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題名：幼兒園師資類科師資生工作價值觀與任教承諾：以一所科技大學為例
書刊名：朝陽人文社會學刊
作者：張瑞村 引用關係
作者(外文)：Chang, Ruey-tsuen
出版日期：2017
卷期：15:1
頁次：頁45-79
主題關鍵詞：工作價值觀；任教承諾；Work values；Commitment to teaching
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本研究旨在探討一所科技大學幼兒園師資類科師資生工作價值觀與任教承諾的關係。採用問卷調查法以分析師資生工作價值觀與任教承諾的現況、不同背景變項師資生之工作價值觀、任教承諾的差異情形，以及工作價值觀與任教承諾的相關程度。本研究之調查樣本為一所科技大學之幼兒園師資類科師資生共256 位，問卷調查所蒐集之資料，採用t 檢定、Pearson 積差相關與逐步多元迴歸分析，進行資料處理，以分析不同背景變項之師資生工作價值觀與任教承諾的差異情形、工作價值觀與任教承諾的相關程度，以及工作價值觀對任教承諾的預測力。本研究獲致如下之研究結果：1.無教學經驗師資生的工作價值觀高於有教學經驗的師資生。2.不同背景師資生在任教承諾項下的任教意願沒有差別。3.師資生工作價值觀與任教承諾之間有正向的關係。4.師資生工作價值觀對任教承諾具有預測力。
The purpose of this study was to investigate the relationship between pre-service preschool teachers' work values and commitment to teaching. By using literature review, the concepts of work values, commitment to teaching and relative research were explored. Moreover, two questionnaires were designed and administered to a university of technology. The samples included 256 pre-service preschool teachers. The statistic methods of t-test, Pearson product-moment correlation, and stepwise multiple regression were used to have the analysis of the data obtained from questionnaire survey. And then, the results of this study will be found by questionnaire survey, and the suggestions will be submitted base upon research findings. The research results as follows: 1. There was a significant difference in pre-service preschool teachers' work values due to the difference of teaching experience. However, there was no significant difference due to the differences of academic degree, and teacher education program. 2. There was a significant difference in pre-service preschool teachers' commitment to teaching due to the difference of teaching experience, academic degree, and teacher education program. 3. There was a significant correlation between the work values and commitment to teaching of pre-service preschool teachers. 4. Pre-service preschool teachers' work values were the significant predictors of commitment to teaching.
期刊論文
1.王以仁(19921100)。師院生任教承諾之研究。嘉義師院學報，6，1-49。  延伸查詢new window
2.吳淑禎(20120300)。師資生的工作價值觀與生涯定向研究。中等教育，63(1)，61-80。new window  延伸查詢new window
3.吳雅玲、羅希哲(20101200)。技職院校幼兒保育相關學系學生就學歸因、職業認知與任教職志之研究。技職教育期刊，1(2)，1-17。  延伸查詢new window
4.Bullough, R. V. Jr.、Hall-Kenyon, K. M.(2012)。On Teacher Hope, Sense of Calling, and Commitment to Teaching。Teacher Education Quarterly，39(2)，7-27。  new window
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15.張美雲、林佩蓉(19980600)。工作價值觀對幼兒教保人員離職或異動之影響--以大臺北地區為例。中臺學報，10，89-103。new window  延伸查詢new window
16.吳璧如(20041200)。幼稚園職前教師的教師效能感與任教承諾之關係。教育學刊，23，207-229。new window  延伸查詢new window
17.Haberman, M.、Rickards, W.(1990)。Urban teachers who quit: Why they leave and what they do。Urban Education，25(3)，297-303。  new window
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19.黃雅容(19980700)。教育學程學生的任教承諾：以三所大學為例。教育研究資訊，6(4)，122-138。new window  延伸查詢new window
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21.李新鄉(20000600)。師範校院公自費生與一般大學教育學程學生就讀滿意度、工作價值觀、教師角色知覺與任教承諾之比較研究。國民教育研究學報，6，25-59。new window  延伸查詢new window
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23.張瑞村、劉乙儀(20140600)。師資生工作價值觀之調查研究。朝陽人文社會學刊，12(1)，95-143。new window  延伸查詢new window
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30.張瑞村(20080600)。中等學校教育實習輔導教師教學輔導方式、實習教師工作價值觀與實習教師教學效能關係之研究。朝陽人文社會學刊，6(1)，59-121。new window  延伸查詢new window
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會議論文
1.張瑞村(2017)。幼兒園師資類科師資生任教承諾之初探：以一所科技大學為例。第18屆提升技職學校經營品質研討會，(會議日期: 2017，4月)。國立彰化師範大學工業教育與技術學系。  延伸查詢new window
2.楊妙芬(1993)。師院生職業興趣類型、性別、家庭社經地位、學業成績、年級與任教職志之相關研究。八十一學年度師範學院教育學術論文發表會。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
3.Boser, J. A.(1989)。Career patterns and job satisfaction of teacher education graduates。The annual meeting of the Mid-South Educational Research Association。Little Rock。  new window
4.Kitazawa, T.、Mochizuki, T.(2013)。Bridging campus courses and field experiences in university-based teacher education program using online diaries。The 21st International Conference on Computers in Education。Bali：Asia-Pacific Society for Computers in Education。  new window
5.Merseth, K. K.、Beals, D. E.(1991)。Career changers who become teachers: How long do they stay and how satisfied are they?。The annual meeting of the American Educational Research Association。Chicago。  new window
研究報告
