期刊論文| 1. | 林斌(20130100)。英國防治校園霸凌法制之研究：教育治理之觀點。教育經營與管理研究集刊，9，1-29。 延伸查詢 |
| 2. | Chang, C. P.、Chuang, H. W.、Bennington, L.(2011)。Organizational climate for innovation and creative teaching in urban and rural schools。Quality & Quantity，45(4)，935-951。  |
| 3. | 邱從益(20050300)。組織氣氛與學校經營。學校行政，36，71-86。 延伸查詢 |
| 4. | Ekvall, G.(1996)。Organizational climate for creativity and innovation。European Journal of Work and Organizational Psychology，5(1)，105-123。 |
| 5. | 王麗雲(20070200)。地方教育治理模式分析。教育政策論壇，10(1)，189-228。 延伸查詢 |
| 6. | Ranson, Stewart、Farrell, Catherine、Peim, Nick、Smith, Penny(2005)。Does Governance Matter for School Improvement?。School Effectiveness and School Improvement，16(3)，305-325。 |
| 7. | 蔡進雄(20160600)。學校網絡治理的應用與評析。教師專業研究期刊，11，1-16。 延伸查詢 |
| 8. | 葉飛(2014)。從「控制」走向「治理」：基於「治理」理念的學校公共生活探析。湖南師範大學（教育科學學報），12(3)，40-45。 延伸查詢 |
| 9. | 曾煥鵬、林志成(20111100)。治理觀點對學校創新經營的啟示。學校行政，76，147-166。 延伸查詢 |
| 10. | 高富美(20140500)。改善偏鄉小校教師流動率之淺見。臺灣教育評論月刊，3(5)，75-76。 延伸查詢 |
| 11. | 王麗雲、甄曉蘭(20071200)。臺灣偏遠地區教育機會均等政策模式之分析與反省。教育資料集刊，36，25-46。 延伸查詢 |
| 12. | 丁一顧、李亦欣(20170900)。從雙因素激勵理論談偏鄉師資問題之改善。臺灣教育評論月刊，6(9)，78-81。 延伸查詢 |
| 13. | Hoy, Wayne K.、Clover, Sharon I. R.(1986)。Elementary school climate: A revision of the OCDQ。Educational Administration Quarterly，22(1)，93-110。 |
| 14. | Lin, Hsin-Chih、Lai, Wentsung、Wu, Berlin(2020)。How to determine the critical ratios for fuzzy Delphi method?。International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics，13(3)，257-266。 |
| 15. | 林雍智、吳清山(20130500)。日本學校經營變革之分析：學校治理、分權及學校參與。教育政策論壇，16(2)=46，85-114。 延伸查詢 |
| 16. | 紀惠英、胡中平、范熾文(2018)。國小女性校長領導風格與學校組織氣氛之相關研究。學校行政，116，1-21。 延伸查詢 |
| 17. | 徐冰冰(2016)。論校長治理者的新角色。科教導刊（上旬刊），2016(10)，23-24+26。 延伸查詢 |
| 18. | 張奕國、張凌凌(20170900)。偏鄉師資流失與穩定政策建議--以質性探究之。臺灣教育評論月刊，6(9)，153-163。 延伸查詢 |
| 19. | 張正平、邱齡瑩、陳羿君(2017)。台灣偏遠地區教師出走現況：幸福感、學校組織氣氛與離職傾向的關係。蘇州大學學報（教育科學版），2017(2)，94-104。 延伸查詢 |
| 20. | 葉連祺(20170900)。偏鄉師資問題與因應對策。臺灣教育評論月刊，6(9)，23-32。 延伸查詢 |
| 21. | 滿建宇、程晉寬(2017)。現代學校治理結構中校長的引領者角色--基於《義務教育學校校長專業標準》的分析。現代教育管理，2017(6)，19-23。 延伸查詢 |
| 22. | Chang, C.-P.、Chiu, L.-Y.、Liu, J.(2017)。A study on the relationship between well-being and turnover intentions among rural school teachers: School organizational climate as a moderating variable。Creative Education，8(4)，523-538。 |
| 23. | Feng, L.、Sass, T. R.(2017)。Teacher quality and teacher mobility。Education Finance and Policy，12(3)，396-418。 |
| 24. | Habibi, A.、Jahantigh, F. F.、Sarafrazi, A.(2015)。Fuzzy Delphi technique for forecasting and screening items。Asian Journal of Research in Business Economics and Management，5(2)，130-143。 |
| 25. | Kaggwa, T. N. W.、Onen, D.、Kimoga, J.(2016)。The effect of school governance and curriculum management training on the performance of head teachers in managing primary schools。European Journal of Education Studies，1(3)，37-48。 |
| 26. | 范熾文、張文權(20150600)。花蓮縣偏鄉地區國小教師流動問題與改進策略。臺灣教育評論月刊，4(6)，74-77。 延伸查詢 |
| 27. | 戴志璁、洪惠娟、張美瑤、陳信宏(20190200)。學校組織氣氛與教師自我效能關係之研究--以高雄市立國民中學為例。數據分析，14(1)，49-72。 延伸查詢 |