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題名：埋下幸福的種子：以東眼山自然教育中心過夜型環境教育課程為例
書刊名：環境教育研究
作者：王喜青／周儒
作者(外文)：Wang, Hsi-ching／Chou, Ju
出版日期：2018
卷期：14:1
頁次：頁77-116
主題關鍵詞：心理幸福感；方案評估；幸福感；自然教育中心；環境教育成效；Psychological well-being；Program evaluation；Well-being；Nature center；Effectiveness of environmental education
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期刊論文
1.李建霖(20100200)。學習滿意度之定義及相關理論研究。屏東教大體育，13，101-107。new window  延伸查詢new window
2.陳惠文、吳和堂(20070200)。國中生對快樂學習認知之研究。中等教育，58(1)，60-74。new window  延伸查詢new window
3.劉思岑、陳錦昌、吳鈴筑、林素華(20100400)。環保署小綠芽獎教案在國小生活環保之教學成效。環境教育研究，7(2)，75-110。new window  延伸查詢new window
4.Cachelin, A.、Paisley, K.、Blanchard, A.(2009)。Using the significant life experience framework to inform program evaluation: The nature conservancy's wings and water wetlands education program。The journal of environmental education，40(2)，2-14。  new window
5.曾鈺琪、鄭辰旋、謝顥音(20130200)。宜蘭縣國中小學教師之戶外教學認知研究。環境教育研究，9(2)，57-90。new window  延伸查詢new window
6.Bogner, F. X.(1998)。The influence of short-term outdoor ecology education on long-term variables of environmental perspective。The Journal of Environmental Education，29(4)，17-29。  new window
7.Howell, A. J.、Dopko, R. L.、Passmore, H.-A.、Buro, K.(2011)。Nature connectedness: Associations with well-being and mindfulness。Personality and Individual Differences，51(2)，166-171。  new window
8.許世璋、徐家凡(20120200)。池南自然教育中心一日型方案「天空之翼」對於六年級生環境素養之成效分析。科學教育學刊，20(1)，69-94。new window  延伸查詢new window
9.Ryff, C. D.(1989)。Happiness is everything, or is it? Exploration on the meaning of psychological well-being。Journal of Personality and Social Psychology，57(6)，1069-1081。  new window
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11.張景媛(19970900)。國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究。教育心理學報，29，51-76。new window  延伸查詢new window
12.鄭茹方、施錦村(20151200)。自我效能、學習滿意度與學習成效間之關係研究。全球管理與經濟，11(2)，119-136。new window  延伸查詢new window
13.廖根毅、張志銘、賴永僚、王于寧(20150600)。國小學生體育課學習動機、學習滿意度及學習成效之關係。運動與遊憩研究，9(4)，81-99。new window  延伸查詢new window
14.方紫薇、陳學志、佘曉清、蘇嘉鈴(20111200)。正向情緒及幽默有助於國中生之科學問題解決嗎？。教育科學研究期刊，56(4)，43-68。new window  延伸查詢new window
15.吳崇旗、林芊穎、王偉琴(20140600)。無痕山林環境教育課程對國小學童環境知識與態度之成效。休閒與社會研究，9，69-90。new window  延伸查詢new window
16.賴羿鳴、曾喜育、曾彥學(20150900)。內雙溪自然中心戶外教學方案「森林背包客棧」對國小高年級學童環境教育之成效研究。林業研究季刊，37(3)，181-193。  延伸查詢new window
17.余家斌、袁孝維、蔡明哲、邱祈榮(20150600)。森林遊憩與健康。中華林學季刊，48(2)，173-184。  延伸查詢new window
18.張芳全(20170900)。幸福感與學習成就之跨國分析。教育研究與發展期刊，13(3)，31-65。new window  延伸查詢new window
19.Ardoin, N. M.、Biedenweg, K.、Kathleen, O.(2015)。Evaluation in residential environmental education: an applied literature review of intermediary outcome。Applied Environmental Education & Communication，14，43-56。  new window
20.Ardoin, N. M.、Bowers, A. W.、Roth, N. W.、Holthuis, N.(2018)。Environmental education and K-12 student outcomes: A review and analysis of research。The Journal of Environmental Education，49(1)，1-17。  new window
21.Ardoin, N. M.、DiGiano, M.、O'Connor, K.、Holthuis, N.(2016)。Using online narrative to explore participant experiences in a residential environmental education program。Children' s Geographies，14(3)，263-281。  new window
22.Barton, J.、Bragg, R.、Pretty, J.、Roberts, J.、Wood, C.(2016)。The wilderness expedition: an effective life course intervention to improve young people's well being and connectedness to nature。Journal of Experiential Education，39(1)，59-72。  new window
23.Beery, T.、Jönsson, I.(2015)。Inspiring the outdoor experience: Does the path through a nature center lead out the door?。Journal of Interpretation Research，20(1)，67-85。  new window
24.Cervinka, R.、Röderer, K.、Hefler, E.(2012)。Are nature lovers happy? On various indicators of well-being and connectedness with nature。Journal of Health Psychology，17(3)，379-388。  new window
25.Chawla, L.(1999)。Life path into effective environmental action。The Journal of Environmental Education，31(1)，15-26。  new window
26.Nisbet, E. K.、Zelenski, J. M.、Murphy, S. A.(2011)。Happiness is in our nature: Exploring nature relatedness as a contributor to subjective well-being。Journal Happiness Study，12(2)，303-322。  new window
27.Otto, S.、Pensini, P.(2017)。Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behavior。Global Environmental Change，47，88-94。  new window
28.Powers, A. L.(2004)。Evaluation of one- and two-day forestry field programs for elementary school children。Applied Environmental Education & Communication，3(1)，39-46。  new window
