| 期刊論文| 1. | 范信賢(20011100)。「文本」：後現代思潮下對「教材」概念的省思。國教學報，13，169-183。 延伸查詢 | | 2. | 宋文里(19951200)。「批判教育學」的問題陳顯。通識教育，2(4)，1-15。 延伸查詢 | | 3. | 宋文里(2001)。「文化研究在臺灣」書評。文化研究月報，2。 延伸查詢 | | 4. | Vallance, E.(1973)。Hiding the hidden curriculum。Curriculum Theory Network，4(1)，5-21。  | 會議論文| 1. | 周珮儀(2001)。教學創新了嗎？文本權威的省思。九年一貫課程改革下創新教學研討會，國立高雄師範大學主辦 。高雄。78-89。 延伸查詢 | | 2. | 饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略。九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。305-323。 延伸查詢 | | 3. | 顧瑜君(2000)。臺灣教科書審查解析：以國民小學道德與健康科為例。沒有紀錄。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 黃儒傑(1997)。國民小學教科書選用方式及其合理性之研究：以台北縣市為例之初步調查(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Bruner, J.(1986)。Actual mind, possible worlds。Cambridge, MA：Harvard University。 | | 2. | Pinar, William F.(1975)。Curriculum Theorizing: The Reconceptualists。Berkeley, California：McCutchan Publishing Corporation。 | | 3. | Apple, M. W.(1995)。Education and power。New York：Routledge & Kegan Paul。 | | 4. | Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understandingcurriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourse。York, NY：Peter Lang。 | | 5. | Apple, M. W.(1996)。Cultural Politics and Education。Buckingham：Open University Press。 | | 6. | 歐用生(1994)。課程發展的基本原理。高雄市：復文圖書出版社。 延伸查詢 | | 7. | Jackson, P. W.(1990)。Life in classrooms。New York：Teacher College Press。 | | 8. | Bruner, J. S.、宋文里(1996)。教育的文化。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 9. | 福柯、畲碧平(2000)。性經驗史。上海：上海人民出版社。 延伸查詢 | | 10. | Doll, William E. Jr.、王紅宇(1999)。後現代課程觀。臺北：桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 | | 11. | Mills, C. Wright、張君玫、劉鈐佑(1996)。社會學的想像。台北：巨流。 延伸查詢 | | 12. | 歐用生(1999)。新世紀的學校。臺北市：臺灣書店。 延伸查詢 | | 13. | 黃嘉雄(1996)。轉化社會結構的課程理論：課程社會學的觀點。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 14. | Eisner, E. W.(1994)。The educational imagination。New York：Macmillan。 | | 15. | Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。 | | 16. | 傑羅姆．布魯納、宋文里(2001)。教育的文化：文化心理學的觀點。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 17. | Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。 | | 18. | 歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | | 19. | Apple, Michael W.(1990)。Ideology and curriculum。Routledge。 | | 20. | 黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。 延伸查詢 | | 21. | 杜威、薛絢(2006)。民主與教育。臺北：網路與書。 延伸查詢 | | 22. | 黃政傑(1991)。課程。教育概論。臺北。 延伸查詢 | | 23. | Apple, M.(1988)。The culture and commerce of the textbook。The curriculum: Problems politics, and possibilities。Albany, NY。 | | 24. | Doll, W. E., Jr.(1999)。Beyond methods? Teaching as an aesthetic and spirit-ful quest。Passion and pedagogy。New York, NY。 | 其他| 1. | 歐用生(1995)。教師成長與學習(臺灣省國民學校教師研習會)。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 歐用生(2002)。披著羊皮的狼？--九年一貫課程改革的深度思考。新世紀教育工程--九年一貫課程再造。臺北：揚智。 延伸查詢 | | 2. | Doll, W. E. Jr.(1998)。Curriculum and concepts of control。Curriculum: Toward new identities。Garland。 | | 3. | Doll, W. E. Jr.(2002)。Ghosts and the curriculum。Curriculum visions。New York, NY：Peter Lang Press。 | | 4. | Snyder, J.、Bolin, F.、Zumwalt, K.(1992)。Curriculum implementation。Handbook of research on curriculum。Simon & Schuster Macmillan。 | | 5. | Hargreaves, A.(1997)。Restructuring restructuring: Postmodernity and the prospects for educational change。Education: Culture, Economy, and Society。Oxford：Oxford University Press。 | | 6. | Jackson, P. W.(1992)。Conceptions of curriculum and curriculum specialists。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York：Macmillan。 | | 7. | Kliebard, H. M.(1975)。Persistent curriculum issues in historical perspective。Curriculum theorizing: The reconceptualists。Berkeley, California：McCutchan Publishing Corporation。 | | 8. | Stodolsky, S.(1989)。Is teaching really by the books?。From Socrates to software: The teacher as text and the text as teacher。Chicago, IL：NSSE。 | |