| 期刊論文| 1. | Jones, J. D.(2006)。A different paradigm for expert systems: An introduction to logic programming and related knowledge representation issues。Expert Systems，23，342-355。   | | 2. | Riley, W.、Anderson, P.(2006)。Randomized study on the impact of cooperative learning。Quarterly Review of Distance Education，7，129-144。 | | 3. | Wick, R. H.(1992)。Schema theory and measurement in mass combination research: Theoretical and methodological issues in news information processing。Communication Yearbook，15，114-145。 | | 4. | Zhang, L.、Wang, H.(2006)。Intelligent information processing in human resource management: An implementation case in China。Expert Systems，23，356-369。 | | 5. | Livingston, Carol、Borko, Hilda(1989)。Expert-novice differences in teaching: A cognitive analysis and implications for teacher education。Journal of Teacher Education，40(4)，36-42。 | | 6. | 涂金堂(20020800)。國小學生數學文字題知識結構之評量。教育與心理研究，25(中)，369-399。 延伸查詢 | | 7. | Medin, Douglas L.、Smith, Edward E.(1984)。Concepts and concept formation。Annual Review of Psychology，35，113-138。 | | 8. | Goldsmith, T. E.、Johnson, P. J.、Acton, W. H.(1991)。Assessing structural knowledge。Journal of Educational Psychology，83(1)，88-96。 | | 9. | 陳嘉甄(20011200)。國小學童自然科知識結構之測量。教育與心理研究，24(下)，327-343。 延伸查詢 | | 10. | 張春興(19880600)。知之歷程與教之歷程: 認知心理學的發展及其在教育上的應用。教育心理學報，21，17-38。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 黃永和(2006)。圖形組織作為教學工具的探討與實踐：一個教學實務社群的發展經驗。教育研究理論與實務之整合學術研討會議，高雄師範大學 。高雄巿。78-83。 延伸查詢 | | 2. | Gomez, R.(1992)。Pathfinder network analysis of pedagogical knowledge。The Southwest District of the American Psychological Association Convention,。Austin, TX。 | 圖書| 1. | Gagne, E. D.、Yekovich, C. W.(1998)。The cognitive psychology of school learning。New York, NY：Harper Collins Colledge Publisher。 | | 2. | Gagne, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.、岳修平(2003)。教學心理學。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 3. | 張春興(1996)。發展心理學。臺北：東華。 延伸查詢 | | 4. | 教育部(2006)。教育部補助辦理精進課堂教學能力要點。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 5. | Frank, P.(1946)。Einstein: His life and times。New York：Kindle Books。 | | 6. | Solso, R. L.(1991)。Cognitive psychology. Needham Heights。Needham Heights, MA：Allyn and Bacon。 | | 7. | Sternberg, Robert J.(2003)。Cognitive Psychology。Belmont, CA：Thomson Wadsworth。 | | 8. | Kosslyn, Stephen M.(1980)。Image and mind。Cambridge, Mass：Harvard University Press。 | | 9. | Anderson, John R.(1983)。The Architecture of Cognition。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 10. | 張春興(1993)。現代心理學：現代人研究自身問題的科學。臺北市：東華書局。 延伸查詢 | | 11. | Fitts, Paul M.、Posner, Michael I.(1967)。Human performance。Brooks/Cole Publishing Company。 | | 12. | McCormick, C. B.、Pressley, M.(1997)。Educational psychology: Learning, instruction, assessment。New York：Longman。 | | 13. | Anderson, J. R.(1976)。Language, memory, and thought。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 14. | Anderson, J. R.(1990)。Cognitive psychology and its implications。New York：Freeman and Company。 | | 15. | Kintsch, Walter(1974)。The representation of meaning in memory。Lawrence Erlbaum Associates。 | | 16. | 鄭昭明(1993)。認知心理學：理論與實踐。桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Rumelhart, D. E.(1980)。Schemata: The Building Block of Cognition。Theoretical issues in reading comprehension。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum。 | |