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題名：國小理解式排球教學之教室生態
書刊名：臺灣運動教育學報
作者：黃志成／闕月清 引用關係
作者(外文)：Huang, Chih-cheng／Keh, Nyit Chin
出版日期：2017
卷期：12:2
頁次：頁15-34
主題關鍵詞：理解式球類教學；任務結構觀察系統；管理任務；教學任務；認知／社會任務；TGfU；Task structure observation system；Managerial tasks；Instructional tasks；Cognitive/social tasks
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期刊論文
1.Jones, D. L.(1992)。Analysis of task systems in elementary physical education classes。Journal of Teaching in Physical Education，11，411-425。  new window
2.Dyson, B. P.、Linehan, N. R.、Hastie, P. A.(2010)。The ecology of cooperative learning in elementary physical education classes。Journal of Teaching in Physical Education，29(2)，113-130。  new window
3.Hastie, P. A.(2000)。An ecological analysis of a sport education season。Journal of Teaching in Physical Education，19(3)，355-373。  new window
4.鄭漢吾、闕月清(20070500)。理解式球類教學法對臺灣中區中小學健體教師的影響。臺灣運動教育學報，2(1)，22-35。new window  延伸查詢new window
5.潘義祥(20130600)。個人與社會責任教學融入運動教育模式之整合課程規劃。中華體育季刊，27(2)=105，105-112。new window  延伸查詢new window
6.林靜萍、陳信亨(20071100)。搭起比賽的橋樑--體育教學中遊戲情境的建構之行動研究。臺灣運動教育學報，2(2)，57-74。new window  延伸查詢new window
7.陳昭宇、林靜萍(20110300)。從教室生態典範談體育教師實務知識的建構。中華體育季刊，25(1)=96，118-128。new window  延伸查詢new window
8.Allen, J. D.(1986)。Classroom management: Students' perspective, goals and strategies。American Educational Research Journal，23(3)，437-459。  new window
9.McCaughtry, N.、Tischler, A.、Flory, S. B.(2008)。The ecology of the gym: ReConceptualized and Extended。Quest，60，268-289。  new window
10.闕月清(20070600)。臺灣運動教育學研究的回顧與展望。國民體育季刊，36(2)=153，13-21+99。  延伸查詢new window
11.McCaughtry, N.、Rovegno, I.(2003)。The development of pedagogical content knowledge: Moving from blaming students to predicting skillfulness, recognizing motor development, and understanding emotion。Journal of Teaching in Physical Education，22(4)，355-368。  new window
12.Light, R.、Fawn, R.(2003)。Knowing the game: Integrating speech and action in games teaching through TGfU。Quest，55(2)，161-176。  new window
13.Hemphill, M. A.、Richards, K. A. R.、Templin, T. J.、Blankenship, B. T.(2012)。A content analysis of qualitative research in the Journal of Teaching in Physical Education from 1998 to 2008。Journal of Teaching in Physical Education，31(3)，279-287。  new window
14.Doyle, Walter(1977)。Paradigms for research on teacher effectiveness。Review of Research in Education，5，163-198。  new window
15.Silverman, S.(1991)。Research on teaching in physical education。Research Quarterly for Exercise and Sport，62(4)，352-364。  new window
16.顏宛平、掌慶維(20130300)。體育課程模式實施之學生觀點文獻分析--以體育教學期刊(JTPE)為例。中華體育季刊，27(1)=104，15-22。new window  延伸查詢new window
17.魏豐閔、施登堯(20111200)。Shulman學科教學知識（PCK）內涵剖析。中華體育季刊，25(4)=99，760-773。new window  延伸查詢new window
18.李柏昂、闕月清(20160600)。個人與社會責任模式融入飛盤爭奪賽後非行少年責任層級之表現情形。臺東大學體育學報，24，33-55。new window  延伸查詢new window
19.闕月清、陳詠儒(20150900)。臺灣運動教育學博碩士學位論文研究趨勢：1994-2013。中華體育季刊，29(3)=114，181-187。new window  延伸查詢new window
20.余雅婷、周宏室(20111100)。從身體活動中建立學習者的責任感--個人與社會責任模式(TPSRM)的觀點。臺灣運動教育學報，6(1)，45-60。new window  延伸查詢new window
21.吳淑慎、陳玉枝(20160600)。Mosston包含式教學融入理解式球類教學法對國小法式滾球學習成效之研究。臺東大學體育學報，24，1-32。new window  延伸查詢new window
22.陳履賢、林靜萍(20151200)。體育課教室生態之探討。中華體育季刊，29(4)=115，257-263。new window  延伸查詢new window
