九年一貫課程改革下，教科書開放衍生3 個主要議題：教科書市 場化議題、教科書編審政策議題、教科書使用相關議題。本文即以教 科書市場化議題為文本，進行教科書新聞報導的媒介論述分析，蒐集 民國90 年9 月1 日至92 年12 月31 日期間，中國時報、聯合報及自 由時報的教科書新聞報導，首先進行議題表面敘事結構分析以瞭解議 題的發展；其次找出議題中的爭議性事件—— 以教科書商聯合抵制議 價事件為例，探討支撐事件發展的文本脈絡與主要論述；最後就事件 的爭議性焦點—— 市場化教科書亟待建立專業計價制度、政府在教科 書市場中的角色與定位尚待釐清，進行批判和省思。文末，對論述分 析方法提出反思，嘗試為教科書研究提供另一番不同的視野。

This paper attempts to analyze the critical issue of textbook marketization. Through gathering news and public opinion on textbooks related to curriculum reform for compulsory education (1-9) from major newspapers, the researcher summarized three main issues related to curriculum reform: 1. textbook marketization; 2. textbook editing and review policy; 3. the use of textbooks. Here the researcher only examines the issue of textbook marketization. Based on the analysis of a disputed issue and the reflection on policy, the conclusions of this paper are as follows: 1. the problem of textbook pricing is lacking an effective solution; 2. the role of government in the textbook market should be redefined. This paper also critiques the approach of discourse analysis.