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題名：臺北市高中職學生體育課班級氣氛與學習動機對學習滿意度之影響
書刊名：體育學報
作者：詹俊成 引用關係／陳素青
作者(外文)：Chan, Chun-chen／Chan, Su-ching
出版日期：2011
卷期：44:3
頁次：頁437-457
主題關鍵詞：期望成功；自我效能；班級經營；Expectancy for success；Self-efficacy；Class management
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目的：探討高中體育課班級氣氛與學習動機對學習滿意度之影響情形。方法：以臺北市高中職學生爲研究對象，有效問卷633份，以「高中體育課班級氣氛量表」、「高中體育課學習動機量表」、「高中體育課學習滿意度量表」進行施測。結果：以描述性統計、簡單相關、多元逐步迴歸分析進行資料分析，主要結果如下：一、臺北市高中職生對體育課學習滿意度有極佳的評價，就學習滿意度各構面分析，則以教師教學分數最高，其它依序爲同儕關係以及學習效果。二、自我效能、投入、教師支持、期望成功可正向預測學習效果滿意度。三、親和、教師支持、自我效能、期望成功可預測同儕關係滿意度。四、教師支持、投入、期望成功可正向預測教師教學滿意度。結論：一、學生對體育課教師教學滿意度最佳。二、教師支持、期望成功、投入與自我效能是影響學習滿意度主要因素，當學生感受到教師的支持越強，對成功的期許越高，且熱衷於學習的班級氣氛越佳，對運動表現的自信心越高時，其學習滿意度會更好。
Purpose: To investigate the relationships of classroom climate, learning motivation and learning satisfaction in physical education class of Taipei City senior high and vocational school students. Methods: Six hundred and thirty-three students were selected from senior high and vocational schools in Taipei City through cluster sampling. All the students were surveyed by Classroom Climate Scale, Learning Motivation Scale and Learning Satisfaction Scale. The data were analyzed through Pearson correlation analysis, Stepwise regression analyses. Results: 1. Students were satisfied with physical education class, and had greatest satisfaction with teacher's instruction, followed by peer relationship satisfaction and learning effect satisfaction. 2. Self-efficacy, affiliation, teacher's support and expecting to success could positively predict learning effect satisfaction; 3. Closeness, teacher's support, self-efficacy and expecting to success could positively predict peer relationship satisfaction; 4. Teacher's support, affiliation and expecting to success could positively predict teacher's instruction satisfaction. Conclusion: Teacher's support, expectancy for success, affiliation and self-efficacy were the important factors to influence the physical education class learning satisfaction of students. When they had more teacher's support, higher expectations for physical education class, aggressive classroom climate and stronger confidence in skill performance, they could have higher learning satisfaction in physical education class.
期刊論文
1.陳鴻仁(200812)。臺中市公私立高中學生體育課學習滿意度之研究。嘉大體育健康休閒，7(3)，121-129。new window  延伸查詢new window
2.張家銘、陳正專(20100600)。南投地區國小學童體育課運動樂趣與學習滿意度之相關研究。運動休閒餐旅研究，5(2)，141-157。new window  延伸查詢new window
3.Ballinger, D. A.(1993)。Becoming an effective physical educator。Physical Educator，50(1)，13-19。  new window
4.張志銘、賴永僚、呂崇銘(20070300)。中部大專院校學生休閒運動生活型態與體育課滿意度之關聯程度探討--以典型相關分析。運動與遊憩研究，1(3)，56-65。new window  延伸查詢new window
5.Coleman, J. S.(1961)。Athletics in high school。Annals of the American Academy of Political and social，338(1)，33-43。  new window
6.李明俊、李政吉、林益偉、周建智(20091200)。在多媒體輔助教學之情境學童體育課學習動機與班級氣氛。北體學報，18，46-59。new window  延伸查詢new window
7.Biddle, S. J. H.、Nigg, C. R.(2000)。Theories of exercise behavior。International Journal of Sport Psychology，31，290-304。  new window
8.Darkenwald, G. G.(1985)。Factor structure of deterrents to public participation in adult education。Adult Education Quarterly，35(4)，177-193。  new window
9.陳偉瑀、陳美榕(20090500)。教師教學行為對運動動機及學習滿意度之相關研究--以德明財經科技大學為例。輔仁大學體育學刊，8，80-97。new window  延伸查詢new window
10.王克武(20031200)。影響選擇撞球課意願因素與上課滿意度之研究：以嶺東技術學院為例。大專體育學刊，5(2)，121-131。new window  延伸查詢new window
11.Curtis, J.、McTeer, W.(1999)。Exploring effects of sport experiences on sport participation in later life。Sociology of Sport Journal，16，348-365。  new window
12.Eccles, J. S.、Harold, R.(1991)。Gender difference in sport involvement: Applying the Eccles expectancy-value model。Journal of Applied Sport Psychology，3，7-35。  new window
13.陳春安(20060500)。體育課滿意度量表編製研究--以南臺科技大學為例。輔仁大學體育學刊，5，45-59。new window  延伸查詢new window
