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題名：香港課本編選機制：教育局的角色
書刊名：教科書研究
作者：霍秉坤／葉慧虹／黃顯華
作者(外文)：Fok, Ping-kwan／Ip, Wai-hung／Wong, Hin-wah
出版日期：2010
卷期：3:2
頁次：頁27-62
主題關鍵詞：香港；課本；評審機制；Hong Kong；Textbooks；Evaluation mechanism
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課本是教育系統中的重要環節，也是重要的教學內容、系統知識 的組織、課程與教學間的連結。然而，香港對課本的探討仍然不足，課本的品質亦有待提升。本文嘗試評析教育局在香港課本編審機制中的作用。全文主要分為兩部分，首先會探討教育局在課本編審機制中的作用，然後提出加強教育局作用的建議。本文作者認為，教育局在課本編選機制中扮演非常重要的角色；然而，除維持現有角色外，教育局也應與其他相關的組織配合以及統籌與課本有關事宜，進行更多的課本研究，以及研究優化編審課本的機制。
Textbooks, crucial in educational systems, consist of essential teaching materials and represent the organization of systematic knowledge and the bringing together of curriculum and teaching. Hong Kong, however, needs to carry out more research of textbook and to improve the quality of textbooks. This article discusses the roles of the Education Bureau in textbook editing and selection mechanism and suggests ways to enhance those roles. The authors confirm that the Education Bureau plays crucial roles in the textbook mechanism. We suggest, however, that in addition to its present roles, the Education Bureau should cooperate with other relevant organizations to coordinate textbook affairs, conduct more textbook research, and strive to improve the textbook mechanism.
期刊論文
1.何文勝(20070000)。香港一套初中語文教科書的價值取向研究。基礎教育學報，16(2)，83-98。new window  延伸查詢new window
2.霍秉坤、葉慧虹、黃顯華(2010)。香港教科書的編輯：提升質量的建議。西南大學學報，36(4)，72-76。  延伸查詢new window
3.李子建、施敏文、秦家慧(2001)。香港小學英語科教師如何選擇教科書。基礎教育學報，10（2），47-92。  延伸查詢new window
4.王麗雲、甄曉蘭(20090600)。社會學取向的教科書政策分析。教科書研究，2(1)，1-28。new window  延伸查詢new window
5.鄭世仁(19921000)。揭開「教科書」的面紗。國立教育資料館館訊，18，1-7。  延伸查詢new window
6.彭朱如、司徒達賢、于卓民(20000600)。醫療產業跨組織合作方案與管理機制之關係。管理學報，17(2)，221-268。new window  延伸查詢new window
7.林智中(20081200)。香港教科書政策的理念和實踐。教科書研究，1(2)，29-44。new window  延伸查詢new window
8.藍順德(20030100)。教科書審定制度運作之問題檢討與改進建議。課程與教學季刊，6(1)，13-26。new window  延伸查詢new window
9.何文勝(2007)。香港初中中國語文教科書的創造性思維能力訓練研究。全球教育展望，36（11），65-70。  延伸查詢new window
10.何文勝(2009)。香港六套初中語文教科書的價值取向研究。基礎教育學報，18（1），87-107。new window  延伸查詢new window
11.梁佩雲、馮翠兒、黃仁娜、梁振威(1997)。小學中文科教科書質素評鑑階段研究報告（一）。基礎教育學報，7（1），91-114。new window  延伸查詢new window
12.彭朱如、王維元、張錦文、黃松共(1997)。從跨組織關係理論觀點探討醫院間的合作策略。中原學報，25（4），1-16。  延伸查詢new window
13.馮以浤、陳建英(1984)。香港高中教科書的質素：教師的評價。香港中文大學教育學報，12（2），24-30。  延伸查詢new window
14.潘慧如(2008)。從《背影》一文探索香港中文科教科書教材選用的問題。陝西師範大學學報（哲學社會科學版），37，169-175。  延伸查詢new window
15.梁佩雲、馮翠兒、黃仁娜、梁振威(1997)。小學中文科教科書質素評鑑階段研究報告(一)。基礎教育學報，7(1)，91-114。new window  延伸查詢new window
16.潘慧如(2008)。從《背影》一文探索香港中文科教科書教材選用的問題。陝西師範大學學報，37，169-175。  延伸查詢new window
17.馮以浤、陳建英(1984)。香港高中教科書的質素：教師的評價。香港中文大學教育學報，12(2)，24-30。  延伸查詢new window
18.何文勝(2009)。香港六套初中語文教科書的價值取向研究。基礎教育學報，18(1)，87-107。new window  延伸查詢new window
19.何文勝(2007)。香港初中中國語文教科書的創造性思維能力訓練研究。全球教育展望，36(11)，65-70。  延伸查詢new window
