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題名:資賦優異學生及普通學生後設認知能力與創造思考能力之比較研究
書刊名:特殊教育學報
作者:張昇鵬 引用關係
作者(外文):Chang, Sheng-pong
出版日期:2003
卷期:17
頁次:頁95-119
主題關鍵詞:資賦優異學生普通學生後設認知能力創造思考能力Metacognitive abilityCreative thinking abilityGifted studentsRegular students
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期刊論文
1.陳李綢(19860500)。國中學生認知能力與創造力的關係研究。教育心理學報,19,85-104。new window  延伸查詢new window
2.陳李綢、林清山(19910100)。多重模式智力測驗的編製報告。測驗年刊,38,151-170。new window  延伸查詢new window
3.陳李綢(19910600)。思考模式、學術經驗與認知策略訓練對大學生後設認知與智力的影響。教育心理學報,24,67-90。new window  延伸查詢new window
4.Shore, B. M.、Dover, A. C.(1987)。Metacognition, Intelligence and Giftedness。Gifted Child Quarterty,31(1),37-39。  new window
5.林幸臺、張玉成(19830600)。資賦優異兒童高層次認知能力之評量與分析。教育學院學報,8,9-26。  延伸查詢new window
6.林幸台、陳聰文、潘素卿、林本喬、鄭英耀、王木榮、許進生、陳明終(1983)。資賦優異兒童心理特質發展之研究。教育學院學報,8,27-48。  延伸查詢new window
學位論文
1.胡永崇(1995)。後設認知教學策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解成效之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
2.郭靜姿(1992)。閱讀理解訓練方案對於增進高中學生閱讀策略運用與後設認知能力之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.曾陳密桃(1990)。國民中小學生的後設認知及其與閱讀理解之相關研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.陳龍安(1991)。創造思考教學的理論與實際。臺北:心理出版社。  延伸查詢new window
2.郭有遹(1983)。創造心理學。臺北市:正中書局。  延伸查詢new window
3.王文科(1990)。教育研究法。五南圖書出版社。new window  延伸查詢new window
4.Sternberg, Robert J.(1985)。Beyond IQ: A triarchic Theory of Human Intelligence。Cambridge University Press。  new window
5.張玉成(1993)。思考技巧與教學。臺北:心理。  延伸查詢new window
6.Mayer, Richard E.(1992)。Thinking, problem solving, cognition。W. H. Freeman and Company:Times Books:Henry Holt & Company。  new window
7.林幸台(1990)。衡鑑創造力的新指標。資優學生創造力與特殊才能。臺北市。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張玉成(1988)。高層思考教學與資優教育。我國特殊教育的回顧與展望。臺北市:國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
2.Brown, A. L.、Bransford, J. D.、Ferrara, R. A.、Campione, J. C.(1983)。Learning, remember, and understanding。Handbook of child psychology: Cognitive development。New York:Wiley。  new window
3.Baker, L.、Brown, A. L.(1984)。Metacognitive skills and reading。Handbook of Reading Research。New York, NY:Longman。  new window
4.Sternberg, R. J.(1988)。A Three-facet Model of Creativity。The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives。New York, NY。  new window
5.謝建全(1994)。資賦優異者之教育。特殊教育導論。臺北市:心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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