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題名：新冠疫情下大專生的家庭經濟狀況、心理狀態、學習困境與知覺到的學校資源
書刊名：調查研究
作者：馬國勳 引用關係／陳婉琪 引用關係／廖恩彩
作者(外文)：Ma, Josef Kuo-hsun／Chen, Wan-chi／Liao, En-tsai
出版日期：2022
卷期：49
頁次：頁187-264
主題關鍵詞：新冠疫情；校園封鎖；高等教育擴張；學校資源；經濟弱勢學生；COVID-19；School lockdown；Higher education expansion；School resources；Low-income students
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期刊論文
1.謝臥龍、駱慧文、趙雅音(20000300)。為什麼用同步遠距教學？--由大學性別教育通識課程談起。通識教育，7(1)，45-65。  延伸查詢new window
2.Lee, Sunghee、Valliant, Richard(2009)。Estimation for Volunteer Panel Web Surveys Using Propensity Score Adjustment and Calibration Adjustment。Sociological Methods & Research，37(3)，319-343。  new window
3.Smith, Jonathan、Pender, Matea、Howell, Jessica(2013)。The full extent of student-college academic undermatch。Economics of Education Review，32，247-261。  new window
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5.劉秀曦(20020900)。我國高等教育財政改革之探討。教育資料與研究，48，78-84。new window  延伸查詢new window
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7.李忠謀、邱瓊芳(19990300)。遠距教學環境：支援系統的發展與評估。科學教育學刊，7(1)，49-69。new window  延伸查詢new window
8.戴伯芬(20151200)。臺灣高等教育擴張歷程中的教育權力精英分析。臺灣社會學刊，58，47-93。new window  延伸查詢new window
9.駱明慶(20020300)。誰是臺大學生？--性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊，30(1)，113-147。new window  延伸查詢new window
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11.鄭英耀、方德隆、莊勝義、陳利銘、劉敏如(20151200)。大學經濟弱勢學生入學及就學扶助政策分析與建議。教育科學研究期刊，60(4)，1-19。new window  延伸查詢new window
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19.Lucas, Samuel R.(2001)。Effectively Maintained Inequality: Education Transitions, Track Mobility, and Social Background Effects。American Journal of Sociology，106(6)，1642-1690。  new window
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21.羅方吟、陳政煥(20210300)。COVID-19疫情下同步與非同步資訊科技輔助的大學遠距英語文教學。當代教育研究季刊，29(1)，69-71+73-75+77-114。new window  延伸查詢new window
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24.林本炫(20060100)。我國私立大學的設立、經營和合併問題。教育與社會研究，10，65-92。new window  延伸查詢new window
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49.劉國兆(20141200)。臺灣「邁向頂尖大學」政策之論述分析：後結構主義觀點。臺灣教育社會學研究，14(2)，33-71。new window  延伸查詢new window
50.劉家樺(20201200)。高等教育的非金錢回報：論高等教育與非金錢收入工作特性、健康與福祉及成癮行為之關聯性。人口學刊，61，1-50。new window  延伸查詢new window
51.黃政傑(2021)。大專進用專案教師之問題與對策：兼談師資老化。臺灣教育評論月刊，10(7)，9-19。  延伸查詢new window
52.曾大千、陳盈宏(20181000)。弱勢學生大學入學優惠政策及其入學前協助措施之研究。教育政策與管理，3，1-27。new window  延伸查詢new window
53.彭耀平、何希慧、顏炘怡(20180300)。從自我決定觀點探討經濟弱勢大學生學習動機與學習成效關係之研究--以學習模式為中介變數。教育與心理研究，41(1)，61-91。new window  延伸查詢new window
54.陳繼成、蘇盟惠(20210300)。以跨平臺資料庫整合探究國內高等教育機構國際化現況：支持校務研究為導向。測驗學刊，68(1)，25-51。new window  延伸查詢new window
55.陳玉娟(20170400)。美國高等教育經費補助方式及其對臺灣高教資源分配之啟示。臺灣教育評論月刊，6(4)，15-18。  延伸查詢new window
56.張國蕾(20210600)。使用微軟MS Teams軟體遠距法語教學與學習之省思：以大一法語閱讀習作及文法課為例。語文與國際研究，25，55-86。new window  延伸查詢new window
57.張國英、林翀、陳朝政、周汎澔、莊蕙苹、謝珮慈、鄭蕙瑾、胡智淵(20210600)。運用協同合作方法落實校園防疫工作的學生輔導：以高雄醫學大學為例。學生事務與輔導，60(1)，29-47。  延伸查詢new window
58.武東星、林松柏、吳書昀、楊洲松(20210700)。「以生為本」的高等教育：致力翻轉文化與經濟不利學生的處境。評鑑雙月刊，92，49-52。  延伸查詢new window
