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題名：美國師資教育理論的發展--兼述80年代美國師資教育改革
書刊名：臺東師院學報
作者：湯維玲 引用關係
作者(外文)：Tang, Wei-ling
出版日期：1998
卷期：9
頁次：頁61-90
主題關鍵詞：美國師資教育；教育改革；師資教育理論；American teacher education；Education reform；Teacher education paradigms
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　　　　　美國 80 年代第二波的教育改革焦點為師資教育改革。 剖析三篇有關師資教育改 革報告書之後， 發現改革理念背後的假設與師資教育的理論有密切的關係。 本文以美國 80 年代師資教育改革背景為探討師資教育理論的社會文化脈絡， 然後針對美國學者如 S. Feiman-Nemser、K.M. Zeichner、D.P. Liston 等人對師資教育理論的分類內容進行陳述， 並佐以師資培育學程或課程為例證，希冀拋磚引玉為國內近十年來方萌芽的師資教育理論研 究，貢獻綿薄心力。
　　　　　Through documentary analysis, this essay attempts to inquiry the traditions reform of teacher education in American. Firstly, the author discusses teacher education reform in 1980s. Then, outlines four distinct teacher education paradigms in twentieth century, which have different proposals for teacher education and related teacher education programs. The traditions/paradigms are: (1) the academic tradition; (2) the social-efficiency tradition; (3) the developmentalist tradition; and (4) the social-reconstructionist tradition.
期刊論文
1.Maher, F. A.(1987)。Inquiry teaching and feminist pedagogy。Social Education，51(3)，186-192。  new window
2.但昭偉(19970600)。師資培育研究應走的方向及關心的課題--以1960年以來英國師資培育理論的發展為例。教育資料集刊，22，27-40。new window  延伸查詢new window
3.邱兆偉(1988)。美國師資教育之改革。高市文教，36，33-40。  延伸查詢new window
4.郭玉霞(19920400)。簡介美國師範教育發展的主要取向。臺灣教育，496，22-26。  延伸查詢new window
5.陳奎憙(1994)。最近美國師範教育的改革。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，35，255-287。  延伸查詢new window
6.陳麗華(1990)。反省性師範教育派典的理念與實際。教育研究雙月刊，14，53-61。  延伸查詢new window
7.陳麗華(19920400)。美國師資教育的概念取向分析。臺灣教育，496，14-21。  延伸查詢new window
8.張芬芬(19970600)。多元化師資培育中的潛在課程。教育資料集刊，22，235-254。new window  延伸查詢new window
9.饒見維(1997)。師資培育的理念取向與典範的評析。國立教育資料館教育資料集刊，22，59-84。new window  延伸查詢new window
10.Adler, S.、Goodman, L.(1986)。Critical theory as a foundation for methods courses。Journal of Teacher Education，37(4)，2-8。  new window
11.Berry, B.(1988)。Labor market choices and teacher reform: Pol icy option for the public schools of twenty-first century。Teaching and Teacher Education，4(1)，71-81。  new window
12.Maher, F. A.(1987)。Toward a richer theory of feminist pedagogy: An analysis of liberaton and gender models for teaching。Journal of Education，169(3)，100-109。  new window
13.Shulman, L.(1987)。Knowledge and teaching: Foundation of a new reform。Havard Educational Review，57(1)，3-4。  new window
14.Zeichner, K. M.(1983)。Alternative paradigms of teacher education。Journal of Teacher Education，34(3)，3-9。  new window
15.Zeichner, K. M.、Liston, D. P.(1987)。Teaching student teachers to reflect。Harvard Educational Review，57(1)，23-48。  new window
16.Giroux, Henry A.、McLaren, Peter(1986)。Teacher education and the politics of engagement: The case for democratic schooling。Harvard Educational Review，56(3)，213-238。  new window
會議論文
1.高敬文(1990)。批判的反省與師資培育計畫。臺灣省教育學術論文發表會，臺灣省政府教育廳主辦 。  延伸查詢new window
2.Arnold, G. H.(1992)。Strengthening student teachers reflective/critical thinking skills through collaborative research。The Annual Conference of the Eastern Educational Research Association。  new window
3.Zeichner, K. M.(1982)。Activating teacher energy through inquiry--oriented teacher education。The Annual Meeting of the Association of Teacher Educator。  new window
學位論文
1.湯維玲(1990)。我國中學師資培育專業教育課程之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.湯維玲(1996)。反省取向的師資培育學程研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
3.蔡清華(1993)。美國一九八零年代以來師範教育改革之研究--兼論其對台灣地區師範教育改革之啓示(博士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
4.張芬芬(1991)。師範生教育實習中潛在課程之人種誌研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Liston, D.、Zeichner, K. M.(1991)。Teacher education and the social conditions of schooling。New York：Champion and Hall。  new window
2.Combs, A. W.、Wass, H. L.、Blume, R. A.、Newman, A. J.(1974)。The professional education of teachers: A humanistic approach to teacher preparation。Boston：Allyn & Bacon。  new window