20.彭朱如、王維元、張錦文、黃松共(1997)。從跨組織關係理論觀點探討醫院間的合作策略。中原學報，25(4)，1-16。  延伸查詢new window
會議論文
1.游家政(1996)。國民小學課程的問題及其改進。國立花蓮師範學院八十四學年度學術研討會，花蓮師院 。花蓮縣：花蓮師範學院。65-108。  延伸查詢new window
2.Weinbrenner, P.(1992)。Methodologies of textbook analysis used to date。The educational research workshop，(會議日期: 1990/09/11-1990/09/14)。Amsterdam：Lisse：Swets and Zeitlinger B. V.。21-34。  new window
3.方駿(1997)。香港中學中國歷史教科書應吸收新的史學研究成果。香港。  延伸查詢new window
4.鄭漢文(2010)。新高中通識教育科的教材選用評鑑研究。香港。  延伸查詢new window
5.謝均才(2006)。好公民觀：中國大陸和臺灣小學社會課程和課文的比較分析。澳門。  延伸查詢new window
6.方駿(1997)。香港中學中國歷史教科書應吸收新的史學研究成果。香港。  延伸查詢new window
7.鄭漢文(2010)。新高中通識教育科的教材選用評鑑研究。香港。  延伸查詢new window
8.謝均才(2006)。好公民觀：中國大陸和臺灣小學社會課程和課文的比較分析。好公民觀。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育局(2009)。課本及電子學習資源發展專責小組報告。香港。  延伸查詢new window
學位論文
1.譚彩鳳(2005)。中文教師的教學信念及其對課程實施的影響(博士論文)。香港中文大學。  延伸查詢new window
2.彭朱如(1998)。醫療產業中跨組織合作關係類型與管理機制之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
3.曾麗珠(1996)。香港及臺灣道德教育中的儒家倫理要素(碩士論文)。香港中文大學。  延伸查詢new window
圖書
1.李曉康(2010)。困局與突破：香港難點問題專題研究。香港：天地圖書。  延伸查詢new window
2.香港教育統籌局(2000)。香港教育制度改革建議。香港：香港印務署。  延伸查詢new window
3.孟繁華(2002)。教育管理決策新論。北京市：教育科學出版社。  延伸查詢new window
4.唐磊(2005)。走進日本教科書制度。北京市：人民教育出版社。  延伸查詢new window
5.教育局課本委員會(2007)。課本送審指引。香港：教育局。  延伸查詢new window
6.梁慶樂(2009)。緣何沉淪：香港中學中國歷史課程研究(1990-2005)。教研室。  延伸查詢new window
7.Political and Economic Risk Consultancy Ltd.(2010)。Asian risk prospects—2010。Hong Kong：Political and Economic Risk Consultancy Ltd.。  new window
8.廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏(1989)。教育心理學。台北, 台灣：五南圖書。  延伸查詢new window
9.許寶強(2009)。告別犬儒：香港自由主義的危機。香港：牛津大學出版社。  延伸查詢new window
10.Tyson-Berstein, H.(1988)。A conspiracy of good intentions: American's textbook fiasco。A conspiracy of good intentions: American's textbook fiasco。Wash-ington, DC：Council for Basil Education。  new window
11.教育統籌局(2005)。高中及高等教育新學制第二次問卷調査結果摘要。香港：教育統籌局。  延伸查詢new window
12.藍順德(2005)。教科書政策與制度。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
13.Chambliss, M. J.、Calfee, R. C.(1998)。Textbooks for learning: Nurturing children's minds。Malden, MA：Blackwell。  new window
14.課程發展議會(2002)。基礎教育課程指引：各盡所能、發揮所長（小一至中三）。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
15.黃政傑(1995)。多元社會課程取向。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
16.香港課程發展議會(2001)。學會學習：課程發展路向報告書。香港：政府印務局。  延伸查詢new window
17.中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編(2004)。現代漢語詞典。北京市。  延伸查詢new window
18.教育局(2009)。課本及電子學習資源發展專責小組報告。香港。  延伸查詢new window
19.黃顯華(2005)。教師、學生與教材的關係對教師專業發展的影響。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
20.黃顯華(2005)。香港地區教科書選用制度。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
21.黃顯華、霍秉坤、吳茂源(2005)。評估語文教科書分析架構的一個建議。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
