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題名：從Schein、Martin與Quinn等文化觀點，對學校領導者的啟示
書刊名：朝陽人文社會學刊
作者：陳炳男
作者(外文)：Chen, Ping Nan
出版日期：2005
卷期：3:2
頁次：頁99-130
主題關鍵詞：組織文化；學校文化；學校經營；Organizational culture；School culture；School management
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本研究旨在以文獻探討的方法，評析Schein、Martin與Quinn等文化觀點，對學校領導者的啟示。首先，本研究經綜合分析與討論後，提出本研究的學校文化之意涵、特性與功能，讓學校領導者對學校文化有其基本概念；次之，從Schein (1992)、Martin (1992)、Quinn (1988)等學者們的觀點，來進一步剖析組織文化；復次，筆者再從一些學校文化的相關研究發現，學校文化的現況、文化層次與相關變項（如學校效能、教師工作滿意度與學生成就等），瞭解皆與學校文化息息相關；最後，據此提出對學校領導者的啟示，藉此希冀激盪出更多學校經營管理的良策。此外，筆者更衷心期盼學校領導者宜先檢視學校文化脈絡，並從學校發生的許多事件中，挖掘諸多的事件背後意義往往比事實來得重視，學校文化並非只是領導者的責任，而是學校成員共同的責任，也唯有如此，方能穩健正確地邁向更好的教育未來。
This research aimed at analyzing how Schein, Martin and Quinn’s cultural viewpoints inspired the school organizational operation and management through the literature review. Firstly, after comprehensive analysis and discussions, this research put forward the meaning, characteristic and functions of school culture to help school leaders form a basic concept of school culture. Secondly, this research further analyzed organizational culture with viewpoints from scholars like Schein (1992), Martin (1992) and Quinn (1988). Thirdly, from some related researches, the author found that the current situation of school culture, culture level and relevant variables (scuh as school effectiveness, teacher’s job satisfaction and student’s achievement) were closely interconnected with the school culture. At last, from it, we drew the enlightenment for school leaders in hopes of developing more good plans beneficial to the operation and management of a school. Additionallyk, we sincerely hope that school leaders should scrutinize school culture context and excavate more significance which sometimes is more important that facts from what happened on campus. The school culture is not only the responsibility of leaders but all the members in school. And only by sticking to this, we can stride forward to a better future of education in a steady and right way. And we hope so!
期刊論文
1.張慶勳(20010700)。學習型學校組織文化與領導。學校行政，14，29-41。new window  延伸查詢new window
2.Johnston, B. J.、Wartel, C. C.(1998)。School culture, leadership style, and programmatic vision: A critical analytic reflective narrative。Educational Foundations，12(3)，55-66。  new window
3.吳天方(20021200)。學校組織文化的建構。教育研究月刊，104，80-86。new window  延伸查詢new window
4.Randall G. S.、Mark A. S.(1999)。Organizing culture: Leader roles, behaviors, and reinforcement mechanisms。Journal of Business and Psychology，13(4)，545-560。  new window
會議論文
1.陳炳男(2003)。學校行政領導新取向--競值架構之領導與效能之觀點。國立臺南師範學院第二屆臺灣博士生教育行政學術論文研討會，(會議日期: 92.11.21)。臺南：國立臺南師範學院。  延伸查詢new window
2.張慶勳(2002)。學校推動教育改革的知與行--學校組織文化與社會系統的融合。國立高雄師範大學教育學系九十學年度系所學術研討會，(會議日期: 91.05.25)。高雄：國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.廖德文(2002)。國民小學組織文化個案研究--以高雄縣百樂國小為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
2.陳燕慧(2002)。國民小學組織文化與學校效能之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
3.張新基(2003)。國民小學校長管理模式與學校組織文化關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
4.吳春助(2001)。國民小學校長學校行政混沌現象敏銳度與學校組織文化塑造關係之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
5.陳慧芬(1997)。國民小學組織文化之研究：一所臺中市國民小學的個案分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
6.張永欽(2002)。臺北市立國小校長領導行為塑造學校組織文化與學校效能之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
7.王閩(2003)。國民小學組織文化與教師專業承諾關係之研究--以雲嘉地區為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
8.吳勁甫(2003)。競值架構應用在國民小學校長領導行為與學校組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。new window  延伸查詢new window
9.鄭彩鳳(1996)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
10.黃裕敏(2002)。國民小學學校組織文化與教師組織承諾、工作滿意關係之研究(碩士論文)。臺東師範學院，臺東縣。  延伸查詢new window
圖書
1.Martin, J.(1992)。Culture in organizations: Three perspectives。New York：Oxford University。  new window
2.Hoy, W. K.、Miskel, C. G.、林明地(2003)。教育行政學--理論、研究與實際。高雄：麗文文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Ott, J. S.(1989)。The organizational culture perspective。Brooks/Cole。  new window
4.Quinn, R. E.(1988)。Beyond Rational Management: Mastering the Paradoxes and Competing Demands of High Performance。Jossey-Bass。  new window
5.Hoy, Wayne K.、Miskel, Cecil G.(2001)。Educational Administration: Theory, Research, and Practice。McGraw-Hill。  new window
6.Schein, Edgar H.(1992)。Organizational Culture and Leadership。Jossey-Bass。  new window
單篇論文
1.Anderman, E. M.(1991)。Teacher commitment and job satisfaction: The role of school culture and principal leadership(ED 375497)。  new window
其他
1.Jarman, R. L.(1991)。An investigation into the organizational culture of the office for non-traditional students at the University of Hawaii at Manoa(AAC 9217556)。  new window
2.Cochran, J. L.(1990)。An instrument measuring organizational culture in schools through the conversion of standard deviation(9119174)。  new window
3.Kirchner, D. M.(1992)。A description and interpretation of organizational culture at Indian Hills Community College(923856)。  new window
4.Wierson, C. H.(1988)。An application of a cultural assessment methodology to the study of two colleges within an urban university(AAC8910195)。  new window
5.West, M. K.(1996)。A comparative study of school culture in one higher achieving and one lower achieving urban high school(9705981)。  new window
 
 
 
 
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1. 國民小學校長變革領導、動態能力與學校經營績效測量模式驗證及關係之研究
2. 高級中等學校學生學習成效之校務研究
3. 國民小學校長空間領導及其影響之研究
4. 臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校創新經營效能關係之研究
5. 國民小學校長創新領導、權力運用策略、 教師社群互動與學校效能關係之研究
6. 南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
7. 台灣原住民地區國民小學校長真誠領導、教師幸福感、組織健康與學校效能關係之研究
8. 南部四縣市國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究-以教師知識管理、組織文化為中介變項
9. 大專校院行政主管心靈領導與行政效能關係之研究─以行政人員工作活力與幸褔感為中介變項
10. 國中教師參與決定、工作士氣與學校組織效能之研究
11. 競值架構應用在國民中學校長領導行為、學校組織創新與組織變革關係之研究
12. 國小校長學習領導、學校組織學習與學校效能關係之研究
13. 國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
14. 國民小學校長道德領導行為、學校創新、組織溝通與學校效能徑路模式之建構與驗證
15. 國民小學校長真誠領導、教師心理資本、學校信任與學校效能關係之研究
 
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