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題名：校長領導、學校組織文化及組織效能之關係：競值架構相關實徵研究之後設分析
書刊名：教育行政研究
作者：吳勁甫
作者(外文)：Wu, Jin-fu
出版日期：2014
卷期：4:2
頁次：頁107-148
主題關鍵詞：後設分析；校長領導；學校組織文化；學校組織效能；競值架構；Meta-analysis；Principal's leadership；School organizational culture；School organizational effectiveness；Competing values framework
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期刊論文
1.吳勁甫(2012)。國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織效能之關係：競值架構的觀點。αβγ量化研究學刊，4(1)，69-97。  延伸查詢new window
2.秦夢群、張伯瑲(20130800)。國小校長領導行為、學校組織文化與教學效能之中介效果分析：競值架構之應用。教育政策論壇，16(3)=47，31-64。new window  延伸查詢new window
3.Lawrence, K. A.、Lenk, P.、Quinn, R. E.(2009)。Behavioral complexity in leadership: The psychometric properties of a new instrument to measure behavioral repertoire。The Leadership Quarterly，20(2)，87-102。  new window
4.Cheung, M. W. L.、Chan, W.(2009)。A two-stage approach to synthesizing covariance matrices in meta-analytic structural equation modeling。Structural Equation Modeling，16(1)，28-53。  new window
5.吳勁甫(20110100)。校長領導對學校效能影響模式之探析。教育經營與管理研究集刊，7，1-25。new window  延伸查詢new window
6.吳勁甫(20090900)。競值架構應用在國民小學學校組織文化之衡量。教育研究與發展期刊，5(3)，37-71。new window  延伸查詢new window
7.鄭彩鳳、吳慧君(20090500)。國小校長競值領導效能評估、360度回饋態度與行為改變意圖關係之研究。教育政策論壇，12(2)，177-217。new window  延伸查詢new window
8.陳瑋婷(20111200)。自我效能、學習策略與學業成就之關係研究：結合後設分析與結構方程模式。師資培育與教師專業發展期刊，4(2)，83-95。new window  延伸查詢new window
9.黃寶園、林世華(20071200)。人格特質與社會支持對壓力反應歷程影響之研究：結合統合分析與結構方程模式二計量方法。教育心理學報，39(2)，263-294。new window  延伸查詢new window
10.黃寶園(20090300)。工作壓力對工作滿足、職業倦怠影響之研究：統合分析取向。教育心理學報，40(3)，439-461。new window  延伸查詢new window
11.Quinn, R. E.、Rohrbaugh, J.(1981)。A competing values approach to organizational effectiveness。Public Productivity Review，5(2)，122-140。  new window
12.Smart, J. C.(2003)。Organizational Effectiveness of 2-Year Colleges: The Centrality of Cultural and Leadership Complexity。Research in Higher Education，44(6)，673-703。  new window
13.吳勁甫(20060500)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究。教育政策論壇，9(2)，155-185。new window  延伸查詢new window
14.吳勁甫(20051200)。「學校競值組織效能量表」之發展。初等教育學刊，22，39-62。new window  延伸查詢new window
15.吳勁甫(20071100)。競值架構應用在國民小學校長領導行為之衡量。學校行政，52，163-192。new window  延伸查詢new window
16.秦夢群、吳勁甫(20131200)。校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究：多層次取向之後設分析。教育學刊，41，1-48。new window  延伸查詢new window
17.Cheung, M. W. L.(2014)。Fixed- and random-effects meta-analytic structural equation modeling: Examples and analyses in R。Behavior Research Methods，46(1)，29-40。  new window
18.Landis, R. S.(2013)。Successfully combining meta-analysis and structural equation modeling: Recommendations and strategies。Journal of Business and Psychology，28(3)，251-261。  new window
19.吳政達、吳盈瑩(20110600)。後設分析方法Comprehensive Meta Analysis軟體應用與報表解析。教育研究月刊，206，105-111。new window  延伸查詢new window
20.MacKinnon, David P.、Lockwood, Chondra M.、Hoffman, Jeanne M.、West, Stephen G.、Sheets, Virgil(2002)。A comparison of methods to test mediation and other intervening variable effects。Psychological Methods，7(1)，83-104。  new window
21.Earnest, D. R.、Allen, D. G.、Landis, R. S.(2011)。Mechanisms linking realistic job previews with turnover: A meta‐analytic path analysis。Personnel Psychology，64(4)，865-897。  new window
22.Viswesvaran, C.、Ones, D. S.(1995)。Theory Testing: Combining Psychometric Meta-analysis and Structural Equations Modeling。Personnel Psychology，48(4)，865-885。  new window
23.Hedges, L. V.、Vevea, J. L.(1998)。Fixed- and random-effects models in metaanalysis。Psychological Methods，3(4)，486-504。  new window
24.Silver, N. C.、Dunlap, W. P.(1987)。Averaging correlation coefficients: Should Fisher's z transformation be used?。Journal of Applied Psychology，72(1)，146-148。  new window
25.Strube, M. J.(1988)。Averaging correlation coefficients: Influence of heterogeneity and set size。Journal of Applied Psychology，73(3)，559-568。  new window
26.吳政達、陳芝仙(20060600)。國內有關國中小校長教學領導研究之後設分析。教育學刊，26，47-83。new window  延伸查詢new window