59.林玫君、田秀蘭、黃志祥、連盈如、李立旻(20200900)。高等教育新冠肺炎防治工作經驗：以臺灣師大為例。學生事務與輔導，59(2)，1-9。  延伸查詢new window
60.林志成、黃健庭(20210900)。疫情下的學校行政及教師教學因應對策。學校行政，135，28-52。  延伸查詢new window
61.李育逢、馬國棟、李育齊(20180600)。高等教育個人成本分擔現象及其相關因素研究--以學雜費的籌措方式為例。學生事務與輔導，57(1)，48-70。  延伸查詢new window
62.李立旻(20210600)。大學生對於校園COVID-19防疫措施的知覺與經驗之探討：以北部某大學為例。學生事務與輔導，60(1)，48-69。  延伸查詢new window
63.宋素卿、劉杏元、陳迺葒(20201200)。護理學生在嚴重特殊傳染性肺炎COVID-19期間的實習壓力與方案介入：以某科技大學護理系為例。學生事務與輔導，59(3)，1-7。  延伸查詢new window
64.池俊吉(20201100)。新冠疫情下高等教育品質保證國際網絡的角色與責任。評鑑雙月刊，88，18-21。  延伸查詢new window
研究報告
1.行政院主計總處(20210721)。108學年我國高等教育STEM領域畢業生9.2萬人，年減5.5％。  延伸查詢new window
圖書
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2.Reimers, Fernando M.、Schleicher, Andreas(2020)。A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020。Organization for Economic Cooperation & Development。  new window
3.Rabe-Hesketh, Sophia、Skrondal, Anders(2008)。Multilevel and Longitudinal Modeling Using Stata。Stata Press。  new window
4.Valliant, Richard、Dever, Jill A.(2018)。Survey Weights: A Step-by-Step Guide to Calculation。Stata Press。  new window
5.Reimers, Fernando M.、Schleicher, Andreas(2020)。Schooling Disrupted, Schooling Rethought: How the Covid-19 Pandemic is Changing Education。OECD。  new window
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7.戴伯芬(20150000)。高教崩壞：市場化、官僚化與少子女化的危機。群學。new window  延伸查詢new window
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其他
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2.Vogels, Emily A.，Perrin, Andrew，Rainie, Lee，Anderson, Monika(2020)。53% of Americans Say the Internet has been Essential during the COVID-19 Outbreak，https://www.pewresearch.org/internet/2020/04/30/53-of-americans-say-the-internet-has-been-essential-during-the-covid-19-outbreak/。  new window
3.The British Academy(2021)。The COVID Decade: Understanding the Long-Term Societal Impacts of COVID-19，The British Academy。，https://www.thebritishacademy.ac.uk/publications/covid-decade-understanding-the-long-term-societal-impacts-of-covid-19/。  new window
4.Kuhfeld, Megan，Tarasawa, Beth(2020)。The COVID-19 Slide: What Summer Learning Loss Can Tell Us About the Potential Impact of School Closures on Student Academic Achievement，NWEA RESEARCH。  new window
5.Kennedy, Courtney，Mercer, Andrew，Keeter, Scott，Hatley, Nick，McGeeney, Kyley，Gimenez, Alejandra(2016)。Evaluating Online Nonprobability Surveys，https://www.pewresearch.org/methods/2016/05/02/evaluating-online-nonprobability-surveys/。  new window
6.Björn, Kristina，Börjesson, Martin，Heath, Carl，Hedram, Kristoffer，Lingman, Lars，Olsson, Camilla，Pettersson, Anders，Winerö, Erik(2020)。Scenario Planning: Support for Schools During the Coronavirus Pandemic，RISE Research Institutes of Sweden。，https://www.oecd.org/education/Sweden-scenario-planning-support-schools-during-coronavirus-pandemic.pdf。  new window
7.戴伯芬(20160602)。誰被囚禁--灰姑娘就是階級問題，https://www.twreporter.org/a/opinion-dorm-curfew。  延伸查詢new window
8.戴伯芬(20160517)。高教退場--大學轉型正義的思考，https://twstreetcorner.org/2016/05/17/tai-po-fen/。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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