期刊論文| 1. | 陳麗玉、呂俊毅、李隆盛(20100600)。大學校院實施教師傳習制度的現況與問題。高等教育，5(1)，37-67。 延伸查詢 |
| 2. | Bagozzi, R. P.、Yi, Y.(2012)。Specification, Evaluation, and Interpretation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science，40(1)，8-34。  |
| 3. | 張奕華、顏弘欽(20121200)。學校分散式領導構面之探析：領導者、追隨者與情境三元互動之檢證。教育實踐與研究，25(2)，225-253。 延伸查詢 |
| 4. | 謝傳崇、陳詩喬、謝宜君(20170600)。國民小學教師正向領導、學校ICT運用與學生創造力傾向關係之研究。教育行政論壇，9(1)，1-27。 延伸查詢 |
| 5. | Blanch, J.、Gil, F.、Antino, M.、Rodríguez-Muñoz, A.(2016)。Positive leadership models: Theoretical framework and research。Papeles Del Psicólogo，37(3)，170-176。 |
| 6. | Hoenle, S.(2016)。The power of positive leadership。Global Focus，10，15-18。 |
| 7. | Searle, T. P.、Barbuto, J. E. Jr.(2013)。A multilevel framework: Expanding and bridging micro and macro levels of positive behavior with leadership。Journal of Leadership & Organizational Studies，20(3)，274-286。 |
| 8. | Zbierowski, P.(2016)。Positive leadership and corporate entrepreneurship: Theoretical considerations and research propositions。Entrepreneurial Business and Economics Review，4(3)，73-84。 |
| 9. | 賴協志(20180500)。國民中小學教師正向領導量表之建構與運用：學習領域召集人觀點。教育政策論壇，21(2)=66，131-164。 延伸查詢 |
| 10. | Ashton, B.、Duncan, H. E.(2012)。A Beginning Rural Principal's Toolkit: A Guide for Success。Rural Educator，34(1)，19-31。 |
| 11. | Karampas, K.、Michael, G.、Stalikas, A.(2016)。Positive emotions, resilience and psychosomatic heath: Focus on hellenic army NCO cadets。Psychology，17(3)，1727-1740。 |
| 12. | Sart, Z. H.、Börkan, B.、Erkman, F.、Serbest, S.(2016)。Resilience as a mediator between parental acceptance-rejection and depressive symptoms among university students in Turkey。Journal of Counseling & Development，94(2)，195-209。 |
| 13. | Curran, Patrick J.、West, Stephen G.、Finch, John F.(1996)。The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis。Psychological Methods，1(1)，16-29。 |
| 14. | 吳清山(2013)。正向領導。教育研究月刊，230，136-137。 延伸查詢 |
| 15. | 徐佳瑀(20181200)。論校長正向領導對教師教學效能之影響。臺灣教育評論月刊，7(12)，47-51。 延伸查詢 |
| 16. | Seligman, Martin E. P.、Csikszentmihalyi, Mihaly(2000)。Positive psychology: An introduction。American Psychologist，55(1)，5-14。 |
| 17. | 劉美鈴、謝傳祟、翁暄睿(20181200)。國小學生知覺教師正向領導對學習表現影響之研究：以教師資通訊科技運用為中介變項。師資培育與教師專業發展期刊，11(3)，83-108。 延伸查詢 |
| 18. | 謝傳崇、曾文鑑、馬郁婷(20190600)。國民小學教師正向領導對學生自尊影響之研究--以家庭結構為調節變項。教育行政論壇，11(1)，73-94。 延伸查詢 |
| 19. | 余惠瑄(2019)。國小校長正向領導、教師組織公民行為與學校效能之關係。學校行政，122，37-66。 延伸查詢 |
| 20. | 曾若玫、范熾文(2019)。國民小學校長正向領導與學校效能關係之研究：以教師學術樂觀為中介。學校行政，121，33-52。 延伸查詢 |
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| 26. | 林明地(20140900)。凸顯＋發揮 老師具影響力的事實。師友月刊，567，14-18。 延伸查詢 |
| 27. | 翁涔睿(20200700)。淺談教師正向領導運用於數學課堂。臺灣教育評論月刊，9(7)，129-132。 延伸查詢 |
| 28. | 張菀珍、陳景章(20190700)。應用正向思考行動學習系統輔助大學生學習困擾與復原力之探究。數位學習科技期刊，11(3)，81-113。 延伸查詢 |
| 29. | 陳嘉敏(2019)。技術型高中校長正向領導之研究。學校行政，122，67-81。 延伸查詢 |
| 30. | 廖麗嬌、陳雅雯、辜美安(20190300)。正向領導知覺對參與樂齡學習者之學習成效的關係。福祉科技與服務管理學刊，7(1)，16-23。 延伸查詢 |
| 31. | 謝又芬、陳彥倫(2020)。探索教師行政溝通滿意度之研究--以LINE為例。工業科技教育學刊，13，1-17。 延伸查詢 |
| 32. | 鍾佳靜(2019)。學生幸福感之影響--以學生知覺教師正向領導、班級經營管理之探討。元培學報，24，52-65。 延伸查詢 |
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| 14. | Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R.、Black, W. C.、Babin, B. J.(2010)。Multivariate Data Analysis with Readings。Prentice Hall International。 |