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15.Luke, M. D.、Sinclair, G. D.(1991)。Gender differences in adolescents' attitudes toward school physical education。Journal of Teaching in Physical Education，11(1)，31-46。  new window
16.Figley, G. E.(1985)。Determinants of attitudes toward physical education。Journal of Teaching in Physical Education，4(4)，229-240。  new window
17.蔡進雄(19951100)。有效的班級經營：教師領導方式、班級氣氛與學業成就。教育資料文摘，36(5)=214，147-159。  延伸查詢new window
18.Tannehill, D.、Zakrajsek, D.(1993)。Student attitudes towards physical education: A multicultural study。Journal of Teaching in Physical Education，13(1)，78-85。  new window
19.吳靜吉、程炳林(19920100)。激勵的學習策略量表之修訂。測驗年刊，39，59-78。new window  延伸查詢new window
20.張家銘、孫美蓮、江長慈(20000300)。我國大學校院學生對體育課程的態度與滿意度之調查研究。中華體育季刊，13(4)=52，29-35。new window  延伸查詢new window
21.Martin, Charles L.(1988)。Enhancing children's satisfaction and participation using a predictive regression model of bowling performance norms。The Physical Educator，45(4)，196-209。  new window
22.楊志顯(19960600)。輔仁大學體育課程滿意量表研製。大專體育，26，25-35。new window  延伸查詢new window
23.廖主民、林章榜(20080900)。不同健身運動階段之期望與價值信念的研究。大專體育學刊，10(3)，113-122。new window  延伸查詢new window
24.Eccles, Jacquelynne S.、Wigfield, Allan(2002)。Motivational Beliefs, Values, and Goals。Annual Review of Psychology，53(1)，109-132。  new window
25.Atkinson, J. W.(1957)。Motivational Determinants of Risk-Taking Behavior。Psychological Review，64(6, Pt.1)，359-372。  new window
26.Bandura, Albert(1977)。Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change。Psychological Review，84(2)，191-215。  new window
27.陳律盛、余瑞梅(20101200)。北區高中學生體育課學習滿意度與學習態度關係之研究。嘉大體育健康休閒，9(3)，149-161。new window  延伸查詢new window
28.張瑞村、陳怡君(2000)。從班級經營策略談營造積極的班級氣氛。教育實習輔導，6(2)，1-5。  延伸查詢new window
29.黃清雲(2005)。正視國際學校體育教學發展趨勢加速國內體育教學課程之革新。學校體育，15(6)，2-4。  延伸查詢new window
30.Trickett, E. J.、Moos, R. H.(1973)。Social environment of junior high and high school classrooms。Journal of Educational Psychology，65(1)，93-102。  new window
會議論文
1.Fujita-Starck, Pamela J.、Thompson, J. A.(1994)。The effects of motivation and classroom environment on the satisfaction of noncredit continuing education students。AIR 1994 Annual Forum。  new window
學位論文
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2.黃明玉(2004)。成人學習者自我導向學習傾向、班級學習氣氛與學習滿意度之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
3.黃享湧(2004)。高職工業類科重補修學生學習動機、學習策略與學習滿意度相關之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.陳秋麗(2005)。國中生英語學習動機、學習滿意度與學習成就之相關研究--以雲林縣為例(碩士論文)。國立雲林科技大學，雲林縣。  延伸查詢new window
5.張永福(2008)。高中職實用技能學程學生人格特質、自我效能、學習動機與學習滿意度之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
6.陳文長(1995)。大學生運動性休閒參與動機與興趣分組體育課滿意度之相關研究(碩士論文)。國立體育學院。  延伸查詢new window
7.郭秀緞(2002)。高雄市國小六年級班級氣氛、學習動機與學業成就關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
8.王國鑫(2007)。多媒體輔助教學對國小學童體育課學習動機與班級氣氛之影響(碩士論文)。國立體育大學。  延伸查詢new window
9.洪瑞薇(2005)。台灣地區大學院校舞蹈系學生對拉邦舞譜課程學習動機與學習滿意度之研究(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
10.黃瓊儒(2006)。彰化縣高職導師領導行為與班級氣氛及學習滿意度之相關研究。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
11.呂文嘉(2008)。國小實施游泳教學學童學習動機、態度、滿意度與繼續學習意願調查－以雲嘉地區為例。國立雲林科技大學，雲林縣。  延伸查詢new window
圖書
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4.Siedentop, Daryl(1991)。Developing Teaching Skills in Physical Education。Mountain View, Calif.：Mayfield Publishing Company。  new window
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圖書論文
1.Hamachek, D.(1987)。Humanistic psychology: Theory postulate and implication for educational processes。Historical foundations of educational psychology。New York：Plenum Press。  new window
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3.Wigfield, A.、Eccles, J. S.(2002)。The development of competence beliefs, expectancies for success: An achievement values from childhood thought adolescence。The development of achievement。San Diego, CA：Academic Press。  new window
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