cherubini, Lorenzo(2009)。Exploring prospective teachers' critical thinking: Case-based pedagogy and the standards of professional practice。Teaching and Teacher Education，25(2)，228-234。  new window
28.McNaughton, D.、Hall, T. E.、Maccini, P.(2001)。Case-based instruction in special education teacher preparation: Practices and concerns of teacher educator/researchers。Teacher Education and Special Education，24(2)，84-94。  new window
29.Johnson, J. R.、Nieto, J.(2007)。Towards a cultural understanding of the disability and deaf experience: A content analysis of introductory multicultural education textbooks。Multicultural Perspectives，9(3)，33-43。  new window
30.吳青樺、高熏芳(20021200)。案例教學法在教師專業成長網路學習社群之發展。視聽教育雙月刊，44(3)=261，17-32。  延伸查詢new window
31.林子雯(20030600)。案例教學法融入幼保系師資培育課程之概念與運用。教育研究(高師)，11，127-135。  延伸查詢new window
32.馮丰儀(20120200)。案例教學法在大學專業倫理課程應用之探討--以教育行政倫理課程為例。慈濟大學教育研究學刊，8，1-30。  延伸查詢new window
33.簡紅珠(19981000)。教師教學決定：內涵、思考歷程與影響因素--兼談如何改進教學決定技能。課程與教學，1(4)，43-56+137。new window  延伸查詢new window
34.張民杰(20080300)。以案例教學法增進實習教師班級經營知能之研究。國民教育研究學報，20，147-176。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.王千倖(1999)。案例教學法。新世紀中小學課程改革與創新教學研討會。高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.陳淑芳(1998)。從鷹架觀念談案例故事在教師專業成長的應用。中華民國幼兒教育改革研討會87年年會暨學術研討會，台北市立師範學院舉辦 。台北市。  延伸查詢new window
研究報告
1.林玫君(2005)。國小表演藝術課程之發展及案例教學之實施與評鑑：以戲劇教育為媒介 (計畫編號：NSC94-2411-H-024-002)。臺南。  延伸查詢new window
2.姚如芬(2005)。「案例教學」在數學師資培育之應用 (計畫編號：NSC94-2521-S415-002)。嘉義：國立嘉義大學數學教育研究所。  延伸查詢new window
3.林玫君(2006)。案例教學應用於國小藝術人文師資培訓之研究 (計畫編號：NSC95-2411-H-024-004)。臺南市：國立臺南大學幼兒教育學系。  延伸查詢new window
4.高熏芳(1999)。案例教學法在提升職前教師專業知能發展、應用與評鑑之研究 (計畫編號：NSC88-2413-H-032-003)。臺北市：淡江大學教育科技學系暨研究所。  延伸查詢new window
5.董秀蘭(2008)。案例教學法應用於國中社會學習領域之實證研究 (計畫編號：NSC96-2413-H-003-022)。  延伸查詢new window
學位論文
1.王佳瑜(2015)。應用案例教學於高職特教班學生性教育之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
2.張民杰(2001)。案例教學法之研究及其試用：以教育行政課程試用為例(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
3.Levin, B. B.(1993)。Using the case method in teacher education: The role of discussion and experience in teachers' thinking about cases(博士論文)。University of California。  new window
4.林純華(2007)。案例教學法實施之研究--以職前戲劇教育師資培育課程為例(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
5.吳青樺(2003)。案例教學法在教師專業成長網路學習社群之發展(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
6.卓亦甄(2004)。實施網路案例教學法輔導生物科實習教師教學專業知能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Friend, M. P.(2008)。Special education: Contemporary perspectives for school professionals。Boston, MA：Aliyn & Bacon。  new window
2.郭為藩(2007)。特殊兒童心理與教育。臺北：文景。  延伸查詢new window
3.國立東華大學師資培育中心(2012)。案例教學與師資培育。花蓮：國立東華大學。  延伸查詢new window
4.國立東華大學師資培育中心(2011)。案例教學與師資培育。花蓮：國立東華大學。  延伸查詢new window
5.Meyers, C.、Jones, T. B.(1993)。Promoting active learning: Strategies for the college classroom。San Francisco, CA：Jossey-Bass, Inc.。  new window
6.何華國(2012)。特殊兒童心理與教育。臺北：五南。  延伸查詢new window
7.林寶貴(2014)。特殊教育理論與實務。臺北：心理。  延伸查詢new window
8.邱上真(2004)。特殊教育導論。臺北：心理。  延伸查詢new window
9.張民杰(2013)。班級經營學說與案例應用。臺北：高等教育文化。new window  延伸查詢new window
10.許天威、徐享良、張勝成(2006)。新特殊教育通論。臺北：五南。  延伸查詢new window
11.新竹教育大學(2015)。大學學習調查表。新竹市：國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
12.Turnbull, A.、Turnbull, R.、Wehmeyer, M. L.(2007)。Exceptional lives: Special education in today's schools。Upper Saddle River, NJ：Pearson Education。  new window
13.Merseth, K. K.(1994)。Cases, Case Methods, and the Professional Development of Method in Social and Behavioural Research。Thousand Oaks：London：Rutledge。  new window
14.Kirk, S.、Gallagher, J. J.、Coleman, M. R.(2014)。Educating Exceptional Children。CT：Cengage Learning。  new window
15.林寶山、李水源(2000)。特殊教育導論。臺北：五南。  延伸查詢new window
16.Wassermann, Selma(1994)。Introduction to case method teaching: A guide to the galaxy。NY：Teachers College, Columbia University。  new window
17.Mayer, R. E.(2003)。Learning and Instruction。Upper Saddle River, NJ：Merrill。  new window
18.Hallahan, D. P.、Kauffman, J. M.(2009)。Exceptional learners: Introduction to special education。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
19.吳明隆(2007)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用統計。台北：知城圖書。  延伸查詢new window
20.張民杰(2001)。案例教學法：理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Compton, M. V.，Shroyer, S. P.(1997)。Using cases and case methods in teacher preparation and deafness(ED 406 770)。  new window
2.Kleinfeld, J.(1990)。The case method in the teacher education: Alaskan Models(ED321965)。  new window
其他
1.壹電視(20150914)。27%大學生熬夜滑手機上課狂「度咕」，https://www.youtube.com/watch?v=7z2gyc-CxAA。  延伸查詢new window
2.王秀槐(20160408)。模擬真實情境中的不同聲音：案例教學法，http://ctld.ntu.edu.tw/_epaper/news_detail.php?nid=239，(91)。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張俊峰(2012)。案例教學在中小學環境教育師資培訓中的運用--以「國中小學綠色教育行動」專案為例。案例教學與師資培育。花蓮縣：國立東華大學。  延伸查詢new window
2.Sleeter, C. E.、Grant, C. A.(1991)。Race, class, gender, and disability in current textbooks。The Politics of the Textbook。New York, NY：Routledge。  new window
3.劉唯玉、高金成、陳添球、吳佳瑩、周水珍(2012)。試教案例撰寫應用於教學實習課程提升師資生反省思考層次之研究。案例教學與師資培育。花蓮縣：國立東華大學。  延伸查詢new window
4.饒見維(2011)。案例教學法在情緒教育上的應用初探。案例教學與師資培育。花蓮縣：國立東華大學。new window  延伸查詢new window
5.Shulman, L. S.(1992)。Toward a pedagogy of cases。Case methods in teacher education。New York, NY：Teachers College, Columbia University。  new window
 
 
 
 
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