22.歐用生(2003)。各國教科書制度的比較及其啟示。教科書之旅。臺北市。  延伸查詢new window
23.霍秉坤、黃顯華(2005)。從認知心理學的角度看教科書的編訂。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
24.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書先行組織者設計的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
25.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書圖表設計的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
26.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書內容偏見的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
27.黃顯華(2005)。教師、學生與教材的關係對教師專業發展的影響。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
28.黃顯華(2005)。香港地區教科書選用制度。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
29.黃顯華、霍秉坤、吳茂源(2005)。評估語文教科書分析架構的一個建議。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
30.歐用生(2003)。各國教科書制度的比較及其啟示。教科書之旅。臺北市。  延伸查詢new window
31.霍秉坤、黃顯華(2005)。從認知心理學的角度看教科書的編訂。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
32.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書先行組織者設計的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
33.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書圖表設計的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
34.霍秉坤、黃顯華(2005)。教科書內容偏見的探討。尋找課程論和教科書設計的理論基礎。北京市。  延伸查詢new window
其他
1.陳麗華(20081200)。評介「為學習而設計的教科書」[by Marilyn J. Chambliss and Robert C. Calfee]及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示。  延伸查詢new window
2.百度百科(2010)。機制，http://baike.baidu.com/view/79349.htm， 20100327。  new window
3.許仲祺(2000)。教署撤中央評審機制--學校將准自行選用課本，A12版。  延伸查詢new window
4.程尚達(2010)。高中新科參考書變教科。  延伸查詢new window
5.廉政公署(2005)。學校誠信管理--教職員實務手冊，http://www.icac.org.hk/me/upload/doc/sgv.pdf， 20100308。  延伸查詢new window
6.課程發展議會課本質素專責委員會(2003)。優質課本基本原則的具體準則，http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2842&langno=2， 20100120。  延伸查詢new window
7.教育局(2009)。學校選用課本及學習材料須知 (教育局通函第52/2009 號；檔號：EDB(CD)/ADM/150/1/210(1))，香港。  延伸查詢new window
8.教育統籌局(2004)。學校選用課本及學習材料須知 (教育統籌局通告第4/2004號)，香港。  延伸查詢new window
9.(2010)。Merriam-Webster Online Dictionary，http://www.merriam-webster.com/dictionary/mechanism， 20100317。  new window
10.American Heritage Foundation(2010)。Hong Kong again leads world in economic freedom, 2010 index shows，http://www.heritage.org/Press/NewsReleases/nr012010g.cfm， 20100305。  new window
11.Equal Opportunities Commission(2002)。Research on content analysis of textbooks and teaching materials in respect of stereotypes (executive summary)，http://www.eoc.org.hk/CE/research/textbook/index.htm， 20040331。  new window
12.International Review of Curriculum & Assessment Frameworks(2009)。Control and supply of school textbooks，http://www.inca.org.uk/， 20100323。  new window
13.(2010)。Wiktionary，http://en.wiktionary.org/nwiki/mechanism， 20100318。  new window
 
 
 
 
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