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題名:國民小學校長正向領導與學校效能相關之研究--以教師組織承諾與學校組織氣氛為中介變項
作者:蘇銘勳
作者(外文):Ming-Shiun Su
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
指導教授:吳金香
許家驊
學位類別:博士
出版日期:2015
主題關鍵詞:國小校長正向領導教師組織承諾學校組織氣氛學校效能principal positive leadershiporganizational commitmentorganization climateschool effectiveness
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本研究採問卷調查法,探討在以教師組織承諾與學校組織氣氛為中介變項的條件下,國民小學校長正向領導對學校效能之影響。以SEM方法,針對雲林縣、嘉義縣市與台南市全402位教師為樣本進行分析,獲得以下結論:
一、本研究以國小校長正向領導為自變項、學校組織氣氛、國小教師組織承諾學為中介變項與學校效能為依變項之SEM模式有良好適配度。
二、國小校長正向領導會直接影響國小學校效能。
三、國小教師組織承諾會間接影響國小學校效能。
四、國小校長正向領導會透過國小教師組織承諾去影響學校效能。
五、國小學校組織氣氛對國小學校效能沒有直接影響。
六、國小校長正向領導會透過國小學校組織氣氛去影響學校效能。
七、國小校長正向領導會透過國小學校組織氣氛與國小教師組織承諾去影響學校效能。
The major purpose of this study was to investigate the intercorrelationship among elementary school principal positive leadership, school effectiveness, organization commitment and organization climate. The survey method was employed in this study. The sample consisted of 402 elementary school teachers at Yunlin County, Chiayi and Tainan counties.
The conclusions were as follows:
1.The proposed SEM model for “The impact of principal positive leadership: organization climate and organizational commitment taken as mediation variables” fits the estimation sample data well.
2.Elementary School Principal positive leadership can directly affect the school effectiveness.
3.Elementary School Organizational commitment can directly affect the school effectiveness.
4.Elementary School Principal positive leadership can indirectly affect the school effectiveness by organizational commitment.
5.Elementary School organization climate can not directly affect the school effectiveness.
6.Elementary School Principal positive leadership can indirectly affect the school effectiveness by organization climate.
7.Elementary School Principal positive leadership can indirectly affect the school effectiveness by organizational commitment nor organization climate.
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