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題名：大學生背景變項對其學習策略及學習成就之分析
書刊名：博雅教育學報
作者：甘桂貞／徐新逸 引用關係
作者(外文)：Kan, Kuei-chen／Shyu, Hsin-yih
出版日期：2011
卷期：7
頁次：頁67-85
主題關鍵詞：學習策略；學業成就；大學教育；大一新生；Learning strategy；Academic achievements；Freshmen；Higher education
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本研究主要目的在於瞭解不同背景之大學一年級學生對學習策略與學業成就之現況、差異狀況及相關情形。本研究採普查方式，針對某大學共1839位大一學生進行問卷調查，學習策略調查採用「大學生學習與讀書策略量表」；學習成就則以大學一年級全學年通識成績為評量標準。並用描述統計、t檢定、單因子變異數分析及Pearson積差相關進行資料分析。研究結果顯示：(1) 大一學生僅在自我測驗及解決學習困難策略高於全國常模。(2) 大一學生其入學管道、教育程度、居住地區及學院差異等背景變項，在部份學習策略使用上有顯著差異。(3) 女生的學習策略運用優於男生；學習成就方面女生高於男生。(4) 學習策略整體與學業成就有顯著相關。
期刊論文
1.姚霞玲(20071200)。甄選入學與繁星計畫的實施成效與檢討建議。考試學刊，3，81-109。new window  延伸查詢new window
2.田芳華、傅祖壇(20090300)。大學多元入學制度：學生家庭社經背景與學業成就之比較。教育科學研究期刊，54(1)，209-233。new window  延伸查詢new window
3.魏慧美、黃家溱(20090600)。大一新生學習策略與學習成就關係之研究。高雄師大學報. 教育與社會科學類，26，1-27。new window  延伸查詢new window
4.潘靖瑛、賴明亮(20050300)。慈濟大學醫學系實施推薦甄選入學策略之成效。醫學教育，9(1)，46-59。new window  延伸查詢new window
5.馮兆康、潘麗卿、陳敏郎(20070300)。不同入學管道學生之學習成效分析--以某科技大學醫務管理系為例。醫務管理期刊，8(1)，85-103。new window  延伸查詢new window
6.Keith, T. Z.、Cool, V. A.(1992)。Testing models of school learning: Effects of quality of instruction, motivation, academic coursework, and homework on academic achievement。School Psychology Quarterly，7(3)，207-226。  new window
7.McConaughy, S. H.(1986)。Social competence and behavioral problems of learning disabled boys ages 12-16。Journal of Learning Disabilities，19，2。  new window
8.劉慧如、Garfield, Joan B.(20021000)。Sex Differences in Statistical Reasoning。教育心理學報，34(1)，123-137。new window  new window
9.林啟超、謝智玲(20031200)。大學生之目標取向、學習策略與學習成就之關係。大葉學報，12(2)，123-136。new window  延伸查詢new window
10.張新仁(20060600)。學習策略的知識管理。教育研究與發展期刊，2(2)，19-42。new window  延伸查詢new window
11.李文益(20040600)。文化資本、多元入學管道與學生學習表現--以臺東師院為例。臺東大學教育學報，15(1)，1-32。new window  延伸查詢new window
12.Pintrich, Paul R.、De Groot, Elisabeth V.(1990)。Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance。Journal of Educational Psychology，82(1)，33-40。  new window
13.秦夢群(20040800)。大學多元入學制度實施與改革之研究。教育政策論壇，7(2)，59-84。new window  延伸查詢new window
14.蕭政華(2007)。五專推甄生與一般生入學後英文學科學業成就之比較。北台灣學報，30，301-313。new window  延伸查詢new window
15.魏璽倫、侯勝茂、楊銘欽(2005)。多元入學醫學生之學習表現。醫學教育，9(3)，262-271。new window  延伸查詢new window
16.Entwistle, N.、McCune, V.(2004)。The Conceptual Bases of Study Strategy Inventories。Educational Psychology Review，16(4)，325-345。  new window
研究報告
1.大學入學考試中心(1998)。八十三一八十七學年度大學試辦推薦甄選入學招生方案檢討報告。臺北：大學入學考試中心。  延伸查詢new window
2.周懷樸、陳榮順、王盛麒、黃怡芳(2010)。大學甄選入學招生試務檢核實施計畫成果報告。新竹。  延伸查詢new window
3.淡江大學(2010)。大學生學習與讀書策略檢測成果報告。  延伸查詢new window
學位論文
1.許娜綺(2007)。大學會計系學生之會計學習動機、考試焦慮及學習成就之關聯性研究(碩士論文)。大葉大學。  延伸查詢new window
2.賴香如(2004)。高高屏地區後期中等教育學生學習動機與學習策略之研究(碩士論文)。屏東科技大學。  延伸查詢new window
3.鄭秋霞(2002)。從教育改革談台灣地區大學入學制度之變革（1994--迄今）(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
4.張玉茹(1997)。國民中學學生英語學習動機、英語學習策略與英語學習成就相關之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.丘愛鈴(1998)。我國大學聯招政策變遷之研究（1954-1997）(博士論文)。國立師範大學。new window  延伸查詢new window
6.郭春悅(2006)。家庭社經地位、同儕關係與學業成就之相關研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。  延伸查詢new window
7.朱麗雲(2008)。大學入學方式與在學學習成效關聯性之探討：以某大學商學院爲例。東吳大學，台北。  延伸查詢new window
8.黃佳琳(2007)。學習者在網路教學環境中自我效能、學習策略與學習成就之硏究。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Weinstein, C. E.、Jung, J.、Acee, T. W.(2010)。Learning strategies。International Encyclopedia of Education。Oxford, England：Elsevier Science。  new window
2.Ormrod, J. E.(2003)。Educational psychology: Developing learners。Upper Saddle River, NJ：Merrill Prentice Hall。  new window
3.李咏吟、張德榮、洪寶蓮(1991)。大學生讀書與學習策略量表指導手冊。中國行為科學社。  延伸查詢new window
4.Mayer, Richard E.(1987)。Educational Psychology: A Cognitive Approach。Don Mills：HaperCollins Publisher。  new window
 
 
 
 
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