臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：高雄市國小英語科課程設立決定之研究
書刊名：國民教育研究集刊
作者：許朝信
作者(外文)：Hsu, Chao-shen
出版日期：2000
卷期：8
頁次：頁177-195
主題關鍵詞：課程；課程決定；課程社會學；國小英語課程；Curriculum；Curriculum decided making；Sociology curriculum；English curriculum in elementary school
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:101
  • 點閱點閱:63
　　　　　本研究旨在探討高雄市國小英語科設科教學之經過，因高雄市是國小最早實施英語科教學的縣市。以往對於國小英語教學之研究，大多針對教材、教法、師資及實施現況做研究，所欠缺的是從課程社會學層面，對於國小英語設科教學決定歷程做探討。因此，本研究以「文獻分析」和「訪談」方法收集相關資料，加以統整歸納。得知，影響國小英語科課程決定之重要因素如下：（一）權力影響課程決定；（二）課程受經濟發展之影響；（三）國際化、多元化及資訊化影響課程設立；（四）原有課程機制之配合；（五）社會輿論之壓力；（六）整體行政機制之配合。最後並提出多項建議以供課程設立之參考：（一）課程設立應注重民主化參與；（二）應注重教學者之意見；（三）應顧及空白課程之需要；（四）應給予學校課程決定之自主性；（五）應摒除固有觀念之思惟。
　　　　　The main purpose of this study is to explore how English made in Kaohsiung's elementary schools. Because Kaohsiung was the first city that English was a formal subject in elementary school curriculum in Taiwan. Many scholars had investigated English curriculum in elementary school before. Most of their focus was a teaching material, methodology, teacher's qualification, and how the Englsih teaching works; therefore, lacking of sociology perspective to study the English curriculum decided making in elementary school. As a result, after using literature analysis and interviewing the scholars, the researcher came out with some important factors that influenced the English curriculum decided making in elementary school such as follows: (1)the power; (2)economic development; (3)internationalization, multiplication, information; (4)the curriculum mechanism; (5)the pressure from the society; (6)and the whole organization mechanism. According to the conclusion, the suggestions include five aspects such as follows: (1)to value the participation with democracy; (2)to reinforce instructors' points of view; (3)to consider the need on the null curriculum; (4)to offer the school autonomy to the curriculum making; (5)to give up the inherent ideas.
期刊論文
1.廖敏志(1989)。兒童英語教學之探討。現代教育，5(3)，133-144。  延伸查詢new window
2.Apple, M. W.(1983)。Curriculum in the year 2000: Tension and possibilities。Phi Delta Kappan。  new window
3.Evans, J.(1990)。Defining a subject: The rise and rise of new PE ?。British journal of sociology of education，11(2)，155-169。  new window
4.Halpin, D.(1990)。The sociology of education and the National Curriculum。British journal of sociology of education，11(1)，21-35。  new window
5.毛連塭、湯梅英(19920600)。兒童學習英語之時機成效及相關研究。臺北市立師範學院學報，23，23-35。  延伸查詢new window
6.石素錦(19980900)。從國小英語教學談師院師資培育與因應之道。教育資料與研究，24，11-14。new window  延伸查詢new window
7.顏元叔(19870100)。兒童該學英語嗎?。師友月刊，235，1-3。  延伸查詢new window
8.曾燦金(19980700)。邁向國際化、提昇國家競爭力--談臺北市國民小學實施英語教學。教育資料與研究，23，34-37。new window  延伸查詢new window
9.施玉惠(19980700)。國小英語教學的未來規劃方向。教育資料與研究，23，1-5。new window  延伸查詢new window
10.戴維揚(19990700)。跨世紀的國民教育階段九年一貫英語科課程新趨勢。教育研究資訊，7(4)，1-18。new window  延伸查詢new window
11.沈翠蓮(19930500)。教育知識社會學的演進與課程研究。教育文粹，22，21-27。  延伸查詢new window
12.曹素香(19930600)。大臺北地區兒童英語教學現況調查研究。北師語文教育通訊，2，49-61。  延伸查詢new window
13.姜得勝(19971100)。課程決定的本質--社會學的觀點。臺灣教育，563，7-11。  延伸查詢new window
14.吳清山(19890800)。課程決定的理論探討。教育與心理研究，12，199-229。new window  延伸查詢new window
15.王如哲(19990600)。外國教育改革與政策啟示。理論與政策，13(2)=50，57-84。new window  延伸查詢new window
16.秦夢群(19870100)。小學生該學ABC 嗎?。師友月刊，235，22-23。  延伸查詢new window
會議論文
1.朱惠美(1999)。台北市國小英語師資培訓之規劃實施與評估。跨世紀國小英語教學研討會。屏東：國立屏東師院。109-128。  延伸查詢new window
2.朱敬一(1994)。台灣教育的八大管制。台灣大學民間教育會議。  延伸查詢new window
3.林玲吟(1999)。高雄市國小英語科課程目標擬定之理念。跨世紀國小英語教學研討會。屏東：國立屏東師院。53-67。  延伸查詢new window
4.戴維揚(1998)。國小英語現況調査研究。第十屆中華民國英語教學研討會。台北：文鶴出版社。223-242。  延伸查詢new window
5.曾建肇(1999)。國小英語教材篩選與自編--以臺南市為例。跨世紀國小英語教學研討會，教育部 (主辦) ; 國立屏東師範學院語文教育學系 (承辦) (會議日期: 1999/03/19-03/20)。屏東：國立屏東師範學院。1-20。  延伸查詢new window
