臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：知識分享與個人創造力對工作績效的影響
書刊名：管理研究學報
作者：陳淑雯／張婉菁 引用關係
作者(外文)：Chen, Shu-wen／Chang, April Wan-jing
出版日期：2013
卷期：13:2
頁次：頁81-101
主題關鍵詞：知識分享；創造力；工作績效；Knowledge sharing；Creativity；Job performance
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(4) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:4
  • 共同引用共同引用:605
  • 點閱點閱:17
本研究的主要目的主要在探討知識工作者之知識分享行為、個人創造力以及工作績效三者之關係，並加以整合。本研究採用問卷調查法，對象為台灣高科技產業員工，共計回收有效問卷218份，並利用階層迴歸進行分析。研究結果顯示：知識工作者之知識分享行為對個人創造力具有顯著正向影響。知識工作者之創造力對工作績效具有顯著正向影響。知識工作者之知識分享對工作績效具有顯著正向影響。知識工作者之創造力對知識分享與工作績效間之關係具有完全中介效果。最後，本研究根據研究結果提出理論及實務意涵，並針對研究限制及未來研究建議加以討論。
The main purpose of the present study is to exaime the relationships among knowledge sharing, creativity, and job organization of knowledge workers. We used the questionnaire-survey method to gather data from employees in Taiwan's high-tech industry. We ended up with 218 valid questionnaires. We analyzed the data by conducting a regression analysis. The results showed: a), knowledge sharing significant positively influences creativity; b), creativity significant positively influences job performance; c), knowledge sharing significant positively influences job performance; and d), creativity complete mediates the relationship between knowledge sharing and job performance. The study's findings have both practical and theoretical implications for the field. Finally, research limitations and suggestions for future studies are discussed.
期刊論文
1.Foss, N. J.、Minbaeva, D. B.、Pedersen, T.、Reinholt, M.(2009)。Encouraging knowledge sharing among employees: How job design matters。Human Resource Management，48，871-893。  new window
2.Blickle, G.、Kramer, J.、Schneider, P. B.、Meurs, J. A.、Ferris, G. R.、Mierke, J.、Momm, T. D.(2011)。Role of political skill in job performance prediction beyond general mental ability and personality in cross-sectional and predictive studies。Journal of Applied Social Psychology，41，488-514。  new window
3.Chamorro-Premuzic, T.(2006)。Creativity versus conscientiousness: which is a better predictor of student performance。Applied Cognitive Psychology，20(4)，521-531。  new window
4.Dahooie, J. H.、Afrazeh, A.、Hosseini, S. M. M.(2011)。An activity-based framework for quantification of knowledge work。Journal of Knowledge Management，15(3)，422-444。  new window
5.Davenport, Thomas H.、Thomas, Robert J.、Cantrell, Susan(2002)。The mysterious art and science of knowledge-worker performance。MIT Sloan Management Review，44(1)，23-30。  new window
6.Mikkelsen, A.、Ogaard, T.、Lovrich, N.(2000)。Modeling the effects of organizational setting and individual coping style on employees subjective health, job satisfaction and commitment。Public Administration Quarterly，24(3)，371-397。  new window
7.Ramirez, Y. W.、Steudel, H. J.(2008)。Measuring knowledge work: the knowledge work quantification framework。Journal of Intellectual Capital，9(4)，564-584。  new window
8.Senge, Peter M.(1997)。Creating learning communities。Executive Excellence，14(3)，17-18。  new window
9.Silvia, P. J.、Wigert, B.、Reiter-Palmon, R.、Kaufman, J. C.(2012)。Assessing creativity with self-report scales: a review and empirical evaluation。Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts，6(1)，19-34。  new window
10.Sosa, M. E.(2011)。Where do creative interactions come from? the role of tie content and social networks。Organization Science，22(1)，1-21。  new window
11.Yuan, K. H.、Bender，P. M.(1999)。On normal theory and associated test statistics in covariance structure analysis under two classes of nonnormal distributions。Statistica Sinica，9，831-854。  new window
12.Tierney, P.、Farmer, Steven M.、Graen, G. B.(1999)。An Examination of Leadership and Employee Creativity: The Relevance of Traits and Relationships。Personnel Psychology，52(3)，591-620。  new window
13.邱皓政(20051200)。創造力的測量與共識衡鑑。教育資料集刊，30，267-298。new window  延伸查詢new window
14.楊坤原(20010500)。創造力的意義及其影響因素簡介。科學教育，239，3-12。  延伸查詢new window
15.葉玉珠、吳靜吉(20020900)。創意發展組織因素量表之編製--以科技產業為例。應用心理研究，15，225-247。new window  延伸查詢new window
16.林誠、高振源(20100900)。工作滿意、知識分享與工作績效之關聯性研究--以3M公司為例。績效與策略研究，7(2)，19-34。new window  延伸查詢new window
