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引文資料
題名:
補習教育、文化資本與教育取得
書刊名:
臺灣社會學刊
作者:
孫清山
/
黃毅志
作者(外文):
Sun, Ching-shan
/
Hwang, Yih-jyh
出版日期:
1996
卷期:
19
頁次:
頁95-139
主題關鍵詞:
補習教育
;
文化資本
;
教育取得
;
教育資源
;
升學階梯機率
;
Educational attainment
;
Educational resources
;
Shadow education
;
Cultural capital
;
Education continuation probability
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被引用次數:期刊(
148
) 博士論文(
32
) 專書(
5
) 專書論文(
4
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排除自我引用:
148
共同引用:
215
點閱:349
本文運用1992年「台灣地區社會變遷基本調查社會階層資料」,以探究背景因素與教育取得的關聯性之因果機制。研究發現顯示,在台灣地區,家庭背景因素對於教育之影響主要透過下列三個中介變項:1.接受補習教育之份量;2.是否唸書時要為家裡賺錢或做工;3.家庭讀書環境,這反映在父母對子女教育之激勵,與教育物資之提供上;這三個變項,可用Teachman的教育資源之概念來涵蓋。然而深具理論意涵的文化資本對教育之影響,卻不是很明顯,這可能是台灣的升學篩選過程,如聯考制度,多以成績的高低為標準,而且成績的評定又多能合乎公平原則,文化資本較高,不易發揮作用所所致。
以文找文
Using the data of Social Change Survey in Taiwan 1992, this paper explores the related causal mechanism of the social economic background on the educational attainment. Our exploration interprets the effects of the social economic background on the educational attainment in Taiwan particularly mediated by the educational resources in which one possessed: the amount of shadow education received, working or making money for the family during studying in school, and the family's studying environment which is reflected by the parent's encouragement and/or educational related material support. Those three variables can be conceptualized as the educational resources using by Teachman. Although the concept of cultural capital has theoretical implication, its effect on the educational attainment in this study has not been obviously. It is probably due to the system of united entrance examination in the school continuation process on Taiwan relies only upon the testing grade for the accepting of the qualifying student and which is fairly evaluated. For that reason, the effect of the cultural capital on the school continuation probability is not found.
以文找文
期刊論文
1.
Hauser, Robert M.、Tsai, Shu-Ling、Sewell, Willian H.(1983)。A model of social stratification with response error in social and psychological variables。Sociology of Education,56,20-46。
2.
Gartman, D.(1991)。Culture as class symbolization or mass reification? A critique of Bourdieus distinction。American Journal of Sociology,97(2),421-447。
3.
林淑玲、馬信行(19831200)。家庭社經背景對學前教育機會的影響及學前教育對小學學業成績的影響。教育與心理研究,6,19-39。
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4.
de Graaf, Paul M.(1986)。The Impact of Financial and Cultural Resources on Educational Attainment in The Netherlands。Sociology of Education,59,237-246。
5.
Shavit, Y.、Pierce, J. L.(1991)。Sibship Size Educational Attainment in Nuclear and Families。American Sociological Review,56,321-330。
6.
Katsillis, J.、Rubinsion, R.(1990)。Cultural Capital, Student Achievement, and Educational Reproduction: The Case of Greece。American Sociological Review,55,270-279。
7.
黃毅志(1995)。臺灣地區教育機會不平等性之變遷。中國社會學刊,18,243-273。
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8.
Tsai, Shu-Ling、Gates, Hill、Chiu, Hei-Yuan(1994)。Schooling Taiwan's Women: Educational Attainment in the Mid-20th Century。Sociology of Education,67,243-263。
9.
瞿海源(19830600)。勞力市場與出身對成就之影響。中央研究院民族學研究所集刊,53,133-153。
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10.
張家銘、馬康莊(1985)。社會流動與社會發展:臺灣地區的實證研究。中國社會學社刊,9,99-122。
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11.
DiMaggio, Paul(1982)。Cultural Capital and school success: the impact of status Culture Participation on the Grade of U.S. High school student。American Sociological Review,47,189-201。
12.
Ensminger, N. E.、Slusarcick, A. L.(1992)。Path to High School Graduation or Dropout。Sociology of Education,65,95-113。
13.
Farkas(1990)。Cultural Resources and School Success。American Sociological Review,55,127-142。
14.
Mare, Robert D.(1981)。Change and Stability in Educational Stratification。American Sociological Review,46,72-87。
15.
Mare, Robert D.、Tzeng, Meei-Shenn(1989)。Father Ages and Social Stratification of Sons。American Journal of Sociology,95(1),108-131。
16.
Robinson, R. V.(1984)。Reproduction Classes Relations in Industrial Capitalism。American Sociological Review,49,182-196。
17.
Robinson, Robert V.(1993)。Economic Necessity and the Life Cycle in the Family Economy of Nineteenth-Century Indianapolis。American Journal of Sociology,99(1),49-74。
18.
Steveson, D. L.、Baker, D. P.(1992)。Shadow Education and Allocation in Formal Schooling。American Journal of Sociology,97(6),1639-1657。
19.
Teachman, D. J.(1987)。Family Background, Educational Resource, and Educational Attainment。American Sociological Review,52,548-557。
20.
