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題名：國小六年級學童心智圖學習對國語文學習動機及學習成就影響之研究
書刊名：教育研究論壇
作者：田于軒／黃秀霜 引用關係／田于廷
作者(外文)：Tien, Yu-hsuan／Huang, Hsiu-shuang／Tien, Yu-ting
出版日期：2015
卷期：6:2
頁次：頁119-140
主題關鍵詞：心智圖；國語文學習動機；國語文學習成就；Mind mapping；Chinese learning motivation；Chinese learning achievement
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期刊論文
1.Stipek, Deborah(1995)。Effects of different instructional approaches on young children's achievement and motivation。Child Development，66(1)，209-223。  new window
2.劉政宏、張景媛、許鼎延、張瓊文(20051200)。國小學生學習動機成分之分析及其對學習行為之影響。教育心理學報，37(2)，173-196。new window  延伸查詢new window
3.林慧珊(20121200)。心智圖教學對五年級學童創造力與語文學習態度之影響。教育研究論壇，4(1)，219-251。new window  延伸查詢new window
4.蘇怡文、高振耀(2012)。心像的魔法--心智圖與創造寫作。中華民國特殊教育學會年刊，2012(2)，87-102。  延伸查詢new window
5.許麗齡、章美英、謝素英(20080400)。心智圖--一種促進學生學習策略的新工具。護理雜誌，55(2)，76-80。new window  延伸查詢new window
6.余民寧(20061200)。影響學習成就因素的探討。教育資料與研究，73，11-23。new window  延伸查詢new window
7.陳品華(20060900)。技職大學生自我調整學習的動機困境與調整策略之研究。教育心理學報，38(1)，37-50。new window  延伸查詢new window
8.王開府(20080600)。心智圖與概念模組在語文閱讀與寫作思考教學之運用。國文學報，43，263-296。new window  延伸查詢new window
9.McCombs, Barbara L.(2000)。Reducing the achievement gap。Society，37(5)，29-36。  new window
10.劉政宏(20091200)。對學習行為最有影響力的動機成分？雙核心動機模式之初探。教育心理學報，41(2)，361-383。new window  延伸查詢new window
11.劉政宏、黃博聖、蘇嘉鈴、陳學志、吳有城(20100900)。「國中小學習動機量表」之編製及其信、效度研究。測驗學刊，57(3)，371-402。new window  延伸查詢new window
12.Akinoglu, O.、Yasar, Z.(2007)。The effects of note taking in science education through the mind mapping technique on students' attitudes, academic achievement and concept learning。Journal of Baltic Science Education，6(3)，34-43。  new window
研究報告
1.劉智豪、曾緯傑、卓淑梅(2008)。心智圖法對提昇國小學童社會領域學習成效之行動研究。臺北市：臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
學位論文
1.羅偉宸(2011)。運用心智圖法於國文科教學對國二學生閱讀理解能力的影響(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
2.林慧珊(2011)。心智圖教學對五年級學童創造力與語文學習態度之影響(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.侯成洲(2011)。數位心智圖應用於國小六年級社會領域學習動機和學習成效之研究--以嘉義縣某國小六年級學生為例(碩士論文)。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
4.洪駿命(2013)。基於心智圖之數位說故事專題學習模式對學習動機、問題解決與學習成就之影響(博士論文)。國立臺南大學，臺南市。new window  延伸查詢new window
5.陳瑞貞(2014)。心智圖教學策略對國小四年級閱讀理解與閱讀心得寫作之行動研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
6.曹翔勛(2014)。在校完成作業策略對數學學習成就、作業看法與感受影響之研究--以國中二年級數學學習領域為例(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
7.楊純雅(2009)。國小社會學習領域心智圖教學方案之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.賴曉霈(2012)。XMind心智圖對國小五年級學生閱讀理解之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Buzan, T.、Buzan, B.(2000)。The mind map book。London：BBC。  new window
2.曲智男(2012)。創意是這樣畫出來的。新北：博誌文化。  延伸查詢new window
3.Buzan, Tony、陳素宜、孫易新(2007)。大腦使用手冊：Use your Head。臺北：耶魯國際。  延伸查詢new window
4.Margulies, N.、Maal, N.(2002)。Mapping inner space: Learning and teaching visual mapping。New York：Zephyr。  new window
5.Buzan, Tony、蔡承志(2010)。超高效心智圖學習法。臺北：商周。  延伸查詢new window
6.Buzan, Tony、Buzan, Barry、羅玲妃(1997)。心智繪圖--思想整合利器。臺北市：一智企業有限公司。  延伸查詢new window
7.Buzan, T.(2005)。The ultimate book of mind maps。London：Thorsons。  new window
8.許素甘(2004)。展出你的創意：曼陀羅與心智繪圈的運用與教學。臺北市：心理。  延伸查詢new window
9.張春興(1998)。教育心理學--三化取向的理論與實踐。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
10.Buzan, Tony、Buzan, Barry、孫易新(2007)。心智圖聖經：心智圖理論與實務篇。新北市：耶魯國際文化事業有限公司。  延伸查詢new window
11.周文欽、歐滄和、許擇基、盧欽銘、金樹人、范德鑫(1995)。心理與教育測驗。臺北：心理。  延伸查詢new window
12.張芳全(2010)。多層次模型在學習成就之研究。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
13.朱敬先(1997)。教育心理學：教學取向。五南。  延伸查詢new window
14.孫易新(2002)。心智圖法基礎篇--多元知識管理系統。臺北：耶魯。  延伸查詢new window
15.常雅珍(2005)。全腦開發記憶策略與實務。臺北：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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