17.Drucker, Peter F.(1999)。Knowledge-Worker Productivity: The Biggest Challenge。California Management Review，41(2)，79-94。  new window
18.Osterloh, Margit、Frey, Bruno S.(2000)。Motivation, Knowledge Transfer, and Organizational Forms。Organization Science，11(5)，538-550。  new window
19.Shrivastava, Paul(1983)。A Typology of Organizational Learning Systems。Journal of Management Studies，20(1)，7-28。  new window
20.Mumford, M. D.、Simonton, D. K.(1997)。Creativity in the workplace: People, problems, and structures。Journal of Creative Behavior，31(1)，1-6。  new window
21.Mayer, John D.、Salovy, Peter(1990)。Emotional intelligence。Imagination, Cognition and Personality，9(3)，185-211。  new window
22.Barrick, Murray R.、Mount, Michael K.(1991)。The big five personality dimensions and job performance: A meta-analysis。Personnel Psychology，44(1)，1-26。  new window
23.Reynolds, W. M.(1982)。Development of reliable and valid short forms of the marlowe-crowne social desirability scale。Journal of Clinical Psychology，38(1)，119-125。  new window
24.Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。  new window
25.王精文、徐碧慧、李珍玫(20070600)。創造力人格、領導型態與績效關係之探討。臺大管理論叢，17(2)，159-182。new window  延伸查詢new window
26.Amabile, Teresa M.(1988)。A Model of Creativity and Innovation in Organizations。Research in Organizational Behavior，10(1)，123-167。  new window
27.鄭仁偉、黎士群(20010900)。組織公平、信任與知識分享行為之關係性研究。人力資源管理學報，1(2)，69-93。new window  延伸查詢new window
28.彭台光、高月慈、林鉦棽(20060200)。管理研究中的共同方法變異：問題本質、影響、測試和補救。管理學報，23(1)，77-98。new window  延伸查詢new window
29.Motowidlo, Stephan J.、Van Scotter, James R.(1994)。Evidence that task performance should be distinguished from contextual performance。Journal of Applied Psychology，79(4)，475-480。  new window
研究報告
1.司徒達賢(1999)。知識管理、創新與組織學習之研究 (計畫編號：NSC 88-2416-H-004-018)。  延伸查詢new window
2.房美玉(2000)。半導體產業人力資源管理與組織競爭力之研究：由人力資源管理與薪酬制度對工作動機及工作表現的角度來探制 (計畫編號：NSC89-2416-H008-022)。  延伸查詢new window
圖書
1.Gardner, H.(1983)。Multiple intelligence: The theory in practice。New York：Basic Books。  new window
2.Sternberg, Robert J.、李玉琇、蔣文祁(2005)。認知心理學。臺北：雙葉書廊有限公司。  延伸查詢new window
3.Amabile, T. M.、Collins, M. A.、Conti, R.、Phillips, E.、Picariello, M.、Ruscio, J.、Whitney, D.(1996)。Creativity in Context: Updates to the Social Psychology of Creativity。Boulder, Co：Westview Press。  new window
4.黃芳銘(2004)。社會科學統計方法學：結構方程模式。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Nonaka, Ikujiro、Takeuchi, Hirotaka(1995)。The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation。Oxford University Press。  new window
6.張春興(2007)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華。  延伸查詢new window
7.Davenport, Thomas H.、Prusak, Laurence(1998)。Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know。Harvard Business School Press。  new window
圖書論文
1.鄭伯壎(2002)。臺灣的組織行為研究：過去、現在及未來。組織行為研究在台灣：三十年回顧與展望。臺北：桂冠。  延伸查詢new window
2.Campbell, John P.(1990)。Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology。Handbook of Industrial and Organizational Psychology。Consulting Psychologists Press。  new window
3.Borman, Walter C.、Motowidlo, Stephan J.(1993)。Expanding the Criterion Domain to Include Elements of Contextual Performance。Personnel selection in organizations。Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
1. 部屬啊！您有做自己的機會嗎？尚嚴、專權雙元領導與部屬任務績效之關聯性：以情緒調節策略揭開潘朵拉的盒子
2. 部屬難為：領導者利組織不道德行為與部屬離職傾向、越級建言、主管導向組織公民行為與沉默行為之關係：以領導者-部屬交換關係為調節效果
3. 設計思考提升學習動機與問題解決信心--臺灣大學生學習設計思考課程的實證分析
4. 國際觀光旅館職場友誼與工作表現關係之探討--以卓越能力商數為中介變項
5. 青少年社會網絡指標及幽默表現風格之交互作用影響與被霸凌經驗之關係
6. 中高齡職涯未來時間觀、職場成功老化和就業力之關係--探討工作要求與資源的調節式中介作用
7. 居服員留任傾向之研究
8. 國中生所知覺到的教師自主支持、自我效能、任務價值對學習投入之影響
9. 病患不文明行為對情緒調節的影響：壓力心態與顧客導向的調節式中介模式
10. 重度工作投資與工作倦怠：健康促進與心理資本扮演之調節角色
11. 就事論事或將心比心？顧客不當對待與員工身心壓力的情緒歷程：壓力源評估與同理心特質的調節效果
12. 越南臺商外派人員之領導部屬交換對職場偏差行為之影響--以外在工作價值與工作不安全感為調節變項
13. 學校運動教練工作不安全感、組織認同、工作倦怠與工作退縮行為：工作要求-資源模式之觀點
14. 景觀餐廳顧客認知價值對行為意圖與額外願付價格之影響
15. 若即若離？探索TSSCI商管社群網絡結構及知識活動--編輯群重疊的策略觀點
 
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：574（臺灣：574，外國：0） ／ 本年度總使用人次：2541260 ／ 訪客人次（自102年09月）：68336904
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上