資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.222.132.33)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
一所國小學校特色課程發展之微觀政治分析
書刊名:
教育資料與研究
作者:
陳幸仁
/
余佳儒
作者(外文):
Chen, Hsin Jen
/
Ju, Chia
出版日期:
2011
卷期:
103
頁次:
頁143-171
主題關鍵詞:
學校特色課程
;
課程發展
;
微觀政治學
;
學校行銷
;
School features curriculum
;
Curriculum development
;
Micropolitics
;
School
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
8
) 博士論文(
3
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
5
共同引用:
248
點閱:256
本研究主要目的是從微觀政治學的觀點,以一所國小之足球運動作為學校特色課程發展為焦點,探討國小校長、教師和家長三方利害關係人對於此項學校特色課程發展方面,進行三方權力運作型態和策略探討。為了深入探究個案學校推動特色課程發展之微觀政治現象,本研究係採取質性研究法,藉由訪談和觀察的資料蒐集方式,經由對資料的分析與討論、探索反省與啟示。研究發現顯示:個案學校校長強勢主導發展以足球為特色課程,雖然成立足球體育班且獲得部分教師和家長的支持,但也受到教師會幹部和部分家長的質疑。最後,本研究建議學校應本於本位課程為基礎、透過行銷策略、及持續內部溝通以建立特色課程認同感;建議校長應顧及教師利益和專業需求下、漸進改革推動、並鼓勵教師積賞參與特色課程發展;建議教師多參與行政決策、減少不當政治行為、並強化教師會功能;建議學校與家長互動應擴大家長參與範圍、運用家長力量來鼓勵家長參與、及建立多元溝通管道。
以文找文
Abstract The purpose of this research is to analyze, from the micro-political perspective, the exercise of power and tactics conducted by the principal (including administrators), teachers, and parents in an elementary school in terms of developing school features related to curriculum development focusing on soccer. The study adopts the casestudy approach through interviews and participant observation as data collection methods. The research findings illustrate that the principal at the research site strongly dominate the introduction of curriculum development with school features, selecting soccer as the curriculum development of school features. In spite of some teachers and parents supporting the establishment of “soccer class”, most core members of school-based teacher association and many parents criticize such institution of “soccer class”. This research suggests the school should develop school features based on school-based curriculum planning, though marketing strategies, and continually internal communication. Additionally, this research suggests the principal encourage teachers to actively participate in featured curriculum development planning in terms of concerning teachers’ interests and evolutional change. Furthermore, this research suggests the teachers participate in decision- making, alter inappropriate political behavior and strengthen the function of school-based teachers’ association. Finally, this research suggests the school enlarge the spheres of parent participation, employ parents to encourage other parents involved in participation, and build up multiple communication channels between the school and parents.
以文找文
期刊論文
1.
Blase, J.(1989)。The micropolitics of the school: The everyday political perspective of teachers toward open school principals。Educational Administrative Quarterly,25(4),377-407。
2.
Iannaccone, Laurence(1991)。Micropolitics of Education: What and why。Education and Urban Society,23(4),465-471。
3.
陳幸仁(20070600)。微觀政治學:一個學校行政的新興研究領域。教育行政與評鑑學刊,3,67-86。
延伸查詢
4.
陳幸仁(20080500)。學校組織行為之微觀政治探究。教育理論與實踐學刊,17,1-25。
延伸查詢
5.
Achinstein, B.(2002)。Conflict amid community: The micropolitics of teacher collaboration。Teachers College Record,104(3),421-455。
6.
陳文彥(20020400)。教師與家長之微觀政治學分析。教育研究資訊,10(2),183-198。
延伸查詢
7.
吳明清(19970500)。發展學校特色理念與做法。北縣教育,18,21-26。
延伸查詢
8.
陳幸仁(20080300)。學校教師會運作之微觀政治分析:一所小學之個案研究。屏東教育大學學報. 教育類,30,23-54。
延伸查詢
9.
葉連祺(20060800)。品牌管理。教育研究月刊,148,107-109。
延伸查詢
10.
