臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小九年一貫課程數學學習領域實施狀況之調查研究--以屏東縣為例
書刊名：國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類
作者：蘇素慧／詹勳國／黃金鐘
作者(外文)：Su, Sue-huey／Chan, Hsungrow／Huang, Chin-chung
出版日期：2002
卷期：15
頁次：頁99+101-125
主題關鍵詞：九年一貫課程；教學；數學領域；9-year integrated curriculum；Mathematics teaching
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:271
  • 點閱點閱:117
　　　　　本研究目的是為了瞭解在九十學年度實施之九年一貫課程，一年級教師在數學領域教學上的實施情形，採用郵寄問卷方式，調查屏東縣國小一年級教師的意見。研究結果如下： 一、目前國小一年級教師以師院畢業資淺的合格女教師佔多數，班級學生人數在35人以下，使用教材以康軒版最多，授課時數為三節，且均曾參與九年一貫課程研習。 二、在數學教學現況部分，教師教學重視學生動手操作、討論分享的過程，學生學習以分組討論分享方式，評量則以多元評量為主。 三、在數學教學時已遭遇的困難，主要為授課時數不足。 四、在九年一貫課程與八十五年實施之課程二者在數學教學上，覺得有差異者在於前者更生活化、活潑化，並重視與其他科目的統整。 本研究並提出以下建議：研習內容兼顧理論與實際，鼓勵教師不斷進修，教材出版商應進行檢討與改進，提供更優質的教科書。
　　　　　The purpose of this study was to investigate implementation of the first year of 9-year integrated curriculum of elementary mathematic in Pingtung, Taiwan. The data in this study were collected through questionnaire and open questions. This study revealed the following results. Most first grade teachers are female and under 5-year experience of service. The student numbers of each classroom are below 35. The Kang-Shang publisher provides half textbooks of mathematics in the Pingtung County. The first grade teachers complain that the curriculum doesn't set enough time for mathematics teaching. Small group discussion is the main method to be used. The assessment turns to more multiform. Suggestions were provided to related education departments, in-service elementary teachers, textbook publishers and researchers for future studies.
期刊論文
1.黃義良(20011200)。九年一貫課程下的教師工作壓力與調適策略。國教輔導，41(2)=346，6-9。  延伸查詢new window
2.高強華(1994)。教師信念研究及其在學校教育革新上之意義。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，34，85-114。  延伸查詢new window
3.甄曉蘭、周立勳(19990100)。國小教師數學教學信念及其相關因素之探討。課程與教學，2(1)，49-68+151-152。new window  延伸查詢new window
4.許文勇(20000500)。九年一貫新課程的教學革新研究與發展。學校行政，7，56-64。  延伸查詢new window
5.鍾靜(19990100)。落實小學數學新課程之意圖與學校本位的進修活動。課程與教學，2(1)，15-34+148-149。new window  延伸查詢new window
6.Veenman, S.(1984)。Perceived problems of beginning teacher。Review of Educational Research，54(2)，143-178。  new window
7.游家政(1999)。國民教育課程綱要內涵及其對教師的衝擊。花師院刊，29，7-18。  延伸查詢new window
8.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
9.陳英豪、汪榮才、劉佑星、李坤崇(1992)。新制師院生教學態度及其相關因素之研究。臺南師院學報，25，1-28。new window  延伸查詢new window
10.曹宗萍(2001)。師院生有關數學信念的個案研究。屏師科學教育，13，24-31。  延伸查詢new window
11.許朝信(2000)。高屏地區國小教師教室內教學困擾之研究。教育與心理研究，23(上)，47-72。new window  延伸查詢new window
12.楊素卿(1987)。師院結業的實習教師對學校工作適應之調查研究。教育文粹，1(16)，158-185。  延伸查詢new window
13.劉好、易正明(2000)。小學新課程數學科實施情況調查研究。臺中師院學報，14，321-340。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略。九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。305-323。  延伸查詢new window
2.張子貴(1999)。國小新課程數學科實施狀況之調查研究－以花蓮縣為例。沒有紀錄。225-251。  延伸查詢new window
3.趙鎮洲(1989)。國民小學教師工作負擔及其影響研究。七十八年國小課程研究學術研討會，146-170。  延伸查詢new window
研究報告
1.李芊慧(2001)。試辦與未試辦九年一貫課程之高屏地區國小教師在教學現況及專業態度上之差異比較研究。沒有紀錄。  延伸查詢new window
2.李田英(1991)。自然科教學個案研究：國小自然科學（一）。沒有紀錄。  延伸查詢new window
3.李田英(1989)。師專與師院畢業生國小自然科教學能力及態度之比較研究。沒有紀錄。  延伸查詢new window
4.劉好(1999)。小學新課程數學科實施情況調查研究。沒有紀錄。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳宣伯(2001)。國民小學教師對九年一貫課程的意見調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.林清財(1990)。我國國民小學教師教育信念之相關研究(博士論文)。國立政治大學，臺北。new window  延伸查詢new window
3.湯仁燕(1993)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.顏銘志(1996)。國民小學教師教學信念、教師效能與教學行為之相關研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.林生傳(2003)。教育研究法：全方位的統整與分析。心理出版社。  延伸查詢new window
2.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
3.張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
4.Rokeach, M.(1968)。Beliefs, attitudes, and values: A theory of organization and change。Jossey-Bass。  new window
5.蕭昭君(1998)。我國小學數學教育改革的推廣研究－人在改革現場的定位與意義。國立花蓮師範學院初等教育學系論文發表會。沒有紀錄。  延伸查詢new window
6.黃光雄(1991)。教學理論。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
7.李金泉(1997)。如何精通SPSS for windows統計分析。臺北：松崗。  延伸查詢new window
8.吳金香(1986)。師專生畢業第一年任教工作滿意度預測因素之分析。師專生畢業第一年任教工作滿意度預測因素之分析。沒有紀錄。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2001)。九十年度國民小學九年一貫課程試辦輔導小組（國小組－南區），0。  延伸查詢new window
圖書論文
1.丁志仁(1999)。新課程對教師施教以及教師進修、培育的影響。邁向課程新紀元 : 九年一貫課程研討會論文集。臺北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
2.Thompson, A. G.(1992)。Teachers' beliefs and conceptions: A synthesis of the research。Handbook of research on mathematics teaching and learning。New York, NY：Macmillan Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：957（臺灣：941，外國：16） ／ 本年度總使用人次：1951065 ／ 訪客人次（自102年09月）：67750316
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上