Wright, E. O.、Perrone, L.(1977)。Marxist Class Categories and income Inequality。America Sociological Review,42,32-55。
21.
黃毅志(1992)。結構變遷與地位取得之關係:以教育擴充為例。中國社會學刊,16,89-105。
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22.
蔡淑鈴、瞿海源(19920100)。臺灣教育階層化的變遷。國家科學委員會研究彙刊(人文及社會科學),2(1),98-118。
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23.
謝小芩(19920700)。性別與教育機會--以二所北市國中為例。國家科學委員會研究彙刊(人文及社會科學),2(2),179-201。
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24.
蔡淑鈴、瞿海源(19930700)。Educational Attainment in Taiwan: Comparisons of Ethnic Groups。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學,3(2),188-202。
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25.
黃毅志(19900300)。臺灣地區教育機會之不平等性。思與言,28(1),93-125。
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26.
DiMaggio, Paul、Mohr, John(1985)。Cultural Capital, Educational Attainment, and Marital Selection。American Journal of Sociology,90(6),1231-1261。
27.
Lockheed, Marlaine E.、Fuller, Bruce、Nyirongo, R.(1989)。Family Effects on Students' Achievement in Thailand and Malawi。Sociology of Education,62(4),239-256。
28.
張維安、王德睦(1983)。社會流動與選擇性婚姻。中國社會學刊,7,191-214。
延伸查詢
29.
Sewell, William H.、Haller, Archilald O.、Ohelendorf, George W.(1970)。The Educational and Early Occupational Attainment Process: Replication and Revision。American Sociological Review,35(6),1014-1027。
30.
陳寬政(19800600)。結構性社會流動影響機會分配的過程。國立臺灣大學人口學刊,4,103-126。
延伸查詢
31.
Davis, Kingsley、Moore, Wilbert E.(1945)。Some principles of stratification。American Sociological Review,10(2),242-249。
32.
Sewell, William H.、Haller, Archibald O.、Portes, Alejendro(1969)。The Educational and Early Occupational Attainment Process。American Sociological Review,34(1),82-92。
33.
楊國樞(1978)。惡補與平等。教育資料文摘,1(1),84-85。
延伸查詢
會議論文
1.
Tsai, Shu-Lin、Chiu, Hai-Yuan(1991)。Ethnicity and Educational Transitions in Postwar Taiwan。The Thematic Session on "Ethnicity and Education" of the 86th Annual meeting of American Sociological Association,(會議日期: 1991/08/23-08/27)。Cincinnati, Ohio。
2.
蔡青龍(1985)。戰後台灣教育與勞動力發展之性別差異。婦女在國家發展過程中的角色研討會。台北:台大人口研究中心。279-310。
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學位論文
1.
楊瑩(1988)。臺灣地區教育擴展過程中不同家庭背景子女受教機會差異之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
延伸查詢
2.
黃毅志(1989)。台灣地區民眾社經地位取得過程(碩士論文)。東吳大學。
延伸查詢
圖書
1.
瞿海源(1992)。台灣地區社會變遷調查計畫:第二期第三次調查計畫執行報告。中央研究院民族學研究所。
延伸查詢
2.
SPSS INC.(1990)。Spss/pc+ Advanced Statistics 4.0。Chicago:SPSS INC。
3.
Halsey, A. H.、Heath, A. F.、Ridge, J. M.(1980)。Origins and Destinations: Family, Class and Education in Great Britain。Oxford:Clarendon Press。
4.
Wright, Erik O.(1979)。Class Structure and Income Determination。Academic Press。
5.
Blau, Peter M.、Duncan, Otis Dudley(1967)。The American occupation structure。New York, NY:Wiley。
6.
Wonnacott, R. J.、Wonnacott, T. H.(1979)。Econometrics。臺北:雙葉書局。
延伸查詢
7.
行政院主計處(1983)。中華民國統計地區標準分類。
延伸查詢
8.
Bourdieu, Pierre(1977)。Reproduction in Education, Society, Culture。
9.
Hoamwe, D. W.、Lemeshow, S.(1989)。Applied Logistic Regression。New York:John Wiley and Sons, INC。
10.
楊瑩(1994)。教育機會均等--教育社會學的探究。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
11.
Sewell, William H.、Hauser, Robert M.(1975)。Education, Occupation, and Earnings: Achievement in the Early Career。New York, NY:Academic Press。
12.
Bourdieu, Pierre、Nice, Richard(1984)。Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste。Harvard University Press。
13.
Featherman, David L.、Hauser, Robert M.(1978)。Opportunity and Change。New York:Academic Books。
圖書論文
1.
許嘉猷(1982)。出身與成就:台灣地區的實證研究。社會科學整合論文集。台北:中央研究院三民主義研究所。
延伸查詢
2.
陳寬政、陳文玲(1982)。社會分化與收斂的模型。社會科學整合論文集。台北:中央研究院三民主義研究所。
延伸查詢
3.
王德睦、陳宇嘉、張維安(19860000)。教育結構變遷與教育機會均等。臺灣社會與文化變遷。臺北:中央研究院民族學研究所。
延伸查詢
4.
蔡淑鈴(1988)。社會地位取得:山地、閩客及外省之比較。變遷中的台灣社會:第一次社會變遷基本調查資料的分析。臺北:中央研究院民族學研究所。
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