Lindle, J. C.(1999)。What can the Study of Micropolitics Contribute to the Practice of Leadership in Reforming Schools?。School Leadership & Management,19(2),171-178。
11.
許舒翔、周春美、沈健華(20020600)。技職院校教育行銷策略之探討。技職及職業教育,69,9-13。
延伸查詢
12.
Ye, L. C.(2005)。國民中小學應用SWOT分析實務之革新。國立編譯館館刊,33(1),46-58。
延伸查詢
13.
Blasé, J.(1988)。The politics of favoritism: A qualitative analysis of the teachers' perspective。Educational Administrative Quarterly,24(2),152-177。
14.
Deal, T.、Kennedy, A.(1983)。Culture: A new look through old lenses。Journal of Applied Behavioural Science,19(4),497-507。
15.
Mawhinney, H. B.(1999)。Reappraisal: The problems and prospects of studying the micropolitics of leadership in reforming schools。School Leadership and Mangement,19(2),159-170。
16.
Weiss, C. H.(1993)。Shared decisionmaking about what? A comparison of schools with and without teacher participation。Teachers College Record,95(1),68-92。
17.
West, M.(1999)。Micropolitics, leadership and all that: The need to increase the micropolitical awareness and skills of school leaders。School Leadership and Management,19(2),189-195。
會議論文
1.
Wu, T. S.、Lin, T. Y.(2003)。精緻教育。
學位論文
1.
江語珊(2005)。公私立小學行銷策略之研究--以台北市四所學校為例(碩士論文)。國立台北師範學院。
延伸查詢
2.
林君齡(2001)。國民中學學校教師會運作之微觀政治個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
延伸查詢
3.
胡石明(2004)。國民中學教職員運用微觀政治策略之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。
延伸查詢
4.
吳淑芬(2006)。國民小學經營學校特色之研究(碩士論文)。國立臺南大學。
延伸查詢
5.
胡士琳(2003)。學校行政體系之微觀政治現象研究--以一所國民中學為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
6.
林逸青(2003)。國中校長權力運作策略、衝突管理策略與學校效能之關係:微觀政治分析(博士論文)。國立台北師範學院。
延伸查詢
7.
Huang, Y. R.(2007)。國民中小學學校權力運作、衝突管理與組織氣氛之關係研究:從微觀政治分析。國立中正大學,嘉義縣。
延伸查詢
8.
Ke, Y. S.(2005)。臺北市國民小學教師參與行政決定與組織承諾之研究。臺北市立師範學院,臺北市。
延伸查詢
9.
Luo, Y . C.(2006)。臺北市國民小學教師對親師衝突原因知覺及其因應策略之研究。臺北市立教育大學,臺北市。
延伸查詢
10.
Yiu, Y . H.(2005)。國民小學校長領導學校發展學校特色之行動研究:以彰化縣王功國小國術彈腿為例。國立中正大學,嘉義市。
延伸查詢
圖書
1.
Smith, S. C.、Piele, P. K.(1996)。School leadership: Handbook for excellence。Eugene, OR:ERIC Clearinghouse on Educational Management。
2.
吳英明、張其祿(2006)。組織變革:論述與實踐。台北縣:商鼎文化。
延伸查詢
3.
Glaser, B. G.、Strauss, A. L.(1967)。Grounded Theory。New York:Aldine。
4.
蔡進雄(2005)。學校領導理論研究。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
5.
Hargreaves, A.(1994)。Changing teachers, changing times: Teachers' work and culture in the postmodern age。New York:Columbia University, Teachers College Press。
6.
楊振昇(2005)。教育組織變革與學校發展研究。臺北市:五南。
延伸查詢
7.
Miles, Matthew B.、Huberman, A. Michael、Newman, G.(1994)。Qualitative data analysis: an expanded sourcebook。Sage Publications。
8.
吳炳銅(20030000)。學校本位特色課程發展實務。臺北:臺北縣中和市自強國民小學。
延伸查詢
9.
詹棟樑(20020000)。學校教育革新。臺北:師大書苑。
延伸查詢
10.
Hanson, E. Mark(1991)。Educational administration and organizational behavior。Boston, MA:Allyn and Bacon。
11.