27.Cheung, Mike W.-L.、Chan, Wai(2005)。Meta-analytic structural equation modeling: A two-stage approach。Psychological Methods，10(1)，40-64。  new window
28.Robinson, Viviane M. J.、Lloyd, Claire A.、Rowe, Kenneth J.(2008)。The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership types。Educational Administration Quarterly，44(5)，635-674。  new window
研究報告
1.吳勁甫(2012)。國小校長競值領導行為對學校組織效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果 (計畫編號：NSC100-2410-H005-047)。國立中興大學。  延伸查詢new window
2.鄭彩鳳(2008)。職業學校校長組織變革領導角色指標之建構與衡量、及其與領導效能關係之研究：競值架構之觀點 (計畫編號：NSC97-2410-H-017-004-MY2)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.沈志勳(2011)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織文化之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.過修齊(2011)。競值架構應用在國民小學校長領導效能、學校組織效能與教師工作士氣之研究(博士論文)。國立暨南國際大學。new window  延伸查詢new window
3.Yang, S. C.(2005)。Competing values leadership behaviors as a critical indicator of school performance for private kindergartens in Kaohsiung City, Taiwan(博士論文)。Spalding University，Louisville, KY。  new window
4.黃志豪(2009)。競值架構應用在高雄市國小校長組織變革領導角色與組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.邱怡和(2010)。競值途徑應用在國民中學校長領導行為、學校組織文化與學校組織效能關係之研究(博士論文)。國立屏東教育大學。new window  延伸查詢new window
6.張伯瑲(2011)。競值架構應用在國民小學校長領導行為、學校組織文化與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
7.陳文慶(2008)。競值架構應用在國民小學學校組織文化與學校效能關係之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.Newman, C. B.(2001)。The perceptions of elementary principals regarding the relationship between Leadership and school culture(博士論文)。Saint Louis University，St Louis, MO。  new window
9.吳勁甫(2003)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。new window  延伸查詢new window
10.黃馨慧(2006)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
11.賴鈴文(2006)。高雄縣市國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織變革態度關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
12.吳勁甫(2008)。競值架構應用在國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
13.羅錦財(2001)。國民中學領導角色與學校組織文化之競值途逕研究--以桃園縣市為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
14.鄭彩鳳(1996)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
15.江澈(2007)。私立高級中學校長競值領導、教師專業承諾、組織創新與組織效能關係之研究--私立高中有效經營模式之建構(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
16.李元友(2010)。學校體育行政組織文化與組織效能之研究--以臺中、苗栗、臺東三縣國民中學為例(碩士論文)。國立臺灣體育學院。  延伸查詢new window
圖書
1.李茂能(2014)。整合分析軟體CMA：簡介與操作實務。台北：五南。  延伸查詢new window
2.Cameron, Kim S.、Quinn, Robert E.(2011)。Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework。Jossey-Bass。  new window
3.Card, N. A.(2011)。Applied Meta-analysis for social science research。New York：The Guilford Press。  new window
4.Borenstein, M.、Hedges, L.、Higgins, J.、Rothstein, H.(2005)。Comprehensive Meta Analysis Version 2: A computer program for research synthesis。Englewood, NJ：Biostat。  new window
5.Cameron, K. S.、Quinn, R. E.、DeGraff, J.、Thakor, A.(2006)。Competing values leadership: Creating value in organizations。Northampton, MA：Edward Elgar。  new window
6.Quinn, R. E.(1988)。Beyond Rational Management: Mastering the Paradoxes and Competing Demands of High Performance。Jossey-Bass。  new window
7.鄭彩鳳(20070000)。校長競值領導效能研究：理論、指標與衡量。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
8.Lipsey, Mark W.、Wilson, David B.(2001)。Practical meta-analysis。Sage。  new window
9.Muthén, L. K.、Muthén, B. O.(1998)。Mplus User's Guide。Los Angeles, California：Muthén & Muthén。  new window
10.MacKinnon, David P.(2008)。Introduction to Statistical Mediation Analysis。New York：Taylor & Francis Group：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
11.Cohen, Jacob E.(1988)。Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
圖書論文
1.Konslantopoulos, S.、Hedges, L. V.(2009)。Analyzing effect sizes: Fixed- effects models。The handbook of research synthesis and meta-analysis。Russell Sage Foundation。  new window
2.商永齡(2008)。競值領導。學校領導：新理論與實踐。臺北市：五南。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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