29.Sauv'e, L.(1999)。Environmental education between modernity and postmodernity: Searching an integrating educational framework。Canadian Journal of Environmental Education，4，9-35。  new window
30.Scott, W.、Gough, S.(2003)。Categorizing environmental learning。NAAEE Communicator，33(1)。  new window
31.Sterling, S.(2010)。Learning for resilience, or the resilient learner? Toward a necessary reconciliation in a paradigm of sustainable education。Environmental Education Research，16(5/6)，511-528。  new window
32.Stern, M. J.、Powell, R. B.、Hill, D.(2014)。Environmental education program evaluation in the new millennium: What do measure and what have we learned?。Environmental Education Research，20(5)，581-611。  new window
33.Waire, S.、Goodenough, A.、Norris, V.、Puttick, N.(2016)。From little acorns: environmental action as a source of well-being for schoolchildren。Pastoral Care in Education，34(1)，43-61。  new window
34.Yanniris, C.(2015)。20+ years of environmental education centers in Greece: Teachers' perceptions and future challenges。Applied Environmental Education & Communication，14(3)，149-166。  new window
35.Watson, David、Clark, Lee Anna、Tellegen, Auke(1988)。Development and Validation of Brief Measures of Positive and Negative Affect: The PANAS Scales。Journal of Personality and Social Psychology，54(6)，1063-1070。  new window
36.Diener, Edward D.、Emmons, Robert A.、Larsen, Randy J.、Griffin, Sharon(1985)。The satisfaction with life scale。Journal of Personality Assessment，49(1)，71-75。  new window
37.Diener, Edward(1984)。Subjective well-being。Psychological Bulletin，95(3)，542-575。  new window
38.Hungerford, Harold R.、Volk, Trudi L.(1990)。Changing learner behavior through environmental education。The Journal of Environmental Education，21(3)，8-21。  new window
39.Diener, Edward、Suh, Eunkook M.、Lucas, Richard E.、Smith, Heidi L.(1999)。Subjective well-being: Three decades of progress。Psychological Bulletin，125(2)，276-302。  new window
40.房振謙、林美惠、李慧珍、陳靜歆、薛雅惠(20081200)。講述教學與討論教學應用於全球暖化議題教學成效之研究。社會科教育研究，13，153-183。  延伸查詢new window
41.Park, N.、Peterson, C.、Seligman, M. E. P.(2004)。Strengths of Character and Well-Being。Journal of Social & Clinical Psychology，23(5)，603-619。  new window
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會議論文
1.周儒(2001)。尋找一個環境教育的實踐場所--「環境學習中心」的需求與概念。中華民國九十年度環境教育國際學術研討會。臺北市：國立臺灣師範大學。72-80。  延伸查詢new window
研究報告
1.周儒、郭育任、劉冠妙(2007)。行政院農業委員會林務局國家森林遊樂區自然教育中心發展計畫第一年成果報告。行政院農業委員會林務局。  延伸查詢new window
圖書
1.Louv, Richard、郝冰、王西敏(2009)。失去山林的孩子--拯救「大自然缺失症」兒童。台北縣：野人文化。  延伸查詢new window
2.Goleman, Daniel、張美惠(2006)。EQ：十週年紀念版。臺北：時報文化。  延伸查詢new window
3.Evans, B.、Chipman-Evan, C.(1998)。How to create and nurture a nature center in your community。TX：University of Texas Press。  new window
4.周儒、呂建政、陳盛雄、郭育任(1998)。建立國家公園環境教育中心之規劃研究--以陽明山國家公園為例。台北市：內政部營建署。  延伸查詢new window
5.蔡居澤、廖炳煌(2007)。探索教育與活動學校。社團法人中華探索教育發展協會。  延伸查詢new window
6.周儒(2011)。實踐環境教育--環境學習中心。台北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
7.Baumgardner, S. R.、Crothers, M. K.、李政賢(2011)。正向心理學。臺北市：五南出版社。  延伸查詢new window
8.Palmer, J. A.(1998)。Environmental education in the 21st century: Theory, practice, progress and promise。London：Routledge。  new window
9.National Research Council(2012)。A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas。Washington, DC：National Academies Press。  new window
10.林清山(1988)。多變項分析統計法。東華書局。  延伸查詢new window
11.行政院農業委員會林務局(2013)。行政院農業委員會林務局101年年報。臺北市：行政院農業委員會林務局。  延伸查詢new window
12.UNESCO(1978)。Final report: International conference on environmental education。Paris：UNESCO。  new window
13.王文科、王智弘(2006)。教育研究法。五南。new window  延伸查詢new window
14.楊冠政、國立編譯館(1997)。環境教育。明文。  延伸查詢new window
15.邱皓政(2005)。量化研究方法（二）統計原理與技術分析。台北：雙葉書廊。  延伸查詢new window
16.Ben-Shahar, Tal、譚家瑜(2012)。更快樂：哈佛最受歡迎的一堂課。天下雜誌。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2011)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(環境教育)，http://www.k12ea.gov.tw/97_sid17/2環境教育課綱1000815.doc。  延伸查詢new window
圖書論文
1.王沂釗(20130000)。幸福感。正向心理學。臺北：洪葉文化。new window  延伸查詢new window
2.王秀玲(2000)。主要教學法。教學原理。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
3.Taylor, A. F.、Kuo, F. E.(2006)。Is contact with nature important for healthy child development? Statement of the evidence。Children and their environment: Learning, using and designing spaces。New York：Cambridge University Press。  new window
 
 
 
 
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