3.Howey, K. R.、Zimpher, N. L.(1989)。Profiles of preservice teacher education: Inquiry into the nature of programs。Buffalo。  new window
4.王秋絨(1991)。批判教育論在我國教育實習制度規劃上的意義。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.林永喜(1986)。師範教育。台北：文景出版社。  延伸查詢new window
6.Carnegie Forum on Education and Economy Task Force on Teaching as a Profession、郭玉霞、高政英(1987)。二十一世紀的師資教育。台北：臺灣書店。  延伸查詢new window
7.林寶山、National Commission on Excellence in Education(1984)。國家在危機之中--美國的教育改革計畫。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
8.The Holmes Group、郭玉霞、高政英(1995)。明日的教師。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
9.Beyer, L. E.(1988)。Knowing and acting: Inquiry, ideology, and educational studies。London：The Falmer Press。  new window
10.Beyer, L. E.、Feinberg, W.、Pagano, J. A.、Wliitson, J. A.(1989)。Preparing teachers as professionals: The role of educational studies and other liberal disciplines。New York：Teachers College Press。  new window
11.Giroux, H. A.(1988)。Teachers as intellectuals。MA：Bergin & Garvey。  new window
12.Tabachnick, B. R.、Zeichner, K. M.(1991)。Issues and practices in inquiryoriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
13.The Holmes Group(1996)。Tomorrow's teachers: A report of the Holmes Group。East Lansing, MI：The Holmes Group。  new window
14.The Holmes Group(1995)。Tomorrow's school of education。East Lansing, MI：The Holmes Group。  new window
15.黃政傑(1985)。教育與進步。台北：文景書局。  延伸查詢new window
16.邱兆偉(1993)。美國教育改革研究。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
單篇論文
1.Cruickshank, D. R.(1984)。Models for the Preparation of America's Teachers，Phi Delta Kappa Educational Foundation。(ED 260 050)。  new window
圖書論文
1.黃光雄、歐用生(1983)。能力本位師範教育：方案設計的系統方法。能力本位師範教育。高雄：復文。  延伸查詢new window
2.邱兆偉(1993)。美國師範教育現況與趨勢。邁向二十一世紀之教育改革。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.陳麗華(1990)。評析俄亥俄州立大學的「反省性教學」方案。師範教育政策與問題。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.蔡清華(1995)。美國師資培育新趨勢--變通授證之初步檢討。邁向二十一世紀的師範教育。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.楊深坑(1997)。當代師資培育理論的發展。當代師資培育的發展與趨勢。台北：漢文書店。new window  延伸查詢new window
6.楊啓棟(1985)。美國教育改革藍皮書。迎向二十一世紀的教育改革。台北：臺灣書店。  延伸查詢new window
7.魏明通(1985)。美國的教育改革論及其反應與評價。迎向二十一世紀的教育改革。台北：臺灣書店。  延伸查詢new window
8.Beyer, L. E.(1991)。Teacher education, reflective inquiry and moral action。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
9.Bullough, R. V. Jr.、Gitlin, A. D.(1991)。Educative communities and development of the reflective practitioner。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
10.Feiman-Nemser, S.(1990)。Teacher preparation: Strcutural and conceptual alternatives。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
11.Floden, R. E.、Buchmann, M.(1990)。Philosophical inquiry in teacher education。The Handbook of Research on Teacher Education。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
12.Gomez, M. L.(1991)。Teaching a language of opportunity in a language arts methods course: Teaching for David, Albert and Darlene。Issues and practices in inquiry-oriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
13.Goodman, J.(1991)。Using a methods course to promote reflection and inquiry among preservice teachers。Issues and practices in inquiry--oriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
14.Maher, F. A.(1991)。Gender, reflexivity and teacher education: The Wheaton program。Issues and practices in inquiryoriented teacher education。New York：Falmer Press。  new window
15.Ross, D. D.、Johnson, M.、Smith, W.(1992)。Developing a PRO-fessional TEACHer at the University of Florida。Reflective teacher education: cases and critiques。Albany, New York：SUNY Press。  new window
16.Schwartz, H.(1996)。The changing nature of teacher education。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
17.Sikula, J.(1990)。National commission reports of the 1980s。Hand book of research on teacher education。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
 
 
 
 
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