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題名：教師「增權賦能」（empowerment）概念與策略之探析--專業主義的觀點
書刊名：中等教育
作者：洪孟華
作者(外文)：Hung, Meng-hua
出版日期：2003
卷期：54:5
頁次：頁84-95
主題關鍵詞：教師專業；專業主義；教師增權賦能；Teacher profession；Professionalism；Teacher empowerment
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期刊論文
1.Auger, W.、Wideman, R.(2000)。Using Action Research to Open the Door to Life-Long Professional Learning。Education，121(1)，120。  new window
2.Brown, F.、Hunter, R. C.(1998)。School-based management。Urban Education，33(1)，95。  new window
3.Essex, N. L.(1992)。Educational malpractice: The price of professionalism。Clearing House，65(4)，229。  new window
4.Hill, S.(1986)。Language education and field experience。Journal of Teacher Education，37(3)，56-59。  new window
5.Korthagen, F. A. J.(1985)。Reflective teaching and preservice teacher education in the Netherlands。Journal of Teacher Education，35(5)，11-15。  new window
6.Lucas, P.(1988)。An approach to research based teacher education through collaborative inquiry。Journal of Education for Teaching，14(1)，55-73。  new window
7.周淑卿(20010700)。課程決定的賦權迷思--集中化與離中化的探討。教育研究集刊，47，91-106。new window  延伸查詢new window
8.陳美玉(19961200)。結構性限制與教師專業發展。教育研究，52，53-62。new window  延伸查詢new window
9.鄭玉卿(20000400)。國小師資培育理念取向發展初探。初等教育學刊，8，1-23。new window  延伸查詢new window
10.陳美玉(19961200)。教師權力的提升與專業成長。臺灣教育，552，23-28。  延伸查詢new window
11.黃炳煌(19950900)。教師專業素質之提昇。教改通訊，12，8-12。  延伸查詢new window
12.Adler, S.(1991)。The reflective practitioner and the curriculum of teacher education。Journal of Education for Teaching，17(2)，139-150。  new window
13.沈姍姍(19960100)。專業主義、教師權力與教育行政體制關係：教師權力消長的動態研究。新竹師院學報，9，103-128。new window  延伸查詢new window
14.饒見維(19991200)。從九年一貫課程談「學校本位課程發展」與「學校本位教師專業發展」的同步發展策略。研習資訊，16(6)，13-24。  延伸查詢new window
15.姜添輝(20001200)。論教師專業意識、社會控制與保守文化。教育與社會研究，1，1-24。new window  延伸查詢new window
16.Browder, J. L. H.(1994)。Exploring the meanings of teacher empowerment。International Journal of Educational Reform，3(2)，137-153。  new window
學位論文
1.蔣興儀(1997)。權力、溝通與責任--教師會組織運動之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.許籐繼(2000)。學校組織權力重建之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
3.鍾任琴(1994)。國小實習教師教育專業信念發展之研究(博士論文)。國立政治大學，台北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Hargreaves, I.(1994)。Changing Teachers, Changing Times。London：Cassell。  new window
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3.歐用生(1996)。邁向師資培育的新紀元。臺北：康和。  延伸查詢new window
4.Lieberman, M.(1956)。Education as a Profession。Prentice-Hall。  new window
5.王秋絨(1991)。批判教育論在我國教育實習制度規畫上的意義。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
6.Schön, Donald A.(1983)。The reflective practitioner: How professionals think in action。Basic Books, Inc.。  new window
7.陳奎熹(1993)。教育社會學研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
8.鍾任琴(2000)。教師專業權能之研究：理論建構與實證分析。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
9.黃政傑(1985)。課程改革。台北：漢文。  延伸查詢new window
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單篇論文
1.Abdal-Haqq, I.(1989)。The influence of reform on Inservice Teacher Education(ED322147)。  new window
2.Farber, B.，Ascher, C.(1991)。Urban School Restructuring and Teacher Burnout(EDD00036)。  new window
3.Morton, I.(1993)。Teacher Collaboration in Urban Secondary(UD029558)。  new window
圖書論文
1.何福田、羅瑞玉(1992)。教師改革與教師專業化。師範教育政策與問題。臺北：師苑。  延伸查詢new window
2.沈姍姍(1995)。教師專業與教師權力關係之探討。邁向二十一世紀的師範教育。臺北：師苑。  延伸查詢new window
3.張鈿富(1996)。教育專業問題與展望。教育專業。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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