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引文資料
題名:
教育學程學生在「短期校外教學實施期間」教學專業化省思歷程之研究
書刊名:
教育科學期刊
作者:
周春美
/
沈健華
作者(外文):
Chou, Chun-mei
/
Shen, Chieh-hus
出版日期:
2003
卷期:
3:1
頁次:
頁79-97
主題關鍵詞:
師資培育
;
專業成長
;
教學省思
;
Teacher education
;
Professional development
;
Teaching reflection
原始連結:
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被引用次數:期刊(
5
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
196
點閱:21
期刊論文
1.
張芬芬(19880600)。實習教師社會化之探討。臺北市立師範學院學報,19,351-384。
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2.
Howard, B. C.、McGee, S.、Schwartz, N.、Puecell, S.(2000)。The Experience of Constructivism: Transforming Teacher Epistemology。Journal of Research on Computing Education,32(4),455-465。
3.
Verloop, N.、Van Driel, J.、Meijer, P.(2001)。Teacher knowledge and the knowledge base of teaching。International Journal of Education Research,35(5),441-461。
4.
黃雅容(19980700)。教育學程學生的任教承諾:以三所大學為例。教育研究資訊,6(4),122-138。
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5.
Heck, R. H.、Wolcott, L. P.(1997)。Beginning teacher: a statewide study of factors explaining successful completion of the probationary period。Educational policy,11(1),111-133。
6.
何雲光、吳百祿、王瑞賢(199507)。國中實習教師專業社會化過程之問題調查研究。教育研究資訊,3(4),16-34。
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7.
黃意舒(19960400)。幼稚園教師角色社會化之探討。臺北市立師範學院學報,27,331-352。
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8.
郭靜芬(19770600)。師範生教育態度之調查研究。教育文粹,6,84-91。
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9.
Ballard, M.(2000)。Technology lead teachers。Multimedia Schools,7(6),28-34。
10.
Hoy, W. K.、Woolfolk, A. E.(1990)。Socialization of student teachers。American Educational Research Journal,27(2),279-300。
11.
Many, J. E.、Howard, F.、Hoge, P.(2002)。Epistemology and preservice teacher education: How do beliefs about knowledge affect our students' experiences?。English Education,34(4),302-322。
12.
王瑞賢(19931100)。教師專業社會化--功能論和辯證論之對話。教育研究資訊,1(6),69-78。
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13.
王家通、郭明堂(19930900)。我國實習教育制度有關研究之探討與評析。教育研究資訊,1(5),84-99。
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14.
吳清基(19950600)。給技職教育一片美好的天空和尊嚴。技術及職業教育,27,2-5。
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15.
楊深坑、歐用生、王秋絨、湯維玲、劉文惠(19920600)。我國實習教師制度之規劃研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,34,143-179。
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16.
Veenman, Simon(1984)。Perceived Problems of Beginning Teachers。Review of Educational Research,54(2),143-178。
17.
Brownlee, J.(2001)。Epistemological Beliefs in Pre-service Teacher Education Students。Journal of Higher Education Research & Development,20(3),281-291。
18.
Ross, J. A.、Regan, E.(1993)。Using program evaluation to inform the assignment of client to treatments。Evaluation Practice,14(1),17-23。
19.
Ruth, L.、Christopher, D.(2001)。Reflective processes in action: Mapping personal and professional contexts for learning and change。Journal of In-Service Education,27(2),237-259。
會議論文
1.
Howard, B.、McGee, S.、Schwartz, N.、Purcell, S.(2002)。Constructivism and Teacher Epistemology: Training Teachers in Classroom Computer Use。Annual Meeting of the American Educational Research Association。New Orleans:Roundtable。
2.
Jean, B.、Patricia, T.(2000)。Preservice teachers' perceptions of reflective thinking practices used in a reading/language practicum experience: A study with cross-cultural implications。The International Reading Association World Congress on Reading。Auckland。
3.
江履維(1992)。師範教育研究的類型。「中華民國比較教育學會」之國際比較師範教育學術研究研討會。臺北:師大書苑。967-1001。
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4.