研究報告
1.立法院(1990)。立法院公報。  延伸查詢new window
2.高雄市議會(1989)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
3.高雄市議會(1994)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
4.高雄市議會(1995)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
5.高雄市議會(1995)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
6.高雄市議會(1998)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
7.高雄市議會(1997)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
8.高雄市議會(1996)。高雄市議會公報。  延伸查詢new window
9.教育部(1978)。教育部公報。  延伸查詢new window
10.教育部(1987)。教育部公報。  延伸查詢new window
11.教育部(1988)。教育部公報。  延伸查詢new window
12.教育部(1990)。教育部公報。  延伸查詢new window
13.教育部(1995)。教育部公報。  延伸查詢new window
14.教育部(1990)。教育部公報。  延伸查詢new window
15.教育部(1990)。教育部公報。  延伸查詢new window
16.教育部(1990)。教育部公報。  延伸查詢new window
17.教育部(1997)。教育部公報。  延伸查詢new window
18.教育部(1996)。教育部公報。  延伸查詢new window
19.楊懿麗(1988)。國小兒童學習英語之實驗研究報告 (計畫編號：NSC-77-0301-H004-03)。  延伸查詢new window
學位論文
1.邱才銘(1997)。高雄市國小英語教學之研究-教育實況之觀察、訪問與問卷調查(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.劉家寧(1989)。台北市國小學童參加校外英語學習消費行為之研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
3.周淑卿(1996)。我國國民小學課程自由化政策趨向之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
4.彭美玲(1995)。臺北市國小校內團體活動與兒童英語組實施現況之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
5.盧秀鳳(1995)。國民小學開設英語課程可行途徑之研究(碩士論文)。國立臺中師範學院。  延伸查詢new window
6.王麗雲(1990)。艾波教育思想研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.陳春蓮(1998)。小學外語教學之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.黃炳煌(1984)。課程理論之基礎。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Goodson, I. F.(1995)。The making of curriculum。London：Falmer。  new window
3.薛嘵華(1995)。80年代中期後台灣民間教育改革運動之研究--國家社會的分析。台北：前衛出版社。  延伸查詢new window
4.Goodson, I. F.(1994)。Studying curriculum。Milton Keynes。  new window
5.Giroux, Henry A.、McLaren, Peter L.(1989)。Critical pedagogy, the state, and cultural struggle。State University of New York Press。  new window
6.黃政傑、李隆盛、盧美貴、吳明清、王家通、郭生玉、侯世光、游家政、蔡春美、江麗莉、沈珊珊、陳寶山、方德隆、王朝茂、張煌熙、張明輝、蔡崇振、國立台灣師範大學教育研究中心(1995)。開放與前瞻--新世紀中小學教育改革建議書。台北：漢文書店。  延伸查詢new window
7.黃政傑(1995)。課程設計。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
8.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
9.陳伯璋(1988)。意識型態與教育。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
10.人本教育基金會(1993)。森林小學綠皮書。臺北：書泉。  延伸查詢new window
11.Goodson, I. F.(1993)。School Subjects and Curriculum Change: Studies in Curriculum History。Falmer Press。  new window
其他
1.(19971203)。國小高年級將教授英語。  延伸查詢new window
2.(19990604)。英文小五必修。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張芳杰、黃自來(1990)。國中生提前學英語對其在校成績集學習能力影響之研究。英語教學拓新與深化。台北：文鶴。  延伸查詢new window
2.黃嘉雄(1999)。課程。現代教育社會學。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.蓋浙生(1993)。教育投資與經濟發展。文化變遷與教育發展。嘉義：國立中正大學成人教育中心。  延伸查詢new window
4.Ball, S. J.(1990)。Competition and conflict in the teaching of English: A social-historical analysis。New Curriculum--National Curriculum。Hodder & Soughton。  new window
5.Clegg, S.(1979)。The sociology of power and the university curriculum。Control and knowledge: The mediation of power in institutional and educational settings。Canberra, Australia：Australian National University。  new window
6.Young, M.(1998)。The curriculum as socially organized knowledge。The curriculum of the future: From the 'New sociology of education' to a critical theory of learning。London：Famler。  new window
7.黃政傑(1993)。社會變遷、意識型態與學校課程。文化變遷與教育發展。嘉義：國立中正大學成人教育中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1365（臺灣：1356，外國：9） ／ 本年度總使用人次：1827278 ／ 訪客人次（自102年09月）：67644523
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上