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題名：大學通識教育課程中的生命探索--以戲劇與表達溝通課程為例
書刊名：大葉大學通識教育學報
作者：黃迎春 引用關係
作者(外文)：Huang, Ying-chun
出版日期：2011
卷期：8
頁次：頁197-219
主題關鍵詞：通識教育；生命探索；戲劇；表達溝通；角色認同；General education；Life exploration；Theatrical drama；Expression and communication；Role identity
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期刊論文
1.何英奇(19870500)。大專學生之生命意義感及其相關：意義治療法基本概念之實徵性研究。教育心理學報，20，87-106。new window  延伸查詢new window
2.鍾蔚起(19890600)。簡介符號互動論（Symbolic-Interationism）及其在教育上之應用。教育文粹，18，18-29。  延伸查詢new window
3.陳明和、郭靜芳(20040300)。符號互動論與學校組織文化。屏東師院學報，20，65-104。new window  延伸查詢new window
4.王瑞壎(20020600)。從符號互動論的觀點探討學校組織文化。臺東師院學報，13(上)，61-90。new window  延伸查詢new window
5.邱皓政(20030300)。自我概念向度與成份雙維理論之效度檢驗與相關因素研究。教育與心理研究，26(1)，85-131。new window  延伸查詢new window
6.孫效智(20010500)。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌，35，4-31。  延伸查詢new window
7.林宜靜 ； 廖昭文(2006)。青少年自我概念發展與輔導之探究。木柵高工學報，10期，頁49-70。  延伸查詢new window
8.戴玉錦(2007)。高中職輔導教師生命意義感與輔導自我效能關係之研究。雄工學報。  延伸查詢new window
9.賴昱諠(1999)。生命教育探索性評估--以嘉義市兩所生命教育中心學校為例。國立中正大學 / 社會福利所 ; 碩士論文。  延伸查詢new window
10.吳清山(2000)。生命教育。教育資料與研究，37期，98。  延伸查詢new window
11.Drucker, P. E.(1999)。Managing Oneself.。Harvard Business Review.，66-74。  new window
12.Frankl, V. E.(1997)。Viktor Frankl—Recollections。An autobiography。  new window
13.Rainer Funk(1995)。The Essential Fromm: Life Between Having and Being。Continuum Published。  new window
14.Durlark, J.(1972)。Measurement of fear of death: An examination of some existing scales.。Journal of Clinical Psychology，28(4)，545-547。  new window
會議論文
1.黎建球(1999)。青少年價值建構與人格發展。  延伸查詢new window
學位論文
1.宋秋蓉(1992)。青少年生命意義之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
2.賴朝暉(1998)。國中學生自我概念、行為困擾與校園暴力行為之相關研究(碩士論文)。國立台中師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Frankl, Viktor E.(1967)。Psychotherapy and existentialism: selected papers on logotherapy。Penguin Books。  new window
2.Frankl, V. E.、鄭納無(2002)。意義的呼喚。臺北市：心靈工坊。  延伸查詢new window
3.May, R.(1981)。Freedom and destiny。New York, NY：Dell。  new window
4.May, Rollo(1953)。Man's Search for Himself.。New York：Delacorte Press。  new window
5.Erikson, E. H.(1993)。Identity: Youth and Crisis。New York：W. W. Norton & Company。  new window
6.Frankl, Viktor E.(1986)。The doctor and the soul: From psychotherapy to logotherapy。New York, NY：Vintage Books。  new window
7.黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。臺北：五南。  延伸查詢new window
8.Frankl, V. E.(1963)。Man's search for meaning。New York：Boston：Pocket Book：Beacon。  new window
9.張春興(1999)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
10.莊懷義、劉焜輝、曾端真、張鐸嚴(1990)。青少年問題與輔導。臺北縣：國立空中大學。  延伸查詢new window
11.Corey, Gerald、李茂興(1996)。諮商與心理治療的理論與實務。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
12.郭為藩(19960000)。自我心理學。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
13.林鶯、傑．唐納．華特士(1999)。生命教育。台北。  延伸查詢new window
14.趙月琴、Mead, G. H.(2007)。心靈、自我與社會。上海。  延伸查詢new window
15.張維娟、Joachim Bauer(2009)。你的心情不好，我知道 認知科學與人類行為溝通。  延伸查詢new window
其他
1.吳秀碧 ； 賀孝銘 ； 羅崇誠(2002)。大學生生命意義觀之探討全人發展取向之輔導與諮商專業人力培育之模式探討，子計畫二。  延伸查詢new window
圖書論文
1.錢永鎮(2000)。中等學校生命教育課程內涵初探。生命教育的理論與實務。台北：寰宇出版社。  延伸查詢new window
2.黃德祥(2000)。小學生命教育的內涵與實施。生命教育的理論與實務。臺北：寰宇。  延伸查詢new window
3.孫效智(2000)。生命教育的內涵與哲學基礎。生命教育的理論與實務。臺北：寰宇。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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