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題名：新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計
書刊名：當代教育研究季刊
作者：洪承宇／王淳瑩
作者(外文)：Hung, Cheng-yu／Wang, Chun-ying
出版日期：2021
卷期：29:2
頁次：頁33-60
主題關鍵詞：師資培育；合作教學；教師社群；教育實踐；補救教學；Teacher education；Co-teaching；Professional learning community；Teaching practicum；Remedial instruction
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期刊論文
1.Schwab, J. J.(1971)。The practical: Arts of eclectic。The School Review，79(4)，493- 542。  new window
2.Schwab, Joseph J.(1973)。The Practical 3: Translation into Curriculum。The School Review，81(4)，501-522。  new window
3.Engeström, Y.、Sannino, A.(2010)。Studies of expansive learning: Foundations, findings and future challenges。Educational Research Review，5(1)，1-24。  new window
4.陳斐卿、林盈秀、蕭述三(20130600)。教師合作設計課程的困難--活動理論觀點。教育實踐與研究，26(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
5.黃政傑、張嘉育(20100700)。讓學生成功學習：適性課程與教學之理念與策略。課程與教學，13(3)，1-22。new window  延伸查詢new window
6.Guskey, T. R.(2007)。Closing achievement gaps: revisiting Benjamin S. Bloom's "Learning for Mastery"。Journal of Advanced Academics，19(1)，8-31。  new window
7.陳佩英、曾正宜(20110600)。探析專業學習社群的展化學習經驗與課程創新行動--活動理論取徑。教育研究集刊，57(2)，39-84。new window  延伸查詢new window
8.Callahan, R. M.(2005)。Tracking and high school English learners: Limiting opportunity to learn。American Educational Research Journal，42(2)，305-328。  new window
9.張德銳、王淑珍(20100500)。教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐。臺北市立教育大學學報. 教育類，41(1)，61-90。new window  延伸查詢new window
10.陳佩英(20090900)。一起學習、一起領導：專業學習社群的建構與實踐。中等教育，60(3)，68-88。new window  延伸查詢new window
11.丁一顧(20110900)。教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究。屏東教育大學學報. 教育類，37，1-25。new window  延伸查詢new window
12.林盈均(20190800)。國小教師擴展學習歷程之研究。師資培育與教師專業發展期刊，12(2)，1-27。new window  延伸查詢new window
13.Hallinan, M. T.、Kubitschek, W. N.(1999)。Curriculum differentiation and high school achievement。Social Psychology of Education，2，1-22。  new window
14.Kulik, C. L. C.、Kulik, J. A.(1987)。Mastery testing and student learning: A meta-analysis。Journal of Educational Technology Systems，15(3)，325-345。  new window
15.Passaro, P. D.、Guskey, T. R.、Zahn, G.(1994)。Using mastery learning to facilitate the full inclusion of students with the most intense educational needs within rural schools。Rural Special Education Quarterly，13(3)，31-39。  new window
16.Willett, J. B.、Yamashita, J. J. M.、Anderson, R. D.(1983)。A meta analysis of instructional systems applied in science teaching。Journal of Research in Science Teaching，20(5)，405-417。  new window
17.黃嘉莉、陳學志、王俊斌、洪仁進(20200600)。師資職前教師專業素養與課程基準之建構及其運用。教育科學研究期刊，65(2)，1-35。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.Leyton, F. S.(1983)。The extent to which group instruction supplemented by mastery of initial cognitive prerequisites approximates the learning effectiveness of one-to-one tutorial methods(博士論文)。University of Chicago。  new window
圖書
1.Dexter, L. A.(1970)。Elite and specialized interviewing。Evanston, IL：Northwestern University Press。  new window
2.Guskey, T. R.(1997)。Implementing mastery learning。Wadeswoth。  new window
3.Fideler, E. F.、Haselkorn, D.(1999)。Learning the ropes: Urban teacher induction programs and practices in the United States。Boston, MA：Recruiting New Teachers。  new window
4.Hattie, J.(2009)。Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement。Routledge。  new window
5.Huffman, J. B.、Hipp, K. K.(2003)。Reculturing schools as professional learning communities。Scarecrow Education。  new window
6.Guskey, Thomas R.(2012)。Benjamin S. Bloom: Portraits of an educator。R&L Education。  new window
7.Adey, P.、Dillon, J.(2012)。Bad education: Debunking myths in education。McGraw-Hill Education。  new window
8.Alvesson, M.(2002)。Postmodernism and social research。Open University Press。  new window
9.Ireson, J.、Hallam, S.(2001)。Ability grouping in education。Sage。  new window
10.Schubert, W. H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, and possibility。Prentice Hall, Inc.。  new window
11.佐藤學、黃郁倫(2013)。學習共同體：構想與實踐。天下雜誌。  延伸查詢new window
12.佐藤学、黃郁倫、鐘啟泉(2012)。學習的革命：從教室出發的改革。臺北：天下。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Kruse, S. D.、Louis, K. S.、Bryk, A.(1995)。An emerging framework for analyzing school-based profession community。Professional and community: Perspective on reforming urban schools。Corwin。  new window
2.Jones, V.(2013)。How do teachers learn to be effective classroom managers?。Handbook of classroom management。Routledge。  new window
 
 
 
 
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