期刊論文| 1. | 陳進春、鄭百成、曾瑞譙(20081200)。重視度表現值分析法在發展教師教學效能上的應用。測驗統計年刊，16，85-92。 延伸查詢 |
| 2. | 余民寧(20121200)。讓天賦自由--談適性教育決定十二年國教的成敗。教育人力與專業發展，29(6)，5-13。 延伸查詢 |
| 3. | 吳明振、游玉英(20140600)。國民中學技藝教育學程現況分析與探討。中等教育，65(2)，86-109。 延伸查詢 |
| 4. | 鄭育文、陳柏熹、宋曜廷、陳信豪、蕭孟莛(20141200)。電腦化適性職涯性向測驗編製研究。教育心理學報，46(2)，271-288。 延伸查詢 |
| 5. | 張仁家(20140600)。開展技職教育的天空--析論當前高職教育應走的方向。中等教育，65(2)，21-31。 延伸查詢 |
| 6. | 林怡呈、吳毓瑩(20080100)。多元評量的活化、迷思、與神話--教學歷程的個案研究。課程與教學，11(1)，147-172。 延伸查詢 |
| 7. | 黃政傑、張嘉育(20100700)。讓學生成功學習：適性課程與教學之理念與策略。課程與教學，13(3)，1-22。 延伸查詢 |
| 8. | 林俊傑(20110100)。試探與適性教育--國中技藝教育專班理念的落實。師友月刊，523，61-64。 延伸查詢 |
| 9. | 吳清山(20121200)。適性輔導與人才培育。教育人力與專業發展，29(6)，1-3。 延伸查詢 |
| 10. | Waxman, H. C.、Wang, M. C.、Anderson, K. A.、Walberg, H. J.(1985)。Synthesis of research on the effects of adaptive education。Educational Leadership，43(1)，26-29。  |
| 11. | 紀乃友(2016)。淺談物理科教材教法。物理教育學刊，17(1)，35-42。 延伸查詢 |
| 12. | Sampson, S. E.、Showalter, M. J.(1999)。The performance-importance response function: observations and implications。The Service Industries Journal，19(3)，1-25。 |
| 13. | 盧怡任、劉淑慧、敬世龍、尤家欣、邱瑞妏、張淑霞(20150500)。「適性發展--活出個人生涯風格」方案介入臺南市國中生涯輔導之行動反思。輔導與諮商學報，37(1)，57-77。 延伸查詢 |
| 14. | 江惠真(20120800)。適性教育在學校場域具體實現之經驗--以一所私立綜合高中為例。臺灣教育評論月刊，1(10)，79-85。 延伸查詢 |
| 15. | 吳清山(20120500)。十二年國民基本教育與人才培育。師友月刊，539，34-39。 延伸查詢 |
| 16. | 吳清山(20180100)。適性教育的理念與實踐。教育研究月刊，285，4-19。 延伸查詢 |
| 17. | 吳清山、林天祐(20060800)。適性教育。教育研究月刊，148，124。 延伸查詢 |
| 18. | 余民寧(20180100)。適性教育是緩衝馬太效應的良策。教育研究月刊，285，20-36。 延伸查詢 |
| 19. | 李彥儀(20130900)。適性揚才？--略談對十二年國教「適性輔導建議」制度設計的隱憂。鵝湖，39(3)=459，1-2。 延伸查詢 |
| 20. | 沈毓敏(20051200)。醫學大學英語適性課程之適用性。通識教育學報，8，125-146。 延伸查詢 |
| 21. | 林騰蛟(2012)。深耕好品德 培養好人才。新北市教育季刊，4。 延伸查詢 |
| 22. | 徐美鈴(20121000)。幫助孩子適性發展揮灑才能。新北市教育，4，22-25。 延伸查詢 |
| 23. | 徐昊杲、蔡宜穎(20121000)。十二年國民基本教育下，國民中學生涯輔導的理念與推動。新北市教育，4，12-16。 延伸查詢 |
| 24. | 唐思涵(20160500)。從十二年國教適性輔導看國中生涯輔導困境與因應之道。臺灣教育評論月刊，5(5)，88-91。 延伸查詢 |
| 25. | 高博銓(20121200)。適性輔導之推動與挑戰。教育人力與專業發展，29(6)，35-45。 延伸查詢 |
| 26. | 張芬芬、王瓊英(20180100)。新北市國小英語教師適性教學的觀點與實踐之調查研究。教育研究月刊，285，69-89。 延伸查詢 |
| 27. | 張雨霖(20160300)。從「教創意．適性學」到「適性教．學創意」。中等教育，67(1)，36-55。 延伸查詢 |
| 28. | 張祐碩(2018)。多元評量的生物課。師友雙月刊，609，97-100。 延伸查詢 |
| 29. | 張淑玉、陳昱仲、陳椒華、張竣凱、蘇哲弘(20081200)。大學生物課程教材適性研究。嘉南學報. 人文類，34，627-639。 延伸查詢 |
| 30. | 張景媛(20121200)。預見臺灣的未來--適性教育的理念與輔導策略。教育人力與專業發展，29(6)，25-34。 延伸查詢 |
| 31. | 許伶如(2017)。十二年國教升學制度的反思。師友月刊，601，32-36。 延伸查詢 |
| 32. | 陳清溪(20121200)。十二年國民基本教育之適性教育與輔導。教育人力與專業發展，29(6)，47-52。 延伸查詢 |
| 33. | 陳慧娟、游心慈、劉怡佳(20160300)。教育鐘點戰：時間觀在適性教學與輔導的啟示。中等教育，67(1)，18-35。 延伸查詢 |
| 34. | 陳學志(2016)。適性教學的理論與實踐。中等教育，67(1)，1-2。 延伸查詢 |
| 35. | 陳靜薇、廖益興(20170600)。國民小學教師專業發展評鑑指標建構之研究--以桃園市為例。中華行政學報，20，37-57。 延伸查詢 |
| 36. | 劉倚妏、鄭瓊湄(20150100)。由「夏日樂學試辦計畫」淺談適性教育。臺灣教育評論月刊，4(1)，182-185。 延伸查詢 |
| 37. | 簡梅瑩、孔令堅(20160100)。教師專業學習社群於推動適性教育之運作：以一所私立高中特色課程規劃為例。學校行政，101，146-165。 延伸查詢 |
| 38. | Chen, Y.、Li, X.、Liu, J.、Ying, Z.(2018)。Recommendation system for adaptive learning。Applied Psychological Measurement，42(1)，24-41。 |
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| 45. | 林吟霞(20100700)。自主學習取向之適性課程與教學研究：臺灣小學與德國小學「方案教學」個案比較。課程與教學，13(3)，47-76。 延伸查詢 |