周春美、沈健華(2002)。微型教學演練對商科職前教師教學專業化認知之研究。第十七屆技術及職業教育研討會。
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5.
周春美、沈健華(2003)。職業類科實習教師社會化認知歷程之研究。第九屆商業職業教育研討會。
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研究報告
1.
廖年淼、周春美(2001)。職業類科教育學程學生教育專業社會化研究 (計畫編號:NSC 88-2413-H-224-003-S)。
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2.
江文雄(1993)。高級瞰業學校實習教師教育實習輔導工作實施狀況調査研究 (計畫編號:NSC82-0301-H-003-010)。
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3.
林生傳(1990)。實習教師困擾與輔導之研究 (計畫編號:NSC 79-0301-H017-02)。高雄:國立高雄師範大學。
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4.
廖年淼、周春美(2000)。職業類科教育學程學生專業社會化研究 (計畫編號:NSC88-2413-H-003-S)。行政院國家科學委員會。
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5.
廖年淼、周春美(2000)。高職實習教師教育專業社會化之研究 (計畫編號:NSC88-2413-H-224-003-S)。行政院國家科學委員會。
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學位論文
1.
施玫君(2000)。職前物理教師教學先前概念之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
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2.
陳昭曄(2000)。國民中學實習教師思考之研究--師範大學與教育學程畢業生之比較(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
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3.
林宜靜(1999)。高職經濟學教師學科教學知識探究--專家教師與實習教師之比較(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
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4.
許志逸(2000)。微試教與教學觀摩活動對物理職前教師教學觀念之影響(碩士論文)。國立彰化師範大學。
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5.
莊佩真(2001)。學前教師教學思考之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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6.
張鳳珠(1996)。科學教師對其教學與教學行為之知覺與思考(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
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7.
吳純萍(1998)。實習教師教學內容知識之內涵及其建構歷程之探討(碩士論文)。國立成功大學。
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8.
陳國泰(2000)。國小初任教師實際知識的發展之研究(博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
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9.
王錦珍(1994)。國中實習教師社會化之俗民誌研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
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10.
連麗菁(2001)。國小資深教師實務知識與其影響因素之個案研究--以數學科為例(碩士論文)。臺中師範學院,台中市。
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11.
游自達(1987)。國中實習教師工作困擾問題之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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12.
張芬芬(1991)。師範生教育實習中潛在課程之人種誌研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
13.
李俊湖(1992)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
14.
張芬芬(1984)。師大結業生分發實習前後教學態度與任教意願之比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
延伸查詢
圖書
1.
鄭照順(1988)。國中教師專業社會化之研究。高雄:復文書局。
延伸查詢
2.
Robbins, Stephen P.(1996)。Organizational behavior。Englewood Cliffs, New Jersey:Prentice Hall。
3.
王秋絨(1991)。教師專業社會化理論在教育實習設計上的蘊義。台北:師大書苑。
延伸查詢
4.
高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北:師大書苑。
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5.
饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
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6.
高強華(19960000)。師資培育問題研究。臺北:師大書苑。
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7.
Swan, A. E. L.(1983)。Professional Socialization and Career Plans of Student Teacher。The University of Michigan。
8.
Best, J. B.(1989)。Cognitive psychology。New York, NY:West。
單篇論文
1.
Margerum-Leys, J.,Marx, R. W.(2000)。Teacher knowledge of educational technology: A study of student teacher/ mentor teacher pairs(ED442763)。
圖書論文
1.
Bower, G. H.(1975)。Cognitive psychology: an intorduction。Handbook learning and cognitive process。London:John wiley & Sons。
2.
Tickle, L.(1989)。New teachers and the development of professionalism。Perspectives on the teacher professional development。New York:The Falmer Press。
3.
Bownas, D. A.、Bernardin, H. J.(1988)。Critical incident technique。The job analysis handbook for business, Industry and government。New York:John Wiley & Sons。
4.
高強華(1989)。從教師社會化論師資培育的興革。當前師範教育問題研究。台北:五南。
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