| 期刊論文| 1. | Weimann, G.、Tustin, D. H.、Van Vuuren, D.、Joubert, J. P. R.(2007)。Looking for opinion leaders: Traditional vs. modern measures in traditional societies。International Journal of Public Opinion Research，19(2)，173-190。   | | 2. | 謝小芩(20010200)。外國性別平等教育立法與實施經驗。兩性平等教育季刊，14，19-24。 延伸查詢 | | 3. | Wejnert, Barbara(2002)。Integrating models of diffusion of innovations: A conceptual framework。Annual Review of Sociology，28(1)，297-326。 | | 4. | 鍾靜、洪振傑、吳茵慧(20030900)。國小數學種子教師對其角色與任務之知覺。國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類，16(2)，1-35。 延伸查詢 | | 5. | 謝小芩、李淑菁(20080600)。性別教育政策的形成：從行政院教改會到九年一貫課程改革。研究臺灣，4，119-147。 延伸查詢 | | 6. | 黎萬紅、盧乃桂(20021200)。權力下放與教師的專業自主--港臺兩地教育改革的經驗與思考。教育研究集刊，48(4)，53-74。 延伸查詢 | | 7. | Abrahamson, E.、Rosenkopf, L.(1997)。Social Network Effects on the Extent of Innovation Diffusion: A Computer Simulation。Organization Science，8(3)，289-309。 | | 8. | 林碧雲(20080900)。全球化對性別平等教育的影響及其對臺灣的啟示。當代教育研究，16(3)，31-57。 延伸查詢 | | 9. | 張輝誠(20150600)。推廣學思達教學法的十年策略。中等教育，66(2)，6-15。 延伸查詢 | | 10. | Hawkins, John N.(2000)。Centralization, Decentralization, Recentralization-Educational Reform in China。Journal of Educational Administration，38(5)，442-455。 | | 11. | Tamir, P.(2004)。OP-ED: Curriculum implementation revisited。Journal of Curriculum Studies，36(3)，281-294。 | | 12. | 楊巧玲(20151200)。邊緣與跨界：中等師資培育性別教育課程知識／權力關係之女性主義分析。臺灣教育社會學研究，15(2)，1-43。 延伸查詢 | | 13. | 李佳陵、鍾靜(20071000)。數學種子教師專業知能內涵之探討。師大學報. 科學教育類，52(1/2)，23-47。 延伸查詢 | | 14. | King, M. B.、Newmann, F. M.(2000)。Will teacher learning advance school goals?。Phi Delta Kappan，81(8)，576-580。 | | 15. | Shah, D. V.、Scheufele, D. A.(2006)。Explicating opinion leadership: Nonpolitical dispositions, information consumption, and civic participation。Political Communication，23(1)，1-22。 | | 16. | 王儷靜(20171000)。性別平等教育教材爭議事件簿。婦研縱橫，107，94-107。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 周祝瑛(2001)。性別教育推動的困境與突破--從三個個案研究談起。教育部兩性平等教育學術研討會。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 歐用生、李建興、郭添財(2011)。九年一貫課程實施現況之評估。行政院研究發展考核委員會。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Engel, P. G. H.(1995)。Facilitating innovation: an action-oriented approach and participatory methodology to improve innovative social practice in agriculture(博士論文)。Agricultural University。 | 圖書| 1. | Rogers, Everett M.、Kincaid, D. Lawrence(1981)。Communication Networks: Toward a New Paradigm for Research。New York, NY：The Free Press。 | | 2. | Alvesson, Mats、Sköldberg, Kaj(2009)。Reflexive methodology: New vistas for qualitative research。SAGE Publications Limited。 | | 3. | Weimann, G.(1994)。The Influentials: People Who Influence People。State University of New York Press。 | | 4. | Patton, M. Q.(2005)。Qualitative research。John Wiley & Sons。 | | 5. | Gladwell, M.(2002)。The tipping point: How little things can make a big difference。Back Bay Books。 | | 6. | 鍾任琴(1999)。中小學教師專業自主權之研究。台北：五南。 延伸查詢 | | 7. | 蘇芊玲(20020000)。兩性平等教育的本土發展與實踐。臺北：女書文化。 延伸查詢 | | 8. | Strauss, Anselm、Corbin, Juliet(1998)。Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounder Theory。Sage。 | | 9. | Rogers, Everett M.(2003)。Diffusion of innovations。Free Press。 | 其他| 1. | 邱乾國(20180501)。學校性平教育再提升，https://gender.kl2ea.gov.tw/article.aspx?i=d9d06e56d537566da727f32b4cf57faa。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(2004)。友善校園總體營造計畫，教育部。 延伸查詢 | | 3. | 方德隆，游美惠，李曉嵐(2009)。2008國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查，教育部。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Rogers, E. M.、Marcus, J. E.(1983)。Advances in diffusion theory。Knowledge Utilization Systems in Education: Dissemination, Technical Assistance, Networking。Sage。 | | 2. | Lincoln, Y. S.、Lynham, S. A.、Guba, E. G.(2011)。Paradigmatic controversies, contradictions, and emerging confluences, revisited。Sage Handbook of Qualitative Research。L.A., CA：Sage。 | | 3. | 潘慧玲(2001)。九年一貫課程中兩性教育議題的融入與轉化。兩性與人權教育。師大書苑。 延伸查詢 | | 4. | 林兆衛、張錦婷(2000)。臺灣性別平等教育的推動。教育議題的性別視野。師大書苑。 延伸查詢 | | 5. | Fagnani, F.、Zampieri, S.(2012)。Systems Theory over Finitely Generated Abelian Groups。System Theory: Modeling, Analysis and Control。Springer。 | | 6. | 楊幸真(2010)。性別教育的推動與發展。性別教育。臺北市：華都文化。 延伸查詢 | |