張慶勳(2006)。學校組織文化與領導。臺北:五南。
延伸查詢
12.
Ball, S. J.(1987)。The micropolitics of the school: Towards a theory of school organization。London, England:Methuen。
13.
Eastman, L. E.(1988)。Family feuds and ancestors: Constancy and change in China's social and economic history, 1550-1949。New York, NY。
14.
Chang, J. M.(1999)。教育行政組織。教育行政。高雄市。
延伸查詢
15.
Lin, T. Y.(2009)。學校特色發展的概念與理論。臺北教育111學校經營手冊。臺北市:臺北市教師研習中心。
延伸查詢
16.
Wallace, M.(1999)。Combining cultural and political perspectives: The best of both conceptual worlds。Educational management redefining theory, policy, and practice。London, UK。
17.
Hargreaves, A.(1991)。Contrived collegiality: The micropolitics of teacher collaboration。The politics of life in Schools。Newbury Park, CA。
圖書論文
1.
簡賢昌(2004)。微觀政治與教育。教育政治學。臺北市:心理。
延伸查詢
2.
Malen, B.(1995)。The micropolitics of education: mapping the multiple dimensions of power relations in school polities。The Study of educational politics: the 1994 commemorative yearbook of the Politics of Education Association (1969-1994)。London:The Falmer Press。
3.
Anderson, G. L.(1991)。Cognitive politics of principals and teachers: Ideological control in an elementary school。The politics of life in schools: Power, conflict, and cooperation。Newbury Park:Sage。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
蒙特梭利教育理念促進校長變革領導之探究:以一所學校型態實驗教育為例
2.
後疫情時代校長領導新思維與微觀政治策略
3.
學校教師系統與行政系統互動之情緒地理探究--以推動資訊科技融入教學創新之歷程為例
4.
從辦理活動的過程看權力的運作
5.
國民小學校長文化領導實踐策略之探究
6.
學校體育組織衝突管理策略--微觀政治觀點
7.
國中師資培育的另類思維--選才先於培育
8.
十二年國教課綱轉化歷程之微觀政治個案探究--以一所前導學校為例
9.
地方教育視導對校長領導作為與教師教學實踐影響之研究
10.
臺灣學校型態實驗教育品質保證的內涵與發展策略
11.
地方政府教育政策實施成效評估之研究
12.
國民中學班級導師情緒勞務、工作壓力與職業倦怠之相關研究
13.
以文化觀點探討素養導向課程變革之策略探析
14.
教師文化對教學效能影響之探究
15.
高中教師教學風格與教學效能之相關研究--以教師專業發展為中介變項、學校組織文化為調節變項
1.
國民中小學活化校園指標建構之研究
2.
行政機關改制行政法人關鍵因素之研究_以智慧資本及組織認同之觀點
3.
國民小學校長變革領導、動態能力與學校經營績效測量模式驗證及關係之研究
4.
國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
5.
國小初任暨資深校長自我調控學習、衝突管理及專業成長之比較研究
6.
技術型高中學校內部行銷與關係行銷對學生關係品質之跨層次影響研究
7.
高級中等學校學生學習成效之校務研究
8.
臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校創新經營效能關係之研究
9.
國民小學校長微觀政治領導、組織信任與學校效能關係之研究
10.
國民小學校長正向領導、教師希望感與學校效能關係之研究
11.
國民小學校長創新領導、權力運用策略、 教師社群互動與學校效能關係之研究
12.
高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究
13.
私立高級中學校長轉型領導、學校組織學習、教師專業發展與資優生有效學習之關係研究
14.
臺灣原住民族幼兒園實施沉浸式族語教學之研究
15.
國中教師參與決定、工作士氣與學校組織效能之研究
1.
教育行政實務與應用
2.
教育行政:理論與模式
3.
學校組織變革 : 組織、領導人和成員的需求平衡與轉變
4.
我國教育部組織再造分析與展望
5.
社會變遷中大學治理體系現代化之挑戰與策略
6.
學習型組織與學校效能
7.
學校本位課程
無相關著作
1.
分佈式領導的微觀政治學
QR Code