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題名：自主學習取向之適性課程與教學研究：臺灣小學與德國小學「方案教學」個案比較
書刊名：課程與教學
作者：林吟霞 引用關係
作者(外文)：Lin, Yin-hsia
出版日期：2010
卷期：13:3
頁次：頁47-76
主題關鍵詞：自主學習；方案教學；適性教育；德國小學；Self-regulated learning；Project；Adaptive education；German elementary school
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二十世紀七O年代起，適性教育受到重視，德國中、小學逐漸發展各種自主學習取向的教學方法，本文以「方案教學」(Projektunterricht)為例，透過文獻與實例分析，比較德國與臺灣小學自主學習課程與教學之實施情形。本文首先進行文獻分析，闡述自主學習取向課程與教學設計之特性，並探討「方案教學」在臺灣與德國之發展。接著說明研究目的、問題與研究方法，實證研究資料蒐集方法包含訪談、教室觀察與相關資料檔分析。第四部分為研究結果與討論，比較分析德國與臺灣小學行政人員、教師、學生與家長對「方案教學」之認知與態度，及其扮演的角色。最後在結論中指出我國學校推展方案教學上的特徵、限制與可能性，並提出建議，供國內教育實務界之參考。
Since 1970 self-regulated learning has been an issue in German education. The main purpose of this study is to explore the features of education in Germany elementary school, with special focus on project curriculum and instruction. This study is based on a review of the curriculum framework of self-regulated learning in Germany and Taiwan. Then the study analyzes curriculum designs and teaching strategies in German elementary school as well as in Taiwan through interviews and classroom observations. Finally, the author compares the practice of project curriculum and instruction in German und Taiwan's Elementary School and makes it a reference for improving self-regulation learning in Taiwan.
期刊論文
1.魏吉宏(20040600)。方案教學模式應用於國小藝術與人文領域教學之實例。國教世紀，211，27-38。  延伸查詢new window
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5.劉佩雲(20000600)。自我調整學習模式之驗證。教育與心理研究，23(上)，173-205。new window  延伸查詢new window
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16.林吟霞(2008)。德國初等教育課程與教學分析—多元、彈性與自主學習特色。國教新知，55(3)，56-72。new window  延伸查詢new window
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學位論文
1.孟心惟(2006)。關懷倫理學觀點之方案教學行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
2.陳雯靚(2001)。方案教學法應用於國中生活科技之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.陳茂生(2004)。「讓愛傳出去」--一個國小藝術與人文學習領域方案教學的行動研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
4.林孟艾(2005)。國小高年級學童閱讀統整課程方案教學成效之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
5.盧智敏(2002)。國中校園空間改造行動研究之方案教學計畫－以臺北縣立樹林高中為例，桃園。  延伸查詢new window
圖書
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圖書論文
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