1.陳英豪、汪榮才、劉佑星、李坤崇(1987)。工作價值觀量表修訂報告。臺北市。  延伸查詢new window
2.陳淑琴(1994)。師院幼二專與幼教系學生任教意願之比較研究 (計畫編號：NSC83-0311-H142-001-T)。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳建榮(1999)。國中輔導人員工作價值觀、工作特性的知覺與工作滿足之相關研究(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
2.李淑貞(2006)。兒童英語補習班教師教學困擾、工作壓力對任教承諾影響之研究--以台南市為例(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
3.林育如(2008)。技術校院中等教育學程學生工作價值觀與任教意願關係之研究(碩士論文)。國立台北科技大學。  延伸查詢new window
4.林博緯(2006)。教育大學學生工作價值觀及其影響因素之探索性研究--以國立屏東教育大學為例(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
5.林靜芬(2011)。南投縣國民小學教師工作價值觀與專業承諾相關之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義。  延伸查詢new window
6.曾鈺慈(2011)。幼教學程畢業生任教職志之探究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
7.楊美霜(2010)。高中職觀光餐飲科教師工作壓力、工作價值觀與專業承諾之關係研究--以南部地區為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
8.盧文琪(2006)。影響公立托兒所保育員任教意願與任教承諾因素之探討：以大台北地區為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.戴珮瑜(2009)。國民中學教師工作價值觀與專業承諾關係之研究--以新竹地區為例(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
10.Tang, M. T.(2001)。Learning from beginning science teachers: Conceptions of teaching, teaching efficacy, and commitment to teaching(博士論文)。  new window
11.吳育哲(2001)。原住民籍師院生生活滿意度、任教承諾及對師資培育制度看法之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
12.蕭兆宜(2004)。高雄縣市學前教師工作滿足感與工作價值觀對其任教意願影響之研究(碩士論文)。樹德科技大學。  延伸查詢new window
13.盧慧凌(1998)。臺北縣國民小學教師工作價值與任教意願之研究(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹市。  延伸查詢new window
14.林機勝(1996)。師院生性別角色、工作價值與任教承諾之關係(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
15.簡琳恩(1998)。師院幼教系學生之任教職志調查研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
16.鄭靖芬(2005)。師範學院生與一般大學校院教育學程生就讀歸因、生涯自我效能、自我認定狀態與任教承諾之比較研究--以臺南地區為例(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
17.嚴澤鈞(1999)。台灣地區師院生工作價值觀與任教意願之調查研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
18.陳彥玲(2000)。幼稚園實習教師任教意願與任教承諾之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
19.鍾宜玲(2004)。大學生工作價值觀、生涯阻隔、生涯成熟之相關因素研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
20.Sheldon, S. R.(1985)。An analysis of the relationship between secondary school teacher absenteeism and the theoretical dimensions of professional commitment(博士論文)。University of Pittsburgh，Pennsylvania。  new window
21.張忠祺(1998)。國小教師工作價值觀與工作滿意及其相關因素之研究(碩士論文)。國立台東師範學院，台東縣。  延伸查詢new window
22.魏方亭(2001)。嘉南地區國中教師工作價值觀、自我效能感及工作壓力與任教承諾關係之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
23.張美雲(1996)。工作價值觀丶任教職志與工作環境因素對幼師離職或異動之影響(碩士論文)。文化大學。  延伸查詢new window
24.張振義(1993)。專科教師生涯流動意願及其相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
25.林佳蓉(2002)。幼兒教師任教職志、工作壓力及社會支持之質性研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
26.廖琬欣(2009)。臺北市國民小學教師工作價值觀與教師專業承諾關係之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
27.張秀玲(2001)。高屏地區學前教育教師生涯承諾及其相關因素之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東縣。  延伸查詢new window
28.饒紋慈(2010)。教育大學學生工作價值觀與生涯自我效能關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
29.沈儀方(2004)。國小身心障礙資源班教師工作壓力、工作價值觀與專業承諾關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
30.林玲(2005)。國民小學教師工作價值觀與專業承諾之相關研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
31.黃振恭(2008)。不同世代國民小學教師工作價值觀, 角色知覺與教學自我效能和專業表現之研究(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
32.李冠儀(2000)。國小教師對學校組織氣氛知覺、工作價值觀與專業承諾之相關(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
33.林瑞欽(1988)。師範生任教職志與其相關因素研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
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2.林瑞欽(1990)。師範生任教職志之理論與實徵研究。高雄市：復文圖書出版公司。  延伸查詢new window
3.Dreeben, R.(1970)。The nature of teaching: Schools and the work of teacher。Glenview, IL：Scott, Foresman。  new window
4.Huberman, M.、Neufeld, J.(1993)。The lives of teachers。London：Cassell Villiers House。  new window
5.Reyes, P.(1990)。Teachers and their workplace: Commitment, performance, productivity。Newbury Park, CA：Sage。  new window
6.Day, C.(2004)。A passion for teaching。Routledge Falmer。  new window
單篇論文
1.Erez, M.，Israeli, R.(1980)。Work-value orientations and their relationships to teachers' activities(No. EJ236680)。  new window
2.Drummond, R. J.，Stoddard, A. M.(1990)。Work value of preservice and inservice teachers and educators(No. ED319721)。  new window
圖書論文
1.Boyatzix, R. E.、Skelly, F. R.(1995)。The Impact of changing values on organizational life。The organizational behavior reader。New York：Prentice Hall。  new window
 
 
 
 
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