面對原住民文化嚴重消逝；但權利漸獲重視的世界潮流中，在台灣唯一的原住民民族學院如何營造出有利於原住民族文化再生的文化環境？本文以原住民民族學院相關課程與非正式課程為例，來說明原民院課程的特色。分析大學生畢業刊物1 中學生對四年所學的反應，探討學院內原住民族文化再生之各種可能發展。研究發現原住民相關課程已成為原民院的重要正式課程。在學生社團活動以及畢刊書寫中，學生也對能將所學反應在課外活動之中，展現出多元又具原住民特色的精神。

This paper analyses the curriculum design and student activities in the College of Indigenous Studies in Taiwan. Indigenous courses have become the important formal courses in the college. Studentextracurriculum activities and writings from the graduation published materials are also used to view that how faculty members and students reconstruct the cultural environment which fits for the indigenous cultural reproduction.