| 期刊論文1. | Hargreaves, A.(2005)。Sustainable leadership and social justice: A new paradigm。Independent School,64(2),16-24。 | 2. | Kirk, C. M.(2003)。Introduction-Sustainability: Taking the long view。Planning High Education,31(3),9-12。 | 3. | Lambert, L.(2005)。Leadership for lasting reform。Educational Leadership,62(5),62-65。 | 4. | Santone, S.(2004)。Education for sustainability。Educational Leadership,61(4),60-63。 | 5. | Starratt, R.(2005)。Responsible leadership。The Educational Forum,69(2),124-133。 | 6. | Hargreaves, A.、Fink, D.(2006)。The ripple effect。Educational Leadership,63(8),16-20。 | 7. | 黃昆輝(20050800)。教育行政決定的藝術。教育資料與研究,65,154-162。 延伸查詢 | 8. | Bassett, P. F.(2005)。Teaming for sustainable leadership。Independent School,64(2),9-12。 | 9. | Pierce, F. D.(2000)。Safety in the emerging leadership paradigm。Occupational Hazards,62(6),63-66。 | 10. | Sternberg, R. J.(2004)。WICS: A model of educational leadership。The Educational Forum,68(2),108-114。 | 11. | 劉阿榮(20051000)。永續發展與族群夥伴關係。研考雙月刊,29(5)=249,92-102。 延伸查詢 | 12. | 張明輝(20051000)。永續領導與學校經營。臺灣教育,635,8-12。 延伸查詢 | 13. | Hargreaves, A.、Fink, D.(2004)。The seven principles of sustainable leadership。Educational Leadership,61(7),8-13。 | 14. | Fullan, Michael(2002)。The change leader。Educational Leadership,59(8),16-21。 | 15. | 林志成(20040800)。建構卓越的教育績效責任文化。教育研究,124,41-51。 延伸查詢 | 16. | 張德銳、李俊達(20011100)。美英兩國的績效責任運動及其對我國中小學教育的啟示。教育資料與研究,43,23-29。 延伸查詢 | 17. | 張明輝(19980100)。學校改革的研究內涵與學理基礎。教育研究集刊,40,1-21。 延伸查詢 | 18. | 江志正(20080700)。教育變革時代中談永續領導。教育研究,171,58-67。 延伸查詢 | 19. | 鄭彩鳳(20040800)。教育績效管理與績效責任。教育研究月刊,124,5-21。 延伸查詢 | 20. | Fickel, L. H.(2002)。Quality professional development: Suggestions about process and content。Educational Forum,67(1),47-54。 | 21. | Lambert, Linda(2002)。A framework for shared leadership。Educational Leadership,59(8),37-40。 | 會議論文1. | 江志正(2007)。永續領導的思考與實踐。臺灣教育研討會,臺北市立教育大學 (會議日期: 2007/10/26)。臺北市。 延伸查詢 | 圖書1. | Fullan, M.(2005)。Leadership and sustainability: System thinkers in action。Thousand Oaks, CA:Corwin Press。 | 2. | Lambert, L.(2003)。Leadership capacity for lasting school improvement。Alexandria, VA:Association for supervision and Curriculum Development。 | 3. | Northouse, Peter G.(2004)。Leadership: Theory and practice。Sage。 | 4. | Sergiovanni, T. J.(1996)。Leadership for the schoolhouse: How is it different? why is it important?。San Francisco, CA:Jossey-Bass。 | 5. | 秦夢群(2011)。教育領導理論與應用。臺北市:五南。 延伸查詢 | 6. | Donaldson, G. A. Jr.(2006)。Cultivating leadership in schools: Connecting people, purpose, and practice。New York, NY:Teachers College Press。 | 7. | 黃政傑(1990)。課程評鑑。台北:師大學苑。 延伸查詢 | 8. | 謝文全(1991)。教育行政--理論與實務。臺北:文景出版社。 延伸查詢 | 9. | Worthen, B. R.、Sanders, J. R.(1987)。Educational evaluation: Alternative approaches and practical guidelines。Longman。 | 10. | 吳清山、黃美芳、徐緯平(20020000)。教育績效責任研究。臺北市:高等教育出版社。 延伸查詢 | 11. | Hargreaves, A.、Fink, D.(2006)。Sustainable Leadership。San Francisco, CA:Jossey-Bass。 | 12. | Sergiovanni, T. J.(2005)。Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools。Jossey-Bass。 | 13. | Fullan, M. G.(2001)。The new meaning of educational change。New York:Teachers College Press。 | 圖書論文1. | Hargreaves, A.(2003)。Sustainable leadership。The essentials of school leadership。Thousand Oarks, CA:Sage。 | 2. | Louis, K. S.、Toole, J.、Hargreaves, A.、楊振昇(2004)。重新思考學校的進步。教育行政研究手冊。臺北:心理。 延伸查詢 | 3. | 林明地(2004)。學校組織長久存在的兩難困境。教育行政研究手冊。臺北:心理。 延伸查詢 | 4. | Ogawa, R. T.、White, P. A.(1994)。School-based management: An overview。School-based management: Organizing for high performance。San Francisco, CA:Jossey-Bass。 | 5. | Nevo, D.(1986)。Conceptualization of education evaluation。New directions in educators。Lewes, CA:Falmer Press。 | |