23.黃建智、闕月清(20161100)。理解式球類教學法與ARCS動機模式之融合應用對學習動機之影響。淡江體育學刊，19，1-11。new window  延伸查詢new window
24.歐宗明(20140500)。體育系統觀察工具建構流程之研究。臺灣運動教育學報，9(1)，23-40。new window  延伸查詢new window
25.Butler, J.、Ovens, A.(2015)。TGfU and its governance: From conception to special interest group。Agora for Physical Education and Sport，17，77-92。  new window
26.Butler, J.(2016)。We are what we teach: TGfU as a complex ecological situation。Research Quarterly for Exercise and Sport，87(sup1)，S2-S3。  new window
27.Hastie, P. A.、Rudisill, M. E.、Boyd, K.(2016)。An ecological analysis of a preschool mastery climate physical education programme。Physical Education and Sport Pedagogy，21(2)，217-232。  new window
28.James, A. R.、Collier, D.(2011)。An ecological examination of an urban sixth grade physical education class。Physical Education and Sport Pedagogy，16(3)，279-293。  new window
29.Lafont, L.、Proeres, M.、Vallet, C.(2007)。Cooperative group learning in a team game: role of verbal exchanges among peers。Social Psychology of Education，10，93-113。  new window
30.Mesquita, I.、Farias, C.、Hastie, P.(2012)。The impact of a hybrid Sport Education: Invasion Games Competence Model soccer unit on students' decision making, skill execution and overall game performance。European Physical Education Review，18(2)，205-219。  new window
31.Miller, A.、Christensen, E.、Eather, N.、Gray, S.、Sproule, J.、Keay, J.、Lubans, D.(2016)。Can physical education and physical activity outcomes be developed simultaneously using a game-centered approach?。European Physical Education Review，22(1)，113-133。  new window
32.潘義祥(20121200)。體育課程個人與社會責任模式之研究發展趨向。中華體育季刊，26(4)=103，491-497。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Keh, N. C.、Tsai, T. D.、Huang, C. C.(2003)。Teachers' perceptions of and attitudes towards Teaching Games for Understanding。The 2nd International Conference: Teaching Sport and Physical Education for Understanding。Melbourne。  new window
學位論文
1.Sheppard, J.(2014)。Personal and social responsibility through game play: Utilizing the teaching games for understanding instructional model(博士論文)。University of Toronto。  new window
圖書
1.王文科、王智弘(2012)。教育研究法。五南。new window  延伸查詢new window
2.Lichtman, Marilyn、江吟梓、蘇文賢(2010)。教育質性研究：實用指南。學富文化。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Shulman, L. S.(1986)。Paradigms and research programs in the study of teaching: A contemporary perspective。Handbook of research on teaching。Macmillan Press。  new window
2.闕月清、黃志成(2008)。理解式球類教學法的起源與發展。理解式球類教學法。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
3.Butler, J.、Griffin, L. L.(2010)。[More Teaching Games for Understanding: Moving Globally] Introduction。More Teaching Games for Understanding: Moving Globally。Champaign：Human Kinetics。  new window
4.Siedentop, D.(1994)。Task structure observation system。Technical Manual for High School Physical Education Teachers: Their World of Work。Columbus：The Ohio State University School of Health, Physical Education, and Recreation。  new window
5.Hastie, P. A.、Siedentop, D.(2006)。The classroom ecology paradigm。The handbook of physical education。Sage。  new window
 
 
 
 
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